《冀教版五年級上數(shù)學(xué)第2課時計算平均數(shù)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版五年級上數(shù)學(xué)第2課時計算平均數(shù)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第八單元 平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖 第2課時 計算平均數(shù) 教學(xué)內(nèi)容： 教材第87~88頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體實例，經(jīng)歷了解數(shù)據(jù)信息、估計、用計算器計算平均數(shù)及討論平均數(shù)意義的過程。 2、進(jìn)一步體會平均數(shù)的作用，能計算平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實際意義。 3、在估計平均身高、用平均數(shù)描述具體事物的過程中，發(fā)展數(shù)感，體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點： 學(xué)生進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義，體會用平均數(shù)描述、分析、說明問題的作用。 教學(xué)難點： 用自己的語言解釋平均身高、平均體重的實際意義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)過程： 一、課件出示例題

2、1、出示例題提供的統(tǒng)計表。 學(xué)生觀察統(tǒng)計表內(nèi)容，回答：從表中，你了解到那些信息？ （1）可以知道各組隊員的身高和體重。 （2）兩支球隊里，張春光最高，是172cm。 （3）李斌最矮，是138cm。 （4）體重最重的是張春光，是58千克。 （5）李斌體重也最輕，只有35千克。 估計一下那支球隊隊員的平均身高高一些？ 2、算一算。 （1）紅星小學(xué)隊員的平均身高是多少？銀河小學(xué)隊呢？ ①學(xué)生獨立列式計算，教師巡視檢查。 ②說一說你是怎么算的，身高總和總?cè)藬?shù)=平均身高。 （2）紅星小學(xué)隊員的平均體重是多少，銀河小學(xué)隊呢？ ③學(xué)生獨立列式計算，教師巡視檢查。

3、 ④說一說你是怎么算的，，體重總和總?cè)藬?shù)=平均體重 3、議一議。 （1）求出的平均身高是每個隊員的身高嗎？某個隊員的身高能代表整個球隊的平均身高嗎？ 經(jīng)過交流，學(xué)生理解：平均身高是整支球隊身高的平均值，不是每一個隊員的身高。某個隊員的身高不能代表整支球隊的平均身高。 （2）求出的平均體重是每個隊員的體重嗎？某個隊員的體重能代表整支球隊的平均身高嗎？ 學(xué)生同樣懂得其中的道理。 4、說一說。 （1）最重的隊員的體重超過本隊平均體重多少千克？最輕的隊員的體重比本隊平均體重輕多少千克？ （2）兩只球隊的平均身高和平均體重有什么關(guān)系嗎？ 過程要求： ①找一找，算一算。②與同

4、學(xué)交流一下，說一說你的看法。 二、鞏固練習(xí) 1、出示統(tǒng)計表。 2、學(xué)生分別計算兩個小組的平均體重。 （1）學(xué)生獨立列式計算。 （2）請兩位同學(xué)上臺，分別算出兩個小組的平均體重。 （3）說一說你的思維過程。 著重弄清：為什么一組要除以“7”，而另一組要除以“8”， 3、議一議。 師：這里的42千克，40千克分別表示什么？ （1）42千克能代表第五組每個同學(xué)的體重嗎？ （2） 第六組每個同學(xué)的體重都是40千克嗎？ 三、全課小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你對計算平均數(shù)有什么感想？ 四、布置作業(yè) 完成課本中的“練一練”第1題、第2題、第3題。 板書設(shè)計： 計算平均數(shù) 教學(xué)反思： 計算平均數(shù)是在學(xué)生已經(jīng)具備一定收集和整理數(shù)據(jù)能力基礎(chǔ)上，從生活實例出發(fā)，讓學(xué)生充分產(chǎn)生求平均數(shù)的需要，進(jìn)而自主探究平均數(shù)的意義，掌握求平均數(shù)的基本方法，并能運用平均數(shù)的知識解釋簡單實際問題，體驗運用統(tǒng)計知識解決問題的樂趣。 可修改 歡迎下載 精品 Word