《小石潭記》PPT教學(xué)課件
《《小石潭記》PPT教學(xué)課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《小石潭記》PPT教學(xué)課件(61頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
你知道這幅畫是根據(jù)誰寫的 哪首詩的意境而創(chuàng)作的嗎?,1,,——柳宗元《江雪》,2,,小石潭記,唐·柳宗元,,3,,記,是古代的一種文體,主要是記載事物,往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解,借景抒情,托物言志。,關(guān)于“記”,《桃花源記》,《岳陽樓記》,《滿井游記》,《醉翁亭記》,4,,柳宗元:唐代文學(xué)家,唐宋八大家之一。唐宋八大家:唐宋時期八大散文作家的合稱,即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍 (蘇軾,蘇洵,蘇轍父子三人稱為三蘇)、歐陽修、王安石、曾鞏(曾經(jīng)拜過歐陽修為師)。(分為唐二家,宋六家)。 字子厚,祖籍河?xùn)|(今山西永濟),世稱柳河?xùn)|。因官終柳州刺史,又稱柳柳州。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運動 ,并稱“韓柳”。,5,,他被貶永州司馬時,寫下了有連續(xù)性的山水游記多篇,合稱《永州八記》。 《小石潭記》是其中的一篇。 柳宗元的山水游記在中國文學(xué)史上具有獨特的地位,這些作品,畫廊式地展示了湘桂之交一幅幅山水勝景,繼承了酈道元《水經(jīng)注》的傳統(tǒng)而有所發(fā)展。《水經(jīng)注》是地理書,對景物多客觀描寫,少主觀感情的流露。而柳宗元的山水州記則把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風(fēng)景的描繪中,寄寓自己的不幸遭遇,傾注怨憤抑郁的心情。,6,,誦讀欣賞,小 石 潭 記,柳 宗 元,7,,,注意下列黃色字的讀音和字形。,huáng( )竹,篁,清liè( ),冽,,卷石底以出( ),為坻( ),為嵁( ),青 樹 翠 蔓 ( ),蒙 絡(luò) 搖 綴( ),參差披拂( ),佁然不動( ),yǐ,俶爾遠逝( ),往來翕忽( ),xī,犬牙差互( ),quán,chí,màn,kān,méng,cēn cī,chù,cī hù,8,,寂liáo( )無人,寥,( )神寒骨,凄,悄( ) 愴( )幽 ( suì ),邃,chuàng,龔古( ),日光下 ( ),澈,,qiǎo,gōng,chè,9,,,怡,殆,佁,胎,怡然自得,百戰(zhàn)不殆,佁然不動,十月懷胎,yí,dài,yǐ,tāi,,qiàng,chuàng,,qiāng,qiāng,呼天搶地,搶,嗆了一口水,嗆,踉踉蹌蹌,蹌,愴然涕下,愴,,10,,釋詞:從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤 清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙 絡(luò) 搖 綴,參差 披拂。,向西,以……為樂,向下,往下,清涼,相當(dāng)于“而”,表承接,無義,把……作為,成為,覆蓋,纏繞,連結(jié),參差不齊,隨風(fēng)飄蕩,特別,11,,從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。,,,從小山崗向西走一百二十步,隔著竹林聽見水聲,好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音,(我)心里很喜歡它。,砍伐竹子,開出道路,往下見到一個小水潭,潭水特別清澈透明。,,,,12,,全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻 ,為嶼 ,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。,(潭)以整塊石頭為底,靠近岸邊的地方,潭底石頭有些翻出水面,成為坻、嶼、巖各種不同的形狀。,青蔥的樹木,翠綠的莖蔓,覆蓋著、纏繞著、搖動著、連綴著,參差不齊,隨風(fēng)飄蕩。,,為,,全石以為底,為坻 ,為嶼,通計一舟,為人五,為窗八,(做,動詞),(成為,動詞),(雕刻,動詞),13,,潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。 日光下 澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。,大約,表示約數(shù),在空中,依靠的東西,向下,呆呆的樣子,忽然,透,,映照,14,,潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。