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精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 8幼兒認(rèn)知顏色的教案一、教材分析《認(rèn)識(shí)更多的顏色》是〈云南民族藝術(shù)——美術(shù)〉第六冊(cè)第二課，是一課造型?表現(xiàn)課。本課是繼第五冊(cè)《七色花》之后又一課認(rèn)識(shí)顏色、感受顏色的造型?表現(xiàn)課，在認(rèn)識(shí)了三原色、三間色的基礎(chǔ)上了解更復(fù)雜的復(fù)色，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和本課特點(diǎn)，遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)趣味性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望，使學(xué)生更樂(lè)于參與和動(dòng)手，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，在顏色的天地中盡情暢想、盡情創(chuàng)造。二、教學(xué)目的1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色之外更多的顏色，能區(qū)分原色、間色和復(fù)色，認(rèn)識(shí)三原色、三間色、復(fù)色及其色彩特性；2、掌握復(fù)色調(diào)配的技能；3、運(yùn)用原色、間色、復(fù)色相結(jié)合完成一幅作品。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)復(fù)色、會(huì)調(diào)配復(fù)色并會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成一幅作品。 本課的難點(diǎn)是：正確理解復(fù)色的概念，分清復(fù)色與間色。四、教具準(zhǔn)備精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 8PPT 課件或圖片、實(shí)物投影平臺(tái)、有海底魚(yú)景的畫(huà)二張、白紙數(shù)張、水粉筆、水粉顏料、裝水的工具、色卡、顏色水、調(diào)色用塑料杯、鼓等。五、學(xué)具準(zhǔn)備水粉顏料、水粉筆或毛筆、調(diào)色盤(pán)或白色盤(pán)子、美術(shù)本、抹布、裝水的工具。六、教學(xué)時(shí)數(shù)1 課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)思路八、板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思：本課有兩大亮點(diǎn)：1、運(yùn)用透明塑料杯調(diào)色的教學(xué)效果很好，學(xué)生一目了然，直觀感受色彩的變化與多樣性，對(duì)學(xué)生了解間色與復(fù)色有很大幫助，同時(shí)，對(duì)學(xué)生理解間色與復(fù)色是“一個(gè)”還是“一組”很有幫助；、運(yùn)用 PPT 課件排列顯示的色卡，讓學(xué)生清楚地理解了間色、復(fù)色不是“一個(gè)” ，而是“一組”的概念。小班美術(shù)教案 認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美；精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 82．鞏固涂色的方法，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?．培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．顏色標(biāo)志牌若干，未涂色的小花圖片若干，油畫(huà)棒若干。2．請(qǐng)大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。3．活動(dòng)背景圖《春天》4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。二、基本部分1．復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)四種顏色。請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說(shuō)一說(shuō)自己是 X 色寶寶。玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》 ，鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 4 / 8識(shí)。玩法：教師唱“x 色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。請(qǐng)幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅色的，感知色彩的美。2．涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時(shí)，左右或上下擺涂。放輕音樂(lè)，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 5 / 8三、結(jié)束部分1．花姐姐和小朋友共同表演。2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。