人教版五下第六課 冬陽 童年 駱駝隊(duì) 作業(yè)冊答案 1 爺爺咬一口剛從果園里摘來的水蜜桃 慢慢地嚼 ji oju 著 品嘗著 仿佛在咀嚼 ji oju 豐收的滋味 2 我仿佛又看見了冬陽下的駱駝隊(duì)走過來 又聽見打頭的駱駝系 j x 著的鈴鐺發(fā)出的緩慢悅耳的駝鈴聲 一去不還 h ihu n 的童年重 ch ngzh ng 臨于我的心頭 沉 沒入水中 跟 浮相對 使降落 向下放 深入 程度 深 分量重 1 它們沉默地站著 2 要學(xué)駱駝 沉得住氣 臨 到 來 對著 靠近 照著字 畫摹仿 1 童年重臨于我的心頭 2 面臨風(fēng)險(xiǎn)要冷靜沉著 默讀課文 填空 作者在文中 默默地想 慢慢地寫 了童年的四個(gè)場景和畫面 學(xué)駱駝咀嚼 駝鈴的遐想 想剪駱駝毛 問駱駝去向 爸爸和他講好價(jià)錢了 人在卸煤 駱駝在吃草 我站在駱駝的面前 看它們咀嚼的樣子 的臉 的牙 的態(tài)度 它們咀嚼的時(shí)候 上牙和下牙 地磨來磨去 大鼻孔里 沾在胡須上 我看呆了 自己的牙齒也動起來 那樣丑 那樣長 那樣安靜 交錯 冒著熱氣 白沫子 讀著這個(gè)片段 我眼前仿佛也出現(xiàn)了一群 的駱駝 還看到了一個(gè) 的 我 正在安靜地吃草 充滿好奇 夏天過去 秋天過去 冬天又來了 駱駝隊(duì)又來了 童年卻一去不還了 冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事 我也不會再做了 可是 我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊 我對自己說 把它們寫下來吧 讓實(shí)際的童年過去 心靈的童年永存下來 就這樣 我寫了一本 城南舊事 我默默地想 慢慢地寫 又看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來 又聽見緩慢悅耳的駝鈴聲 童年重臨于我的心頭 文中畫橫線的句子你覺得啰嗦嗎 為什么 答 不羅嗦 因?yàn)檫@樣寫是為了表達(dá)作者對童年的眷念 對時(shí)光流逝和物是人非的感嘆 對童年深深眷戀 依依流連 我從這兩個(gè)自然段中體會到了作者 的感情