,,可、許,,潭中魚可百許頭,,周首尾長約八分有奇,高可二黍許。 ——《核舟記》,可:大約。,許:上下,表示約數(shù)。,石潭中的魚大約有一百來條,都好像在空中游動,什么依托都沒有(似的)。陽光直照到水底,魚的影子映在石上,(魚影)呆呆地一動不動;又忽然向遠處游去了,來來往往輕快敏捷,好像和游人逗樂。,15,,潭西南 而 望, 斗 折 蛇行,明滅 可見。 其 岸勢 犬牙 差互,不 可 知 其 源。,表修飾,無義,像北斗七星那樣,像長蛇一樣,或隱或現(xiàn),像狗的牙齒那樣,它的,指溪水的,16,,潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。,,從小丘西行百二十步。,日光下澈,,斗折蛇行,(像北斗星一樣;像蛇一樣),(向西),(向下),向小石潭的西南方向望去,小溪曲曲折折,忽明忽暗,忽隱忽現(xiàn)。溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊,不知道它的源泉在那里。,犬牙差互,(像狗的牙齒一樣),17,,坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂 寥無人,凄神 寒骨, 悄愴 幽 邃。以 其境過清,不可久居, 乃 記之 而 去。,寥落,憂傷的樣子,因為,凄清,留,停留,就,代小石潭的景物,連詞,表順承,離開,使凄涼 使骨寒,18,,坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。,,凄神寒骨,無絲竹之亂耳,無案牘之勞形 —《陋室銘》,(使……凄涼;使……寒冷),(使……擾亂;使……勞累),坐在小石潭上,四面被竹子和樹木圍繞著,寂靜寥落,空無一人,不覺心神凄涼,寒氣透骨,令人感到悲哀。因為這里的環(huán)境太凄清,不可以久留,就題字離去。,19,,同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。,,小生,古義:年輕人。,今義:戲曲藝術(shù)中的一種角色。,同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著來的有姓崔的兩個年輕人,一個叫恕己,一個叫奉壹。,跟著同去的,20,,概括五段段意:,1、寫發(fā)現(xiàn)小石潭。 2、寫潭水和游魚。 3、寫小石潭的水源及岸勢。 4、寫對小石潭的總體印象和感受。 5、記下同游之人。,21,,第一段,發(fā)現(xiàn)小石潭,,隔,,聞,,伐,,取,,見,,,,,水,石,樹,,,,清,怪,青,,,,幽,,移步換景 定點特寫 景中含情,聞聲 見形,,22,,本段運用移步換景的手法,寫出了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過,同時也點出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處,為下文寫環(huán)境的“寂寥無人”“其境過清”埋下伏筆。,小結(jié)第一段,23,,清澈。作者通過游魚、陽光、影子等具體景物,用靜止和活動的畫面來寫,沒有直接寫到水,只是描繪出一幅畫面,但又無處不在寫水。魚兒像在空中浮游。陽光下,魚兒的影子落在潭底的石頭上,這就寫出了水清到仿佛透明的程度。這里雖然沒有正面寫水,可是通過對魚兒、日光和影子這些具體景物的描繪,寫出了水的清澄。這種寫景的方法叫側(cè)面描寫。,潭水有什么特點?作者怎樣描寫的?,24,,作者采用動靜結(jié)合的方法,先描出生動的畫面,再加上擬人化的手法。先寫魚兒呆呆地一動不動,潭底石頭上印著清晰的魚影兒,這是靜止的畫面;忽然,一些魚飛快地竄往遠處,這是活動的畫面。這些魚兒,又好像跟游人同樣的快樂,這是作者把自己快樂的心情加到魚兒身上,好像魚兒也像人那樣會感到快樂似的。,作者是怎樣寫魚的?這段描寫滲透了作者怎樣的感情?,25,,,第二段寫了哪些景物?用的什么寫法?描寫中滲透了作者怎樣的心情?,總結(jié)第二段,潭中景物,,,,,,,潭水,游魚、陽光,影子,游魚,佁然不動 俶爾遠逝,側(cè)面寫水清澄透明,動靜結(jié)合,無比快樂,,令人拍案叫絕,特寫鏡頭,由景生情,26,,潭中景物,第二段,,潭水,游魚,,襯,清澄,,,側(cè)面描寫,,動靜結(jié)合,,融,心情,,,樂,由景生情,27,,潭西南 望 , ,明滅可見。,寫小潭源流,,溪身:,岸勢:,曲折蜿蜒,參差不齊,,,奇,形象比喻,28,,第三段描寫小潭源流,抓住溪身岸勢的什么特點?如何理解小溪的“明滅可見” ?運用什么修辭手法?,思考討論,小潭源流,,,,,溪身,岸勢,斗折蛇行 明滅可見,犬牙差互,,曲折、蜿蜒,參差不齊,比喻,29,,如何理解小溪的“明滅可見”?,因為小溪是那樣曲折,所以望過去一段看得見,一段看不見??吹靡姷囊欢嗡娣从持旃庠朴?,所以明亮;看不見的一段光亮就滅了。一明一滅,非常精確地寫出了作者所看到的特征。,30,,第四段寫作者在潭上的所見到的景物和自己的感受。