精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷知識點(diǎn)一、理解探究1、題目中，“南鄉(xiāng)子”是詞牌名，“登京口北固亭有懷”是題目。2、“何處望神州”中的“神州”指什么地方？答：“中原地區(qū)”或“中原”或“中原大地”或“中國”。3、“何處望神州，滿眼風(fēng)光北固樓”中的“望”“ 滿”二字用的極其傳神，試賞析。 答：“望”是動詞，因詞人身在高處所關(guān)注的是中原廣袤的失地，“望”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了詞人的闊大胸襟和豪邁氣概；“滿”既交代了望的結(jié)果，又與詞人心之所向形成鮮明的反差，揭示了詞人胸中的郁積所在，使其不禁興起對千古興亡的感慨。4、“不盡長江滾滾流”，借用杜甫登高詩句：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。5、“年少萬兜鍪”，運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？ （一本全184頁“精準(zhǔn)解讀2”）答：運(yùn)用了借代的手法，“兜鍪”古代作戰(zhàn)時，兵士所戴的頭盔，此處用“兜鍪”代指士兵，非常形象。戴著頭盔的士兵整裝待發(fā)，英勇作戰(zhàn)，年少的孫權(quán)統(tǒng)率著這些士兵，更顯其英姿颯爽，勇猛無敵，智勇雙全。6、作者贊頌孫權(quán)的用意是什么？（一本全185“疑難探究1”）答：（1）借古諷今，抒發(fā)詞人對南宋統(tǒng)治者茍且偷安，不求收復(fù)失地的投降路線的憤懣之情。 （2）希望能有像孫權(quán)那樣有才略的人來領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭，收復(fù)故國。（或含蓄的表達(dá)了詞人渴望收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國的愿望。） 7、作者說孫權(quán)是英雄的依據(jù)是什么，請用自己的話概括。答：年紀(jì)輕輕就做了上萬士兵的統(tǒng)帥，不滿足占有東南一方，敢于和強(qiáng)大的曹操、劉備抗衡，連一代梟雄的曹操也贊嘆佩服他。8、本詞下片塑造了一個怎樣的人物形象？詞人借這一人物形象表達(dá)了怎樣的思想感情？答：塑造了一個統(tǒng)帥千軍萬馬，雄踞東南一方，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息的青年英雄孫權(quán)形象。 詞人熱情歌頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵， 堅決抵抗，正是反襯當(dāng)朝文武的庸碌無能，怯懦茍安。 9、賞析本詞上下片各使用了什么手法？有什么表達(dá)效果？答：上片即景抒情，登高望遠(yuǎn)，千古興亡之事已經(jīng)逝去，唯有滾滾長江不舍晝夜，短暫和永恒形成對比；下片用典，表現(xiàn)了詞人懷古傷今的感慨。10、這首詞最大的特點(diǎn)是以問句的形式來抒懷，請結(jié)合全詞對該特點(diǎn)作簡要分析。（一本全185頁“疑難探究4”）答：“何處望神州”以問句開頭，將那種國土盡失而不能收復(fù)的悲痛心情表現(xiàn)出來；“千古興亡多少事”，歷史滄桑變化，興亡更替，此乃人力無法挽回之事；“天下英雄誰敵手”將孫權(quán)與曹操、劉備并稱，說明只要勵精圖治，定能治理好國家。作者通過這些問句抒發(fā)了自己對朝廷的不滿，借古諷今，表達(dá)了自己的愛國之情。11、任選角度，簡要賞析“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”答：示例一，運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，寫天下僅有兩人能與之匹敵，表現(xiàn)詞人對孫權(quán)的贊美和仰慕。示例二，用典，用三國志中曹操與劉備的對話，稱贊孫權(quán)乃當(dāng)世屈指可數(shù)的英雄，表現(xiàn)詞人對孫權(quán)的贊美和仰慕。12、主題思想：作者通過對古代英雄人物的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能。全詞飽含著愛國、衛(wèi)國的強(qiáng)烈感情。二、理解性默寫1、本首詞含蓄地表明詞人對恢復(fù)中原渴望的句子是: “何處 北固樓”2、正面勾畫孫權(quán)英雄形象的句子是:“年 戰(zhàn)未休”3、從側(cè)面對孫權(quán)的歷史地位做評價，突出他雄才大略的句子是: “天下 曹劉”4、借用曹操的話從側(cè)面贊美孫權(quán)的英雄形象的詩句是:“生子 ” 5、辛棄疾在南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷中起筆描寫登亭景色，后即景生情，抒發(fā)對歷史英雄角色充滿敬意的名句是:“千古興亡 滾滾流”6、“不盡長江滾滾流”借用杜甫登高詩句:“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”的意思感慨“千古興亡無盡無休，一如江水滾滾東流?！?、表達(dá)該詞主旨的詩句是: “天下英雄 孫仲謀” 【精品文檔】第 3 頁