中國歷史中國歷史七年級（上冊）第七年級（上冊）第6 6課課 看千金一笑看千金一笑 嘆周王衰落嘆周王衰落第一篇第一篇前前770770年年 前前221221年年 前前476476年年 前前475475年年 建立：前建立：前77770 0年，周平王，洛。年，周平王，洛。自主學習自主學習請同學們看課本請同學們看課本3030頁，歸納：頁，歸納：東周的建立和分期。東周的建立和分期。戰(zhàn)國戰(zhàn)國 春秋春秋 東周東周閱讀下列材料，結合課文，思考：閱讀下列材料，結合課文，思考：春秋爭霸局面出現(xiàn)的原因是什么？春秋爭霸局面出現(xiàn)的原因是什么？ 材料：材料：“平王立，東遷于洛邑，辟平王立，東遷于洛邑，辟( (避避) )戎寇。平戎寇。平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。大，政由方伯?！?” 史記史記周本紀周本紀 現(xiàn)代文翻譯：周平王即位，東遷到洛邑，來躲避現(xiàn)代文翻譯：周平王即位，東遷到洛邑，來躲避犬戎的侵擾。周平王時，周天子的權威下降，諸侯之犬戎的侵擾。周平王時，周天子的權威下降，諸侯之間強大的兼并弱小的，齊國、楚國、秦國、晉國這些間強大的兼并弱小的，齊國、楚國、秦國、晉國這些國家很強大，不再聽從周天子的命令了。國家很強大，不再聽從周天子的命令了。原因：天子的權威一落千丈，諸侯不再聽從天原因：天子的權威一落千丈，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯。各諸子的命令，天子反而依附于強大的諸侯。各諸侯國不斷進行戰(zhàn)爭，強大的諸侯，迫使各國承侯國不斷進行戰(zhàn)爭，強大的諸侯，迫使各國承認他的首領地位，成為認他的首領地位，成為“霸主霸主”。 觀春秋烽火觀春秋烽火 展霸主風采展霸主風采第二篇第二篇春秋時期著名霸主有哪些？春秋時期著名霸主有哪些？齊桓公齊桓公晉文公晉文公楚莊王楚莊王han3、一箭之仇一箭之仇葵丘會盟葵丘會盟齊桓公齊桓公春秋首霸：齊桓公春秋首霸：齊桓公假如你是齊桓公，應該怎樣做才能成就霸業(yè)？假如你是齊桓公，應該怎樣做才能成就霸業(yè)？請同學們充當謀士，為齊桓公獻計獻策。請同學們充當謀士，為齊桓公獻計獻策。自然條件自然條件: :盛產(chǎn)魚鹽，經(jīng)濟富庶。盛產(chǎn)魚鹽，經(jīng)濟富庶。條條件件高明策略高明策略: :“尊王攘夷尊王攘夷”，擴充疆界。，擴充疆界。稱霸方式：稱霸方式：管仲改革管仲改革: :改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制。改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制?！白鹜踝鹜酢保褪潜砻嫔献鸪缰芴熳樱褪潜砻嫔献鸪缰芴熳?，利用天子的影響號令諸侯。利用天子的影響號令諸侯。“攘夷攘夷”，指抵御周邊少數(shù)民族的，指抵御周邊少數(shù)民族的進擾。進擾。合作探究合作探究召集諸侯會盟召集諸侯會盟晉文公晉文公重耳流亡重耳流亡楚王的禮待楚王的禮待晉軍晉軍“退避三舍退避三舍”晉文公終成霸主晉文公終成霸主晉楚爭霸晉楚爭霸想一想，春秋時期，齊國和晉國能夠想一想，春秋時期，齊國和晉國能夠迅速強大的共同原因是什么？迅速強大的共同原因是什么？對今天有哪些啟迪？對今天有哪些啟迪？改革內(nèi)政、發(fā)展生產(chǎn)、訓練軍隊。改革內(nèi)政、發(fā)展生產(chǎn)、訓練軍隊。因改革而富強。因改革而富強。只有不斷推進改革，國家才能強大。只有不斷推進改革，國家才能強大。晉楚爭霸晉楚爭霸楚莊王楚莊王不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。 吳王闔閭吳王闔閭吳越爭霸吳越爭霸齊桓公 越王勾越王勾踐踐苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。 