幼兒園小班藝術活動教案 小瓢蟲飛活動目標：1、學習用簡單的身體動作表現歌曲的內容和情感，熟悉身體各部位。2、意參加與韻律活動，在隨樂活動中體驗音樂的美好與快樂?；顒訙蕚洌何镔|準備：小瓢蟲玩具及手飾。音樂小瓢蟲，播放器。環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設花、草、樹等活動場景?；顒舆^程：1、欣賞活動場景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（1）教師：寶寶們快瞧瞧這兒多美呀！有高高的樹，還有許多好看的花兒和綠色的草這里是一個美麗的大花園，我們今天就在這花園里活動吧。（2）帶領幼兒跟隨音樂入場，引導幼兒欣賞花、樹等美麗的場景。2、互動游戲"小瓢蟲捉迷藏"，初步感知、表現身體律動。（1）出示"小瓢蟲"玩具，以情境性的游戲口吻，引導幼兒熟悉歌曲所涉及的身體各部位，感知點點頭、聳聳肩膀、拍拍膝蓋、扭扭屁股等身體律動：小瓢蟲飛到頭上-點點頭像它問好。小瓢蟲飛到肩膀-聳聳肩膀逗逗它。小瓢蟲飛到膝蓋-拍拍膝蓋歡迎它。小瓢蟲飛到屁股-扭扭屁股和它交朋友。3、學習律動"小瓢蟲飛"，嘗試用身體動作表現歌曲。（1）教師：小瓢蟲玩得好開心呀，它要請你們聽一首好聽的歌曲，小朋友聽聽歌曲中的小瓢蟲飛到我們身體的哪里？讓我們聽著音樂和小瓢蟲一起做游戲吧，小瓢蟲停到哪兒，小朋友別忘了和它打招呼。（2）引領幼兒跟隨音樂，用優(yōu)美而有節(jié)律的身體動作表現歌曲的內容和情感。4、游戲："小瓢蟲找朋友"，體驗韻律活動的有趣與快樂。（1）幼兒戴上"小瓢蟲"手飾，在游戲情境中，運用身體律動進一步感受和表現音樂、節(jié)奏。（2）教師即興創(chuàng)編歌詞，引導幼兒傾聽小瓢蟲飛到身體的那個部位，并用動作積極互動。教師：小瓢蟲等會兒飛到哪兒呢？飛到哪兒呀，我們就讓小瓢蟲停到那兒，碰一碰它。5、借助活動場景，在音樂聲中自然結束。幼兒跟隨教師與"小瓢蟲"，自然地融入活動場景，在音樂聲中飛過"草地""大樹""花園"2 / 2