《必修一第九課《走進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《必修一第九課《走進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、個(gè)人資料整理,僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用 必修一第九課《走進(jìn)社會(huì)主義市?場經(jīng)濟(jì)》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【課標(biāo)要求】 解析政府在市?場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)揮作用的典型事例，說明發(fā)展社會(huì)主義市.場經(jīng)濟(jì)離不開國家的 宏觀調(diào)控。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo) 了解市場經(jīng)濟(jì)的含義：理解市.場調(diào)節(jié)的作用及其局限性；理解規(guī)范市場 秩序的必要性和措施：理解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征：說明國家宏 觀調(diào)控的目標(biāo)與手段及國家宏觀調(diào)控的重要性。 能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)看待市場經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的問題。 情感態(tài)度價(jià)值樹立誠信意識，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。 觀目標(biāo) 【教材分析】 人教版的思想政治一一必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元第九課。本

2、課教學(xué)內(nèi)容是為了落實(shí) 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的“解析政府在市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)揮作用的典型事例，說明發(fā)展社會(huì)主 義巾場經(jīng)濟(jì)離不開國家的宏觀調(diào)控, 〃，本節(jié)課在本單元中具有重要地位，起到承上啟下的 作用，通過學(xué)習(xí)這節(jié)課讓學(xué)生知道了解「h.場經(jīng)濟(jì)的含義；理解市場調(diào)行的作用及其局限性： 理解規(guī)范市場秩序的必要性和措施：理解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征；說明國家宏觀調(diào)控 的目標(biāo)與手段及國家宏觀調(diào)控的重要性。學(xué)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)看待市場經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的問題。樹 【教學(xué)重難點(diǎn)】 立誠信意識，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。 重點(diǎn)：理解規(guī)范市.場秩序的必要性和措施；說明國家宏觀調(diào)控的目標(biāo)與手段及國家宏觀調(diào)控 的重要性。

3、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)看待市場經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的問題，明確問題找到解決辦法。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：3分鐘 以投影漫畫方式向?qū)W生展示《20XX,你幸福嗎》圖片，讓學(xué)生思考我心中的幸福（學(xué)生回 答，幸福）那幸福來自哪兒？（學(xué)生回答，各抒己見）幸福來自人的主觀感受，需要良好的 社會(huì)市場秩序來保障。讓我們一起走進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)。 設(shè)計(jì)意圖：通過不同人對幸福的感覺來說明良好的市?場經(jīng)濟(jì)秩序的重要性。 二、展示目標(biāo)：（明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)）2分鐘 1 .知識目標(biāo)：了解市場經(jīng)濟(jì)的含義：理解市場調(diào)節(jié)的作用及其局限性：理解規(guī)范市場秩序的 必要性和措施：理解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征；說明國家

4、宏觀調(diào)控的目標(biāo)與手段及國家 宏觀調(diào)控的重要性。 2 .能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)看待市場經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的問題。 3 .情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立誠信意識，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。 設(shè)計(jì)意圖：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，帶著問題學(xué)習(xí)。 三、檢查預(yù)習(xí)效果：8分鐘 1 .學(xué)案反饋：指出優(yōu)缺點(diǎn)，表揚(yáng)與批評結(jié)合。 2 .學(xué)生構(gòu)建體系（讓學(xué)生在黑板展示） 3 .口頭檢查（明確學(xué)生掌握情況） （1）如何建立良好的市場經(jīng)濟(jì)秩序？ （2）社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)為什么還要加強(qiáng)國家的宏觀調(diào)控? 設(shè)計(jì)意圖：檢查預(yù)習(xí)效果，有針對性的進(jìn)行課內(nèi)探究。 四、課堂探究： （一）自主探究（對下列觀點(diǎn)作出判斷，并分析正誤

5、的原因）（學(xué)生搶答）10分鐘 1 .發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)要充分發(fā)揮宏觀調(diào)控在資源配置中的基礎(chǔ)性作用。（） 2 .在市場經(jīng)濟(jì)條件下，應(yīng)該以經(jīng)濟(jì)手段和行政手段為主，發(fā)揮宏觀調(diào)控的總體功能。（） 3 .宏觀調(diào)控最主要的任務(wù)和目標(biāo)是增加就業(yè)。（） 4 .必須鼓勵(lì)一部分地區(qū)和個(gè)人先富起來，通過先富帶動(dòng)后富，最終達(dá)到同步富裕。（） 5 .堅(jiān)持公有制的主體地位是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的根本目標(biāo)。（） 易錯(cuò)點(diǎn)辨析（投影展示） 市場調(diào)行弊端的比較 比較：宏觀調(diào)控的手段 設(shè)計(jì)意圖：明確易錯(cuò)點(diǎn)，加深理解，讓學(xué)生靈活運(yùn)用知識。 （二）合作探究（小組討論，展示點(diǎn)評） 【探究活動(dòng)1】（多媒體展示）5分鐘

