乘風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟(jì)滄海漣水實驗小學(xué)省級實小教學(xué)工作視導(dǎo)匯報尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：大家好！首先請允許我代表校黨支部、校長室對大家蒞臨我校表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！于此感謝社會各界對我校工作的指導(dǎo)、關(guān)懷！我校是一所具有百年辦學(xué)歷史和優(yōu)良治校傳統(tǒng)的老牌省級實驗小學(xué)，一直是國家、省、市重點課題實驗基地，素以科學(xué)的校園管理，優(yōu)越的地理環(huán)境，過硬的師資素質(zhì)以及一流的教學(xué)質(zhì)量而享譽淮北大地。隨著我縣“教育強(qiáng)縣”戰(zhàn)略的進(jìn)一步實施，迎著新課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，我校乘風(fēng)破浪，克服師資分流、校園發(fā)展空間小等重重困難，嚴(yán)格控制辦學(xué)規(guī)模，努力提高辦學(xué)層次，穩(wěn)舵航行在漣水教海的前列。幾年來，在縣委、縣政府以及市、縣教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟單位及社會各界的關(guān)心支持下，我校堅持以省、市、縣教育工作會議精神為指導(dǎo)，以新課程改革為中心，按照“抓改革、促發(fā)展、提質(zhì)量、樹形象”的基本思路，著力做好“八強(qiáng)，八全”工作，取得了顯著成效。學(xué)校相繼被評為“全國中小學(xué)思想道德建設(shè)活動先進(jìn)單位”、“省未成年人科技創(chuàng)新先進(jìn)單位”、“省全民健身運動先進(jìn)單位”，“省依法治校示范?！薄ⅰ笆性娫~進(jìn)校園工作先進(jìn)單位”，在縣讀書節(jié)中被表彰為“書香校園”，?！按豪佟眻笤谌珖?、校刊評比中獲一等獎，“春蕾”文學(xué)社被評為“全國百佳”校園文學(xué)社。學(xué)校連續(xù)五年綜合評估總分全縣第一。全校師生在縣級以上各級各類競賽中共有600余人次獲獎。下面，我從以下幾方面對各位領(lǐng)導(dǎo)作具體匯報：一、堅持科學(xué)管理，全面提高工作效率多年來，我校牢固確立“管理出效益，管理出質(zhì)量”的管理理念，本著“讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學(xué)目標(biāo)，堅持走“以德治教、依法治校、以制治教”之路，不斷完善管理制度，健全管理體系，優(yōu)化管理方法，努力提高工作效率。1、努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體水平。學(xué)校牢固確立校長負(fù)責(zé)制和崗位制，建立了以行政例會為中心，各處室、各級部為依托的管理模式，實施“分層面按區(qū)域”的管理模式，以層面輻射全校，按區(qū)域落實到人，形成點、線、面有機(jī)結(jié)合的完整管理體系，實行各抓一線，各管一片，一級抓一級，層層抓落實。校長室及部門的各位領(lǐng)導(dǎo)都能嚴(yán)于律已，立足本職，做到分工不分家，補(bǔ)臺不拆臺，相互信任，精誠團(tuán)結(jié)，人人爭做學(xué)習(xí)型，廉潔型，務(wù)實型、創(chuàng)新型的新型領(lǐng)導(dǎo)，全體領(lǐng)導(dǎo)都堅持帶頭學(xué)習(xí)，帶頭上課，堅持深入教學(xué)第一線，全學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)平均聽課均不少于40節(jié)，多的達(dá)到80多節(jié)，學(xué)習(xí)筆記不少于兩萬字，寫心得不少于兩篇。2、健全完善的管理制度制度是管理的保障。沒有健全的制度，管理就會出現(xiàn)漏洞，工作就會露出缺陷，為此，學(xué)校先后研究制定出臺了漣水縣實驗小學(xué)教職工必讀、常規(guī)管理考核細(xì)則、安全教育十條基本要求以及“路隊四個一”、“站立五不動”和校園管理的“五有”“五無”等相關(guān)內(nèi)容，并印發(fā)給全體師生，力求達(dá)到規(guī)章制度細(xì)，管理要求明，考核內(nèi)容實，執(zhí)行效果好。3、著眼學(xué)校發(fā)展，提高基層管理水平。2021年級組、教研組、備課組、課題組是我校的基層組織，也是我校教育教學(xué)、師生考評、特色教育等自主管理的落腳點。我們不斷探索其新的管理模式和方式，擴(kuò)大基層組織在教育教學(xué)管理中的自主權(quán)，實行年級組長和行政年級蹲點負(fù)責(zé)制，行政干部深入年級組，與師生同學(xué)習(xí)、同活動、同教研、同發(fā)展，積極為廣大師生排憂解難服好務(wù)，從薄弱工作環(huán)節(jié)和薄弱學(xué)科入手，加強(qiáng)研究指導(dǎo)提高。二、堅持教學(xué)中心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主渠道，我校一直堅持以先進(jìn)的教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，面對全體學(xué)生，在強(qiáng)化教學(xué)課堂常規(guī)，形成教師良好教學(xué)習(xí)慣的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、會學(xué)能力，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。1、加強(qiáng)教學(xué)研究，堅持集體備課，集中群體智慧。