《人教六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《1山中訪友》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《1山中訪友》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蔡旗完小 教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí) 下冊(cè)　 第 單元課 時(shí)間 年 月 日 課 題： 共需 學(xué)時(shí) 備課教師： 教材分析： 《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”互訴心聲，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 在敘述方式上，本文獨(dú)具匠心。作者會(huì)根據(jù)表達(dá)的需要，恰當(dāng)?shù)刈儞Q敘述人稱，對(duì)山中的“朋友”，作者有時(shí)用第三人稱稱呼，有時(shí)感情強(qiáng)烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達(dá)得更加充分。 學(xué)情分析： 六年級(jí)學(xué)生雖然已經(jīng)接觸了一些散文，但對(duì)散文的特點(diǎn)還不能深入理解。不過(guò)他們已經(jīng)

2、具備了一定的朗讀能力，可以引導(dǎo)他們通過(guò)朗讀感受文章語(yǔ)言的魅力，入情入境，理解作者表達(dá)的感情。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： １、學(xué)會(huì)本課８?jìng)€(gè)生字，正確讀寫(xiě)有關(guān)的詞語(yǔ)。 　　２、有感情地朗讀，背誦自己喜歡的部分。 過(guò)程與方法: 學(xué)習(xí)作者運(yùn)用的比喻、擬人、排比、想象來(lái)表達(dá)感情的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 感受作者所描寫(xiě)的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的美好感情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。 2、掌握本課8個(gè)生字，理解新詞的意思，摘錄好詞好句。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 感受作者所描寫(xiě)的

3、境界，激發(fā)學(xué)生類似體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的美好情感。 學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備： 課件 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)流程設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課 1、板書(shū)課題：《山中訪友》，追問(wèn)：“訪”字的意思?！霸L友”的意思?！吧街性L友的意思。 2、了解作者：學(xué)生介紹李漢榮，教師可做適當(dāng)補(bǔ)充。 3、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，我們都有訪友的經(jīng)歷，有位作家李漢榮也曾到山中拜訪朋友，帶回了好心情，好記憶，今天就讓我們就追隨李漢榮先生的足跡去山中拜訪他的朋友。大家一定很想知道他究竟拜訪了怎樣的朋友？就請(qǐng)我們來(lái)共同欣賞李漢榮的《山中訪友》。 二、初讀課文，整體感悟

4、 １、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并且讀出感情。 學(xué)生讀課文。（讀課文時(shí)標(biāo)出把握不準(zhǔn)的詞語(yǔ)，可以查字典，也可以請(qǐng)教教師或者同學(xué)。） ２、出示一些詞語(yǔ)，要求學(xué)生讀準(zhǔn)。 ３、指名分自然段朗讀課文，思考：李漢榮先生進(jìn)山拜訪了哪些朋友？ （自由回答，教師板書(shū)） 古橋、大樹(shù)、山泉、瀑布、溪流、白云、懸崖、老柏樹(shù)。 還有云雀、小花、石頭。 還有雷陣雨、螞蟻、歸鳥(niǎo)。 ４、默讀課文，完成天空。 這些“朋友”各有什么特點(diǎn)？（用文中的一個(gè)詞來(lái)概括） （德高望重的）古橋 （青翠的）樹(shù)林?。嵃椎模┌自疲ㄐ蹨喌模┢?/p>

5、布　?。麋R般的）的山泉　（小詩(shī)般的）溪流 （玄奧的）懸崖　 （清純的）云雀 （慈祥的）老柏 ５、李漢榮先生在拜訪朋友時(shí)心情如何？下面請(qǐng)同學(xué)們讀自己喜歡的部分。并體會(huì)作者當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)匦那椤? 三、小結(jié)：同學(xué)們，李漢榮先生與山為友，與樹(shù)為友，與小溪為友，與鳥(niǎo)兒為友，他施善于萬(wàn)物。他用文字抒寫(xiě)自己的情懷，讀他的文章，我們可以在世間萬(wàn)物中感受到他的人格魅力。推薦大家讀他的文集《始向星空》、《與天地精神來(lái)往》等。 四、作業(yè)：背誦課文。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)： 1.山中訪友 出門(mén)訪友 拜訪老友：古樹(shù)、鳥(niǎo)兒、樹(shù)林、山泉、溪流等 課 后 反 思： 教研組長(zhǎng)簽字： 2016年 月 日 3