精品資料第五單元 小數(shù)乘法和除法練習(xí)十四教學(xué)內(nèi)容： 課本第77-78頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 1.通過練習(xí)體會(huì)減法和除法的運(yùn)算性質(zhì)在小數(shù)四則計(jì)算中的應(yīng)用。 2.進(jìn)一步加深對(duì)相關(guān)運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)的理解，豐富對(duì)混合運(yùn)算過程、特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，提高靈活計(jì)算的能力和解決實(shí)際問題的能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、驗(yàn)算的習(xí)慣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)小數(shù)四則混合運(yùn)算的特點(diǎn)，感受小數(shù)四則混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)： 主動(dòng)探索運(yùn)算定律并能靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、揭題課題，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)2分鐘） 1.學(xué)生回顧問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 知道小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序和整數(shù)相同；知道整數(shù)加法、乘法的運(yùn)算律，對(duì)小數(shù)加法、乘法同樣適用。 2.明確課題 今天這節(jié)課我們一起來(lái)做一些相應(yīng)的練習(xí)，鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，并探究一下整數(shù)減法和除法的運(yùn)算性質(zhì)是否同樣適用于小數(shù)？ 二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)5分鐘） 練習(xí)十四第6題導(dǎo)學(xué)單 1. 獨(dú)立完成第6題。 2. 觀察每組中的2道題，對(duì)比一下，你發(fā)現(xiàn)什么？ 全班交流 通過交流學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的運(yùn)算規(guī)律。 問：每組中哪一題計(jì)算起來(lái)比較容易？ 指出：遇到可以簡(jiǎn)算的題目，要盡量用簡(jiǎn)便計(jì)算。三、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。（預(yù)設(shè)21分鐘） 練習(xí)單（一） 基本練習(xí) 1.練習(xí)十四第7題 學(xué)生獨(dú)立完成，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。 全班校對(duì)，選擇幾道讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)算的方法。 2.練習(xí)十四第8題 同桌互相說(shuō)說(shuō)平行四邊形、三角形和梯形的面積公式后，應(yīng)用公式進(jìn)行獨(dú)立計(jì)算。 指名3人板演，組織全班交流。（二） 整合練習(xí) 3.練習(xí)十四第9題 指名讀題，理解題意后獨(dú)立列式計(jì)算 提醒：列式后要注意運(yùn)用簡(jiǎn)便計(jì)算，并提醒學(xué)生，噸和千克間的進(jìn)率是1000。 4.練習(xí)十四第10題 讀題，理解什么叫“層高”后，獨(dú)立完成。 追問：你這樣做的理由，特別是最后為什么還要再加1。 5.練習(xí)十四第11題 學(xué)生看懂票據(jù)，獨(dú)立填表。 提醒：在計(jì)算時(shí)可以把表中的小數(shù)化簡(jiǎn)。 6.練習(xí)十四第12題 學(xué)生讀題后獨(dú)立完成，全班交流。 提醒：估計(jì)“媽媽大約用去多少元”時(shí)，可以把6.9元/千克看作7元/千克，把29.8元/箱看作30元/箱。（三） 創(chuàng)編題 選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里 （1）下面各題中，（ ）的積比1小。 A.0.21.05 B. 0.254 C. 0.245 （2）下面各題的積最大的是（ ）。 A.600.2 B. 60.02 C. 6000.0002 全班交流，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己思考的方法。4、 課堂總結(jié)。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識(shí)？教學(xué)反思：