2020江蘇省連云港市中考物理真題及答案一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。每小題給出的四個選項中只有一個符合題意）12020年新冠病毒席卷全球，疫情之下。醫(yī)用口罩人人必備，下列關(guān)于醫(yī)用口罩材料的說法正確的是A面料具有較強的過濾性 B面料具有較好的導電性C鼻梁上的壓條應選用可塑性差的材料 D鼻梁上的壓條應選用密度大的材料2下列關(guān)于熱現(xiàn)象的解釋正確的是A冬天司機往水箱里加點酒精是為了提高液體的凝固點B皮膚上涂一些酒精會感到?jīng)鏊且驗榫凭舭l(fā)時放熱C凍豆腐里面的小孔是由于豆腐里的水先凝固后熔化形成的D從冰箱里取出的易拉罐外壁會出現(xiàn)小水滴是水蒸氣凝華形成的3如圖所示，電源電壓恒定，閉合開關(guān)滑動變阻器滑片向右移動的過程中，下列說法正確的是A電流表示數(shù)增大B電壓表示數(shù)減小C定值電阻R兩端的電壓增大D電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)比值增大4關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A“震耳欲聾”說明聲音音調(diào)高B聲音是由于物體振動產(chǎn)生的C我們無法區(qū)分音調(diào)和響度相同的聲音D禁止燃放煙花爆竹是在傳播過程中控制噪聲5關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能。下列說法正確的是A0的冰塊內(nèi)能為0B汽油機做功沖程氣缸內(nèi)燃氣的內(nèi)能增加C存在溫度差的兩個物體相接觸會發(fā)生熱傳遞D出籠的饅頭變涼的過程中所含的熱量在喊少6如圖所示，某同學進行爬罕訓練，爬上竿頂后，再從竿頂順竿滑到地面，每次所用時間各不相同，下列說法正確的是A向上爬竿過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能B下滑過程中摩擦力的大小一定保持不變C向上爬竿時受到的摩擦力方向向上D下滑時間短的那次速度大，重力做的功多7下列關(guān)于壓力和壓強的說法正確的是A重力大的物體產(chǎn)生的壓力也大B大氣對處于其中的物體都有壓強C流體的流速越大，流體的壓強越大D相同深度的液體對容器底部產(chǎn)生的壓強相同8排球是我市中考體育測試項目之一，同學們在排球考試時，下列分析正確的是A排球上升到最高點時受平衡力的作用B排球下降時速度增大，說明力是維持物體運動的原因C假如正在上升的排球所受的力全部消失，它將做勻速直線運動D排球離開手后還能繼續(xù)向上運動是由于受到慣性的作用9下列關(guān)于浮力的說法正確的是A質(zhì)量大的物體在液體中所受浮力一定大B碼頭上正在卸貨的輪船所受的浮力逐漸減小C物體密度小于液體密度時物體在液體中處于懸浮狀態(tài)D潛水艇在水面下從大海潛行進人長江，所受浮力不變10如圖甲所示電路中，R為定值電阻，R為滑動變P/WR/010200.80.9甲 乙阻器圖乙是該滑動變阻器滑片從一端移至另一端過程中變阻器的電功率與其電阻的關(guān)系圖像下列說法正確的是A電源電壓為3VB電壓表的最大示數(shù)為2VC整個電路功率變化了0.1WD電流表的示數(shù)變化了0.4A二、填空題（本大題共7小題，第11-16題每空1分，第17題每空2分，共21分）11沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差小是因為水的_。質(zhì)量為10kg的水溫度升高20所吸收熱量為_Jc水=4.2103J/(kg)。12將手機放在真空罩中，打電話呼叫手機，同時用抽氣機抽去罩中的空氣，直到聽不到鈴聲，說明_，但手機仍能接收到呼叫信號，說明_， 如果將 手機放在密團的金屬容器內(nèi)，手機_ (選填“能”或“不能”)接收到呼叫信號。13在水平地面上鋪一張紙，將兩個彈性相同、質(zhì)量分別為mA和mB的皮球A和B。表面涂黑，讓它們從相同高度由靜止下落，在紙上留下黑色圓斑如圖所示，分析圖中兩個圓斑大小，可推斷：mA_mB ( 選填“大于”、“小于”或“等于")。皮球落地后反彈高度比原來下落時高度低，由此判斷，皮球的機械能總量_( 選填“不變”、“減少”或“增大”)。14如圖所示，讓一束白光經(jīng)過三棱鏡，在三棱鏡后放置一凸透鏡， 將光屏放在B處時，觀察到色光的顏色是_， 光屏先后在A、C兩處時，觀察到的現(xiàn)象有何不同：_。15用如圖所示滑輪組在10 s內(nèi)將重為300N的物體勻速提升1m，拉力大小為120N，拉力做功的功率為_W，有用功為_J， 滑輪組的機械效率為_。16白熾燈是一種電流通過燈絲，燈絲發(fā)熱發(fā)光的照明電器，將強磁體靠近通電白熾燈的燈絲，如圖所示，可以觀察到燈絲_，說明_，由此原理可以制成_。