6、 探究一：網(wǎng)上購物以其方便實(shí)惠成為一種時(shí)尚，但高一（4）班女生小劉最近在網(wǎng)上購物時(shí)卻 遭遇陷阱。她通過網(wǎng)上銀行向某一網(wǎng)站支付980元錢購買了一臺復(fù)讀機(jī)，拿到貨物時(shí)卻發(fā) 現(xiàn)是劣質(zhì)產(chǎn)品。當(dāng)她打電話向工商局舉報(bào)此事時(shí)，工作人員顯得很不耐煩，匆匆回答說： 法 律對這方面規(guī)定不具體，我們不管！”由此可見，網(wǎng)購雖然發(fā)展空間大，但同時(shí)也存在銷售 商夸大宣傳、退換條件苛刻、法律條文不完善和網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬不安全等不健康因素。 請從經(jīng)濟(jì)生活角度，分析網(wǎng)購陷阱存在的原因及其解決辦法。 設(shè)計(jì)意圖：明確市場經(jīng)濟(jì)中存在問題并找到解決的辦法，學(xué)以致用。 （學(xué)生探究，讓學(xué)生先獨(dú)立思考，有疑問小組內(nèi)交流、討論，展示。） 教師

7、點(diǎn)評：辯證認(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)中的問題，拿起法律武器維護(hù)合法利益。 【探究活動(dòng)2】（多媒體展示）5分鐘 20XX,你幸福嗎?帶著這個(gè)問題，某報(bào)記者就我心中的幸?！辈稍L了不同人群，以下是 他們的看法： 運(yùn)用所學(xué)的知識，就家庭主婦對幸福的看法中如何實(shí)現(xiàn)她心中的幸福”提出你的合理建 議。 設(shè)計(jì)意圖：明確良好的市場經(jīng)濟(jì)秩序關(guān)系到老百姓的幸福，政府、企業(yè)、消費(fèi)者要?jiǎng)?chuàng)造條件, 從而實(shí)現(xiàn)老百姓的幸福。： | （學(xué)生探究，讓學(xué)生先獨(dú)立思考，有疑問小組內(nèi)交流、討論展示） 老師點(diǎn)評：要從政府、企業(yè)及消費(fèi)者角度分析。政府必須大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，規(guī) 范市場秩序，穩(wěn)定物價(jià)，切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)信用建設(shè)，健全社會(huì)信用

8、體系，依法保障消費(fèi)者的合 法權(quán)益；企業(yè)要依法誠信經(jīng)營，生產(chǎn)符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品：消費(fèi)者要了解市場信息，懂 得依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，參與監(jiān)督，共同培育良好的市場秩序。E 個(gè)人資料整理,僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用 （三）精講點(diǎn)撥（突破難點(diǎn)，釋疑解惑）5分鐘 措施類非選擇題答題技巧（讓學(xué)生總結(jié)該類題的方法，并能結(jié)合探究題目說明） ［題型特點(diǎn)］ 此類題目要求回答的是怎么做（如措施、對策、辦法、建議等），考查學(xué)生分析、解決實(shí)際問 題的能力，有的給出了明確的主體，有的則比較籠統(tǒng)。1 ［解題思路］ （1 ）定范圍。要讀懂設(shè)問，確定答題范圍。 （2）定主體。要明確措施的實(shí)施者，經(jīng)濟(jì)生活一般從國家、經(jīng)營者、消費(fèi)者三個(gè)角度分析。 （3）審材料。要認(rèn)真審讀背景材料，通過對材料進(jìn)行分層研究或抓住其中的關(guān)鍵詞。 （4）連原理。理清材料中蘊(yùn)涵的解答信息，根據(jù)信息找出對應(yīng)的課本原理。 設(shè)計(jì)意圖：明確這類題目的一般解法，做到學(xué)以致用） （四）當(dāng)堂檢測（查漏補(bǔ)缺，鞏固提升）學(xué)生限時(shí)完成，糾正答案。五分鐘。 設(shè)計(jì)意圖：檢查本節(jié)課的主要知識，反饋矯正。 五、課堂小結(jié)：（明確知識體系）2分鐘 設(shè)計(jì)意圖：形成知識體系，做到融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用。 1/1