合作探究合作探究 材料：春秋時期的兩百多年間，諸材料：春秋時期的兩百多年間，諸侯們打了四百多場大戰(zhàn)。到春秋末期，侯們打了四百多場大戰(zhàn)。到春秋末期，初期的一百多個諸侯國銳減到二十幾個初期的一百多個諸侯國銳減到二十幾個了。到戰(zhàn)國時期主要只有七雄。了。到戰(zhàn)國時期主要只有七雄。閱讀下列材料，結合課文，思考：閱讀下列材料，結合課文，思考：春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭有什么影響？春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭有什么影響？有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家。較大的國家。客觀上有利于實現(xiàn)局部統(tǒng)一（積極）客觀上有利于實現(xiàn)局部統(tǒng)一（積極）給社會帶來種種災難（消極）給社會帶來種種災難（消極） 談七雄兼并談七雄兼并 解戰(zhàn)國風云解戰(zhàn)國風云第三篇第三篇七雄并立：七雄并立：_七雄形成七雄形成主要戰(zhàn)役：主要戰(zhàn)役：_之戰(zhàn)、之戰(zhàn)、_之戰(zhàn)、之戰(zhàn)、_之戰(zhàn)之戰(zhàn)_ _三家分三家分_田氏代田氏代_齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓馬陵馬陵長平長平桂陵桂陵韓、趙、魏韓、趙、魏晉晉齊齊請同學們看課本請同學們看課本33-3433-34頁，歸納：頁，歸納：自主學習自主學習齊齊楚楚秦秦燕燕趙趙魏魏韓韓齊齊楚楚秦秦燕燕趙魏韓趙魏韓東東南南西西北北到中間到中間三家三家分晉分晉田氏田氏代齊代齊齊齊楚楚秦秦燕燕趙趙魏魏韓韓桂桂陵陵趙趙齊齊魏魏龐龐涓涓救命??！救命啊！孫臏孫臏圍魏救趙圍魏救趙龐涓，龐涓， 快回來！快回來！馬陵馬陵減灶計減灶計諸諸侯侯并并立立七雄七雄春秋春秋戰(zhàn)國戰(zhàn)國 秦始皇秦始皇 統(tǒng)一全國統(tǒng)一全國秦秦一雄一雄 兼兼并并爭爭霸霸你能預測戰(zhàn)國時期的歷史發(fā)展趨勢嗎？你能預測戰(zhàn)國時期的歷史發(fā)展趨勢嗎？哪個國家最有可能主宰歷史？哪個國家最有可能主宰歷史？退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵、一鳴驚人、一飛沖天、紙上談兵、一鳴驚人、一飛沖天、問鼎中原、管鮑之交、負荊請罪、問鼎中原、管鮑之交、負荊請罪、完璧歸趙、知己知彼完璧歸趙、知己知彼 你能說出本課的成語或典故嗎？你能說出本課的成語或典故嗎？要和平，不要戰(zhàn)爭。要和平，不要戰(zhàn)爭。通過本課的學習，同學們獲得了哪些啟示？通過本課的學習，同學們獲得了哪些啟示？只有不斷推進改革，國家才能強大。只有不斷推進改革，國家才能強大。有志者事竟成！有志者事竟成！ 春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上的動春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上的動蕩時期，社會主要特點是戰(zhàn)亂紛爭。蕩時期，社會主要特點是戰(zhàn)亂紛爭。 春秋時期的戰(zhàn)爭以爭霸為主，戰(zhàn)春秋時期的戰(zhàn)爭以爭霸為主，戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭以兼并為主。國時期的戰(zhàn)爭以兼并為主。 戰(zhàn)爭給社會帶來了種種災難，但戰(zhàn)爭給社會帶來了種種災難，但在爭霸與兼并的過程中，國家則逐漸在爭霸與兼并的過程中，國家則逐漸趨向統(tǒng)一。趨向統(tǒng)一。