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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《種植我們的植物》教學設計 謀愛小學 廖春燕 【教材簡析】 《種植我們的植物》是三年級下冊第一單元第2課時，有以下兩部分內(nèi)容：（一）運用文字幫助學生明確本課的任務：種植鳳仙花，同時提示學生播種要考慮季節(jié)。鳳仙花等許多植物都適宜在春季播種，但也有植物適宜在秋季播種。（二）引領(lǐng)學生做好長期觀察的準備工作。利用記錄表記錄，利用照片和文字記錄，通過寫觀察日記的方式記錄。 【教學背景】 （一）本節(jié)課開始種植植物的活動，并要求學生做好栽培植物，觀察植物生長變化的一系列準備工作。通過前一節(jié)課的學習，學生基本認同了綠色開花植物都是種子開始他們新的生命，那么觀察

2、植物生長變化的活動就應該從“播種”開始。 （二）種下的種子會發(fā)生怎樣的變化呢？從對三年級學生的調(diào)查情況看，大部分學生認為種子在土壤中萌發(fā)是先向上長出莖，發(fā)育成幼芽，再長根；有些學生甚至想不到種子會發(fā)育成根。那么種子再土壤中到底會發(fā)生哪些變化呢？ （三）種植植物的目的是為了觀察植物的生長變化過程，研究植物生長變化規(guī)律。植物的生長是一個漫長的過程,鳳仙花的一個生命周期要經(jīng)歷五個月左右的時間,這樣記錄就顯得至關(guān)重要。記什么？怎樣記？“做觀察記錄”就是在引領(lǐng)學生做好觀察的準備工作，思考觀察什么？用什么方法記錄？記錄什么？這一活動將直接決定著單元教學結(jié)束時學生是否能獲得植物生長變化過程的有關(guān)認識。

3、 【教學目標】 （一）過程與方法：1.學習掌握播種技能。2.在教師的指導下，設計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程。3.根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法。4.根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預測，確定本階段觀察的重點。 （二）情感態(tài)度價值觀：1.樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想；2.培養(yǎng)合作意識。 【教學重點】播種的方法。 【教學難點】 長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。 【教學準備】 （教師準備）小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、吸水紙等，觀察記錄表格。 【教學過程】 一、學習播種方法 1.師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今

4、天，我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？ 2.師：請大家看P4頁中的“播種方法”。 3.生：閱讀P4頁中的“播種方法”。 4.師：指一名學生說說播種的方法。 5.師：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。 二、關(guān)注種子變化 1.師：播種了鳳仙花以后做什么？ 2.生：說出自己的想法。 3.師：播種了鳳仙花以后，我們要關(guān)注鳳仙花種子的變化。請大家閱讀P5頁順數(shù)1～10行內(nèi)容。 4.生：閱讀P5頁順數(shù)1～10行內(nèi)容。 5.師：注意觀察透明玻璃杯中的種子生長變化情況；注意觀察花盆中的鳳仙花生長變化情況。 三、記錄生長日記 1.師：種植植物是一項長期研究的觀察活動，要做好管理

5、、觀察和記錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。每周要測量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。 2.師：把你測量和觀察的數(shù)據(jù)填寫在P5頁中表格中。 3.師：期末，每個學生要寫一篇“鳳仙花生長變化的日記”。 四、實地指導播種 1.師：實地指導學生在花盆里、璃杯里種植鳳仙花。 2.師：督促學生養(yǎng)成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習慣。在期末時候，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學生進行獎勵。 【作業(yè)布置】 家庭作業(yè)：在自己家的陽臺上，種植鳳仙花。 【板書設計】 2.種植我們的植物 記住播種方法：選種、放土、下種、澆水。 關(guān)注種子生長：先長什么、再長什么、根向什么方向生長。 【教學反思】 專心---專注---專業(yè)