活動(dòng)結(jié)束：2、操作過(guò)程：首先，在桌子上放好兩個(gè)盒子，并拿出大小相同的紅色和綠顏色的雪花片放到桌面上。這時(shí)，可以先把雪花片在桌面上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾或放到孩子身體上，跟他玩一下，目的是把他的注意力吸引過(guò)來(lái)，并且叫他在這個(gè)玩的過(guò)程中對(duì)雪花片產(chǎn)生一定的興趣。當(dāng)他的目光在跟隨時(shí)，我拿起一個(gè)綠色的雪花片，放到左邊盒子里，再拿起一個(gè)紅色的雪花片放到右邊的盒子里。這時(shí)，再拿起一個(gè)綠色的雪花片放到左面的盒子里，紅色的雪花片放到右邊的盒子里。做完這一步后，拿一個(gè)紅色或綠色的雪花片給孩子，叫他去找一樣的顏色放。如果他拿起雪花片后，有些猶豫或不太明白的情況下，可以輔助他一下，最終達(dá)到叫他能夠獨(dú)立完成“一樣的顏色放到一起”這一指令。當(dāng)他正確做出指令時(shí)，要及時(shí)給予他獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)他分類(lèi)獨(dú)立完成的很好時(shí)。下一步是把雪花片放到桌子上，叫他在桌上拿和我手里一樣顏色的雪花片。當(dāng)他可以很好的完成“拿一樣顏色的”這一指令時(shí)，精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 6 / 8我告訴他：“你做對(duì)了，真棒！我們來(lái)玩一玩吧”然后和他一起做一個(gè)他喜歡的游戲或給他好玩的玩具。叫他能明白當(dāng)做對(duì)了就會(huì)有他喜歡的游戲或玩具等著他。這一步是叫他自己按顏色分類(lèi)。先在桌上放好兩個(gè)盒子和兩種顏色的雪花片，然后告訴他“寶貝，請(qǐng)你按顏色分開(kāi)，一樣的顏色放到一起” 。如果他不能完成這一指令，可以先拿一片雪花片放到盒子里，這樣做是對(duì)他的一個(gè)輔助，然后慢慢的到他能完成“按顏色分開(kāi)，一樣顏色的放到一起”這一指令。不同大小的雪花片按顏色分類(lèi)。這一步是在他能把同種大小，不同顏色的分類(lèi)配對(duì)做的很好的時(shí)候，悄悄的給他加入幾個(gè)不同大小，顏色相同的雪花片。在這一步里，當(dāng)他拿起不同大小的雪花片，去找一樣顏色的有猶豫時(shí)，我拿起一片雪花片給他做個(gè)示范，并同時(shí)告訴他“一樣的顏色放到一起” 。這一步是向不同屬性，同種顏色的分類(lèi)的一步非常關(guān)鍵的過(guò)渡。二、不同屬性，同種顏色的分類(lèi)1、準(zhǔn)備材料：雪花片、積木、珠子和兩個(gè)盒子2、操作過(guò)程：先叫他做一遍同種屬性不同顏色的分類(lèi)像做相同大小的同種顏色的分類(lèi)到不同大小的同種顏色的分類(lèi)一樣，悄悄的把積精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 7 / 8木或珠子加到不同大小同種顏色的分類(lèi)中去，指令還是“按顏色分開(kāi)，顏色一樣的放到一起” 。當(dāng)他可以獨(dú)立完成不同屬性，同種顏色的分類(lèi)時(shí)，可以在分類(lèi)的過(guò)程里把“紅色”這一概念加進(jìn)去。就是在分類(lèi)時(shí)，紅色的一邊用“一樣的紅色放在一起” ，另一種顏色則用“一樣的顏色”帶過(guò)。這里要注意的是，與紅色一起進(jìn)行分類(lèi)的顏色是要變換的。三、認(rèn)知紅色1、準(zhǔn)備材料：不同顏色的雪花片2、操作過(guò)程：分類(lèi)配對(duì)。在這一步里，我還是用分類(lèi)先給他做一下，因?yàn)樽鲞@一步可以給他一個(gè)過(guò)渡和理解的過(guò)程。首先，我還是在桌上放兩個(gè)盒子和紅、綠顏色的雪花片或其他物品。然后，在左邊放紅色的，右邊放綠色的，放好后，給他一個(gè)紅色的，告訴他“找一樣的紅色” ，再給他一個(gè)綠色的，告訴他“找一樣的顏色” 。分完后，問(wèn)他“紅色的在哪？”叫他用拍、指或者拿，來(lái)完成這一指令。在桌面上拿紅色的。首先，先放好一個(gè)紅色的和一個(gè)綠色的雪花片，叫他拿紅色的給我。然后，再慢慢到多個(gè)紅色與多種顏色的雪花片中拿紅色。當(dāng)他這一步做的很好時(shí)，可以加入一個(gè)紅色的不同屬性的物品，然后叫他拿紅色的。這一步的最終目標(biāo)是叫他對(duì)紅色這一概念有一個(gè)精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 8 / 8理解和認(rèn)識(shí)。四、表達(dá)紅色這一步是本教案的最終目標(biāo)。這一步是在以上各項(xiàng)分類(lèi)配對(duì)完成的很好時(shí)，可以來(lái)做這一步。首先還是紅色與其他顏色的分類(lèi)，在分類(lèi)中給他表達(dá)的機(jī)會(huì)。當(dāng)他按照“請(qǐng)按顏色分開(kāi)”這一指令，把紅色的與另一種顏色分開(kāi)后，叫他拿紅色的，然后同時(shí)告訴他“對(duì)了，你拿的是紅色的” 。和他玩一玩，稍稍做一個(gè)停頓，然后叫他再做一遍，當(dāng)他做對(duì)了時(shí)，這一次告訴他“對(duì)了，你拿的是？”這時(shí)，他應(yīng)該來(lái)表達(dá)紅色。如果他在開(kāi)始時(shí)不主動(dòng)表達(dá)或猶豫時(shí)，可以做一個(gè)“紅”的口型來(lái)輔助他，最終叫他自己可以主動(dòng)的表達(dá)出紅色。總 結(jié)：依據(jù) DTT 的分解操作，我設(shè)立了以上四個(gè)大的目標(biāo)，又把每個(gè)目標(biāo)再分成幾個(gè)步驟。最終目的是叫孩子能認(rèn)知紅色，而最終達(dá)到對(duì)其他顏色的認(rèn)知。