《冀教版五年級上數(shù)學(xué)第2課時連除或帶小括號計算的簡單問題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版五年級上數(shù)學(xué)第2課時連除或帶小括號計算的簡單問題（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三單元 解決問題 第2課時 連除或帶小括號計算的簡單問題 教學(xué)內(nèi)容： 教材第28~29頁。 教學(xué)目標(biāo)： 、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷用自己的方法解答問題并嘗試把分步算式改寫成帶小括號的乘除混合運(yùn)算的過程。 2、知道帶小括號的乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行運(yùn)算，能解答乘除混合兩步計算的簡單問題。 3、知道同一個問題可以用不同的方法解答，獲得自主解決問題的成功體驗。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解有些問題可以用不同的方法解答，會運(yùn)用乘除混和運(yùn)算來解決有關(guān)問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 列綜合算式解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)過程: 一、舊知鋪墊 、計算以下各題。

2、 84045 93698 32426 540（303） 過程要求： （）、學(xué)生獨(dú)立計算，教師巡視課堂。 （2）、說一說你是怎么算的， （3）請四位同學(xué)演示計算過程，集體訂正。 二、新課授知 出示例題:某公司買了3箱公文包，每箱有2個（一）共720元。每個公文包多少元？ 、讓學(xué)生認(rèn)真讀題，說一說了解到哪些數(shù)學(xué)信息，要解答的問題是什么。用自己喜歡的方法算一算。 2、交流學(xué)生計算的方法和結(jié)果。說一說每一步計算求的是什么。讓學(xué)生先分步計算。 預(yù)設(shè)學(xué)生可能的做法， （）7203=240元2402=20元 （2）、7202=60元603=20元 （3）23

3、=36個 72036=20元 3、如果學(xué)生沒有想到第3種方法，教師作為參與者進(jìn)行交流。 4、鼓勵學(xué)生把分步計算改寫成一個算式，并計算。再進(jìn)行交流，說一說運(yùn)算順序和每一步求的是什么。 綜合算式： （）、72032 （2） 72023 （3）720（23）元 第3個綜合算式如沒有學(xué)生列出，師生一起完成要特別強(qiáng)調(diào)根據(jù)分步解答的過程，要先算“23”，所以要加小括號。 5、小結(jié):在乘除混合運(yùn)算中，如果有小括號，要先算小括號里面的。 三、穩(wěn)固新知 出示試一試。 學(xué)校買來750冊圖書，平均放在3個書架上。每層放多少本？ 讓學(xué)生讀題理解題意，知道每個書架有5層，然后用

4、自己喜歡的方法解答。 4、 課堂小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。 五、布置作業(yè) 課后29頁2、3、4、5題。 板書設(shè)計： 連除或帶小括號計算的簡單問題 在乘除混合運(yùn)算中，如果有小括號，要先算小括號里面的。 教學(xué)反思： 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了乘除混合和連除的運(yùn)算順序、知道小括號作用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道解決問題的方法不唯一，學(xué)會用自己喜歡的方法解決簡單問題，同時也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)混合運(yùn)算和解決復(fù)雜問題的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生對有小括號的混合運(yùn)算并不陌生，但是列帶小括號的算式對剛升入四年級學(xué)生有些抽象，存在一定的難度，所以學(xué)生列綜合算式解決問題的能力有待進(jìn)一步提高。學(xué)生知道帶小括號的乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行運(yùn)算，能解答乘除混合兩步計算的簡單問題。掌握在乘除混合運(yùn)算中，如果有小括號，要先算小括號里面的。 可修改 歡迎下載 精品 Word