描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情?,思考討論,寫潭中氣氛,,氣氛,感受,靜,凄,,,孤凄悲涼,寓情于景,31,,作者極力描寫小石潭的幽靜,甚至浸透到人的心靈里去,把景物跟心情結(jié)合起來,寫出一種境界在這種境界里,透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映,我們可以從中體會到封建社會中進步文人的痛苦心情。,32,,獨立思考,1.課文是按照什么順序?qū)懙?,課文的寫作順序是(游覽順序):發(fā)現(xiàn)小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中氣氛 。,2.小石潭有什么特點?小石潭的水有什么特點?,小石潭的特點:幽靜。小石潭水的特點是:清澈,3.作者對小石潭的整體感受是什么?,作者對小石潭的整體感受:幽深冷寂,孤凄悲涼。,4.在作者的筆下,小石潭的全貌是怎樣的?請試著用課文中的語句回答。,33,,4、作者開頭說“心樂之”為什么在第4自然段又寫了“悄愴幽邃”?是否矛盾?為什么?,樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革,失敗被貶,心中憤懣難平,因而凄苦是他感情的主調(diào),而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂畢竟是暫時的,一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā),憂傷悲涼的心情又會流露出來。,34,,,,一詞多義:,全石以為底,,為,作為,成為,潭中魚可百許頭,,可,大約,能夠,可以,為坻,為嶼,為嵁,為巖,不可知其源,不可久居,詞類活用:,名詞作狀語,從小丘西行百二十步,向西,皆若空游無所依,在空中,斗折蛇行,像北斗星那樣,其岸勢犬牙差互,像狗的牙齒那樣,動詞作名詞,如鳴珮環(huán),珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音,像蛇爬行那樣,意動用法,心樂之,以……為樂(感到快樂),,潭西南而望,向西南,35,,差,,,參差披拂,其岸勢犬牙差互,(形容詞,長短不一),(動詞,交錯),以,以其境過清,卷石底以出,(因為),(相當(dāng)于“而”),全石以為底,(用),36,,小石潭記,柳宗元,37,,思考: 那么柳宗元來游小石潭,到底是“樂”還是“凄”?,38,,,—柳宗元《江雪》,39,,—劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》,巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。,40,,41,,《小石潭記》是一首抑郁哀怨的古典曲子。(抑郁寡歡的情感),42,,小拓展:,其實,中國文人這樣的遭遇實在太多了:懷才不遇,抱負難施,惟有借助文學(xué)抒寫出來,柳宗元是一位,我們從文學(xué)作品中還了解其他人嗎?,劉禹錫、蘇軾、韓愈、李白、王安石、陸游、李商隱、……,43,,想一想,1、《小石潭記》里描寫了哪些景物?這些景物有什么特點?,2、找出你最心神向往的景物、或最能觸你展開想象的景物,加以描繪,并在班上朗讀。,44,,討 論:,“小石潭”并非名勝之地,只是幽靜之所,“小石潭”也只是作者給它起的名字,文中寫的景物不少,為什么獨以“石”為其命名?“秀竹潭”、“歡魚潭”、“茂林潭”等名字可以嗎?,45,,“全石以為底”、“近岸,卷石底以出”; “如鳴佩環(huán)”:應(yīng)該是水沖擊石而發(fā)出的; “蒙絡(luò)搖綴”:“蒙”與“絡(luò)”可以是樹蔓覆蓋、纏繞在石頭上; “影布石上” “其岸勢犬牙差互”:也是寫岸邊的石頭; “凄神寒骨”;應(yīng)該是作者坐在石上,寒冷刺骨,“石”冰涼刺骨。,46,,《小石潭記》是一幅幽雅深邃的水彩畫。(寄情于景的寫法),47,,48,,49,,50,,51,,52,,53,,54,,55,,56,,57,,討 論,假如你是一位攝影師,要拍攝一部“小石潭”的自然風(fēng)光片,你如何忠于原作,把握好你的鏡頭呢?(注意作者游覽的線路、拍攝的角度),58,,,《小石潭記》也是一部美妙絕倫的自然風(fēng)光片。(清晰的游蹤順序、移步換景的寫法),59,,穿越時空隧道,如果此時你也來到小石潭邊,巧遇上了柳宗元,你們將會有怎樣的一番對話呢?,拓展:,60,,61,,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
10 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 小石潭記 PPT 教學(xué) 課件
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-447886.html