情景閱讀 中班太陽(yáng)和小魚(yú)教案 執(zhí)教:何 潔活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解故事，大膽猜測(cè)、講述故事情節(jié)，了解太陽(yáng)對(duì)于人們生活的重要性。 2.在游戲情景中，清楚使用方位詞進(jìn)行表述，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 太陽(yáng)和小魚(yú)圖書(shū)、教學(xué)課件 、道具太陽(yáng)活動(dòng)過(guò)程： 一閱讀欣賞，理解故事情節(jié) -還記得自己小時(shí)候的樣子嗎?猜猜太陽(yáng)小時(shí)候會(huì)是什么樣的？（出示太陽(yáng) 小時(shí)候的圖片） -瞧，這張照片是太陽(yáng)公公很久很久以前，還是小孩子的時(shí)候拍的。 引起興趣，欣賞故事（講述至“撲通！”出示太陽(yáng)掉下水的圖片） -突然，意想不到的事情發(fā)生了。你看到發(fā)生了什么事？（幼兒看圖講述） -太陽(yáng)就這樣沉到海底呼嚕呼嚕的睡著了。太陽(yáng)在海底睡得可舒服了，可是 岸上的人們卻急壞了，一定得把太陽(yáng)叫起來(lái)。 觀察圖片，講述故事 -出示人們救太陽(yáng)的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，完整講述 -著急的人們聚在一起想辦法，商量著怎么把太陽(yáng)弄上去。我們來(lái)看看他們 想了些什么辦法，這些辦法成功了嗎？ 獨(dú)立閱讀，交流討論。-（翻閱圖書(shū)相應(yīng)頁(yè)面）看看，如果沒(méi)有太陽(yáng)，我們的世界會(huì)變成什么樣？小結(jié)：太陽(yáng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)太重要了，沒(méi)有太陽(yáng)也就沒(méi)有了生命，所以得趕快把太陽(yáng)叫醒。二尋找太陽(yáng)，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣-這時(shí)候，有一條灰色的小魚(yú)正悄悄地像太陽(yáng)游去。它打算呵太陽(yáng)的癢癢。可 是大海里一片漆黑，它需要你們的幫助。游戲：找太陽(yáng)玩法：幼兒兩人一組，一名幼兒做小魚(yú)，蒙上眼睛尋找太陽(yáng)；另一名幼兒準(zhǔn)確表述方位詞，指揮小魚(yú)找太陽(yáng)。三自主閱讀，完整欣賞故事 最后，故事里的小魚(yú)是不是能順利地找到太陽(yáng)呢？我們一起繼續(xù)看書(shū)。