本學(xué)期周一的集體備課時間各備課組教師能在備課組長的帶領(lǐng)下，合理充分利用時間，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，共同研究教材，集思廣益，討論教法，努力做到“四定五統(tǒng)一”（即：備課組活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)要點、統(tǒng)一練習(xí)設(shè)計），著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。沈棟亮、馬榮平校長及教務(wù)處的各位同志能結(jié)合教學(xué)實際，經(jīng)常深入備課組指導(dǎo)集體備課。2、改革完善課堂教學(xué)模式。我校定期開展了骨干教師展示課、青年教師匯報課等活動，在匯報課上，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生充分表現(xiàn)出樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)，敢于發(fā)表見解，敢于提出問題，學(xué)生們通過提出問題、自主探究、合作交流等，獲取了知識。在每節(jié)公開課后，堅持集體評課，從教師教、學(xué)生學(xué)，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標(biāo)的確立，到教學(xué)方法、手段的運用及教學(xué)成果諸方面進(jìn)行了科學(xué)的具有指導(dǎo)性的評價。上課人受益，聽、評課人共勉，對于提高廣大教師的課堂教學(xué)水平起到了積極作用。3、發(fā)揮示范作用，舉辦“區(qū)域聯(lián)誼，城鄉(xiāng)合作”等大型觀摩研討活動。每學(xué)期通過組織骨干教師上展示課，互派教師學(xué)習(xí)并送教到鄉(xiāng)村等形式，既有力地促動了教育教學(xué)改革的大力推進(jìn)，又為年青教師的成長提供了平臺。近兩年來，我校先后組織送教到南祿、唐集、岔廟、陳師、梁岔、麻垛等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，還安排了教育教學(xué)專題講座，聽課教師近兩千人，幫帶培養(yǎng)王士兵等近20名前來學(xué)習(xí)提高的農(nóng)村教師成為骨干，引領(lǐng)農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作，得到了廣大教師的一致好評。4、完善考評辦法，過程和結(jié)果并重。對教師和學(xué)生評價，采取平時抽查、專項檢測、質(zhì)量調(diào)研、學(xué)科競賽、藝體活動等手段促進(jìn)教師站好課堂，學(xué)生全面發(fā)展，取得理想成績。對畢業(yè)班實行月考制度，使學(xué)生家長立馬了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)及教學(xué)信息。教務(wù)處在每次質(zhì)量調(diào)研后，都能仔細(xì)組織教師分析調(diào)研情況，查漏補(bǔ)缺，立馬解決教學(xué)中存在某個單位的問題。在平時的教育教學(xué)工作中，全體教師付出了辛勤的勞動，學(xué)生也以優(yōu)異的成績回報老師，回報學(xué)校。一年來，在國家、省、市、縣組織的作文、英語口語、讀書、書畫等各類競賽中，我校有近三百人獲獎。尤其是05年參加江蘇省小學(xué)生數(shù)學(xué)報競賽，我校有29名同學(xué)榮獲一等獎，七十二名同學(xué)獲二等獎，四十五名同學(xué)獲三等獎，參賽同學(xué)全部獲獎，榮獲淮安市團(tuán)體總分第一名。在縣作文競賽中我校參賽的同學(xué)全部獲獎，且百分之八十的同學(xué)是一等獎。5、堅持教學(xué)開放，踐行互助制度。并配合校長室舉行了千人評教活動，發(fā)放了三千多封征求意見表，請家長對學(xué)校的工作、教師的教學(xué)提出寶貴意見，參與學(xué)校管理。并每學(xué)期召開一次家長會，進(jìn)一步縮短學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會的距離，促進(jìn)家校聯(lián)系，為展示學(xué)校風(fēng)貌，教師施展才華提供一個舞臺，參加活動的家長也為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，取得了良好的效果。6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，仔細(xì)落實“教學(xué)七仔細(xì)要求”。每學(xué)期，教務(wù)處首先組織全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)“漣水縣小學(xué)教師教學(xué)七仔細(xì)基本要求”，并對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測試，以“七仔細(xì)基本要求”作為平時教學(xué)工作的準(zhǔn)繩。每月進(jìn)行一次“教學(xué)七仔細(xì)”工作檢查，有效的促進(jìn)了廣大教師做好本職工作。對于工作中存在問題，立馬查漏補(bǔ)缺，不足的地方立馬糾正，以期規(guī)范執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定。三、堅持科研為先，竭力提升科研層次（一）、抓學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。本學(xué)期，繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教育理論，將學(xué)經(jīng)驗與學(xué)枝能相結(jié)合，不斷增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。