17在探究凸透鏡成像規(guī)律"的實驗中，下表是小華同學實驗時記錄的兒組數(shù)據(jù),根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成下列問題：實驗次數(shù)物距u/cm像距v/cm成像性質(zhì)13015倒立縮小實像22020倒立等大實像315倒立放大實像 （1）此凸透鏡的焦距為_cm。 （2）第3次實驗中像距為_cm，判斷依據(jù)是：_。18（4分）按照題目要求作圖，（1）如圖甲所示,物體放在B上，在水平拉力F作用下一起向有做勻速直線運動，不計空氣阻力，畫出物體A的受力示意圖。（2）如圖乙所示，箭頭表示通電螺線管周圍磁感線的方向。請在圖中標出通電螺線管中的電流方向和小磁針靜止時的N極。ABF甲 乙19（10分）在學習（電能表與電功）一節(jié)內(nèi)容時，同學們完成教材上的活動“比較兩個燈泡的亮暗”，小明選用標有“2.5V 0.3A”和“3.8V 0.3A”的燈泡L1和L2連接電路如圖所示。（1）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光，電壓表V1的示數(shù)很大，電壓表V2的示數(shù)0，故障的可能原因是_。（2）排除故障后閉合開關(guān)，電壓表V1的示數(shù)如圖，此時的電壓值為_V。（3）此實驗中定一時間內(nèi)電流做功的多少可以通過觀察_來比較，所用的研究方法為_。（4）如果將這兩只燈泡并聯(lián)接人電壓為2.5V的電路中，較亮的燈泡是_。 （選填“L1”或“L2”)20（8分）學習過摩擦力以后，小明同學想探究”滑動摩擦力的大小與物體運動速度大小”之間的關(guān)系，為了提高實驗的精準度，小明選用了如圖甲所示的裝置，該裝置通過驅(qū)動裝置帶動傳送帶運動，木塊保持不動，其中力傳感器可以代替彈贊測力計精確顯示拉力的大小。驅(qū)動裝置的電路如圖乙所示。（1）在實驗過程中，要增大傳送帶運動的速度，可以將滑動變阻器滑片向_（選填“左”或“右"）移動實現(xiàn)。（2）在實驗過程中讓同一木塊在同一傳送帶上進行實驗是為了_。（3）圖丙是不同速度下滑動摩擦力與時間的關(guān)系圖，觀察該圖可知，滑動摩擦力的大小與物體運動速度大小_(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)，理由是：_。21（8分）密度是物質(zhì)的重要屬性，生產(chǎn)、生活中常常需要測量各種液體的密度。某同學在綜合實踐活動中自制了測量液體密度的杠桿密度計，可以從杠桿上的刻度直接讀出液體密度的數(shù)值，受到了老師的肯定和表揚，結(jié)構(gòu)如圖所示。所用器材：輕質(zhì)杠桿（自身重力忽略不計）、兩種規(guī)格的空桶（100mL和200mL）、質(zhì)量為m的物體A、細線。設(shè)計過程如下：（1）將杠桿在O點懸掛起來，空桶懸掛在B點，質(zhì)量為m的物體A懸掛在C點時，杠桿水平平衡。測出B點到O點的距離為l，C點到O點的距離為l0此時C點的密度刻度線應標注為_。（2）在B點的空桶內(nèi)注滿液體，空桶容積為V，移動物體A至C1位置，使杠桿在水平位置平衡。C1點到O點的距離為l1，此時C1點的密度值為_（用題中所給的字母表示）。（3）已知密度為1.0103kg/m3刻度線與零刻度線之間的距離為4cm，則密度為0.8103kg/m3刻度線與零刻度線之間的距離為_cm。（4）要使制作的杠桿密度計測量精度更高一些，應選擇_規(guī)格的空桶（選填“10mL”或“200mL”)。四、解答題（本大題共2小題，共19分解答時要求寫出必要的文字說明、公式和演算過程）22（9分）隨著科技的發(fā)展，無人駕駛汽車已進入人們的生活。無人駕駛汽車通過車載激光雷達、攝像頭等傳感器實現(xiàn)自動駕駛。一質(zhì)量為1.2t 的無人駕駛汽車，靜止時四個輪子與地面的總接觸面積為0.12m2，在平直道路上以36km/h的速度勻速行駛，受到的牽引力大小為4103N。某時刻車頭上的激光雷達向正前方的固定障礙物發(fā)射一束激光信號，經(jīng)3107s激光雷達接收到障礙物反射回的信號（該時間內(nèi)汽車行駛的距離忽略不計）。已知光速為3108m/s，g取10N/kg。求該汽車：（1）靜止時對水平地面的壓強大??；（2）此刻車頭到障礙物的距離；（3）以36km/h的速度勻速行駛時牽引力的功率。23（10分）連云港興起的“廁所革命”極大地提升了市民的生活品質(zhì)。為解決冬天如廁時馬桶座冰冷的問題，某興趣小組為一公廁設(shè)計了簡易電熱馬桶座，其電路如圖所示，定值電阻R1和R2為兩電熱絲，單刀雙擲開關(guān)S2可接a或b。已知電阻R2= 550，所加電源電壓為220V。當S1閉合，S2接a時，電路發(fā)熱的功率為22W。（1）求R1的阻值；（2）分別求出S1斷開，S2接a；S1閉合，S2接b兩種 情況下電路的發(fā)熱功率。（3）小明同學對此電路設(shè)計進行評估，發(fā)現(xiàn)該電路一直處于工作狀態(tài)，不利于節(jié)能環(huán)保，建議在電路中增加定時開關(guān)。老師認為該電路設(shè)計還有不足，請你指出所存在的不足。