主要通過“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。1、依骨干，引路子學(xué)校安排校內(nèi)的教學(xué)骨干給全體老師作指導(dǎo)、作講座，幫助老師更新教育理念；其次，對于學(xué)校的課題研究，組織部分老師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野、拓展思路，并組織學(xué)習(xí)匯報，達(dá)到一人學(xué)習(xí)，眾人受益的目的。本學(xué)期，市、縣骨干教師按照校工作安排，都上課、講座。2、重自學(xué)，促發(fā)展只有自身不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在教師中仔細(xì)貫徹落實“四個一”制度：每周安排一組進(jìn)閱覽室自學(xué)，做好一次學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期（至少）撰寫一篇教學(xué)論文，每學(xué)期（至少）閱讀一本教學(xué)專著。3、互交流，共提高學(xué)習(xí)的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。本學(xué)期，繼續(xù)利用教科研活動時間（每周三下午放學(xué)后），讓老師圍繞專題輪流發(fā)言，發(fā)言時做到“四有”：有先進(jìn)的理念支撐，有自已的教學(xué)實例，有自我的反思體會，有落實改進(jìn)的設(shè)想措施。（二）、搞活動，提升教師的業(yè)務(wù)水平我校始終按學(xué)科以年級段為單位成立教研組，其中音樂、美術(shù)、體育、英語、信息技術(shù)等學(xué)科以校為單位成立教研組。為確保教研活動落到實處，采取以下措施：一是開展“互聽”“互評”活動；二是教研組定期、定點、開展活動，活動時要求做到有中心內(nèi)容，有中心發(fā)言人，保證人人關(guān)心，人人參與，人人受益。此外，以活動為載體，提升教師的業(yè)務(wù)水平。1、校內(nèi)研討。本學(xué)期，組織校內(nèi)骨干教師上研討課曲組織老師撰寫評課稿，利用周三時間集體評議，以達(dá)到共同提高的目的。到目前為止，已有胡成杰，尹桂剛、朱敏敏、吳六松、左洋、孫蕓、夏小艷、馮霞、陶會、張武等老師作了精彩的校內(nèi)公開課。2、開設(shè)講座。半個學(xué)期以來，共安排10次講座，先后有沈棟亮，馬榮平、徐亮生、余棟梁、曹安平、陶會、盧玲、朗寶堂、張彬等同志為全體老師分別作講座，幫助老師更新教育理念。3、編寫資料。上半年，我校組織全體老師，系統(tǒng)回望，整理自2003年秋季使用新教材、實施新課程以來的認(rèn)識和體會，編輯成冊回眸新課程，為我校及全縣的課改實驗工作起到積極的引領(lǐng)和促進(jìn)作用，得到了市、縣教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。此外，我們還編印了新課程基本理論四十問，供老師們學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、參考。4、撰寫論文。我們組織廣大教師積極撰寫教學(xué)論文，本學(xué)期，張棟校長、馬榮平、余棟梁的論文獲省一等獎，張彬、徐莉的論文獲省二等獎，李梅、陶麗莉的論文獲省三等獎，馮霞、鄒雅雅、范海麗在中國寫作學(xué)會組織的作教學(xué)論文評比中分獲一、二等獎，另有30多位老師在市、縣的論文評比中獲獎。張棟校長、余棟梁還收到了當(dāng)代教育研究的用稿通知，兩篇論文將于12月、1月份刊出。（三）做課題，提升教師的科研能力。1、積極申報。2003年以來，我校先后承擔(dān)并業(yè)已結(jié)題的課題有：“小學(xué)開放式作文的實驗研究”，“小學(xué)數(shù)學(xué)討論式課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的實驗研究”“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的實驗研究”，“新課程與學(xué)生個性發(fā)展的研究”。目前承擔(dān)的省級課題有：“新課程背示下小學(xué)生綜合發(fā)展評價的研究”。（省第六期教研課題，2006年6月開題論征），“蘇教師小學(xué)數(shù)學(xué)教材實驗與小學(xué)生個性了展的研究”（蘇教版編輯部課題），省“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)課題“多種教學(xué)媒體的運用與提高課堂教學(xué)效率的研究”；市級課題有“新課程改革下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”；還承擔(dān)了中國寫作學(xué)會小學(xué)作文研究會課題“童詩引路詩意作文”的實驗研究。本學(xué)期，我們又相繼申報了21世紀(jì)中國學(xué)校體育發(fā)展研究中心課題“關(guān)于小學(xué)傳統(tǒng)體育與創(chuàng)新體育的對比研究”，江蘇省教育學(xué)會課題“校本課程開發(fā)的研究與探索”，市“十一五”課題“新課程理念下數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與提高課堂教學(xué)效率的研究”。此外，我們還組織老師積極申報校級小課題研究，有馮霞老師的“小學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究”，徐莉老師的“小學(xué)音樂課堂教學(xué)評價”等12項。2、規(guī)范管理。我校非常重視課題研究工作，張棟校長親自擔(dān)任課題主持人，馬校長、沈校長等領(lǐng)導(dǎo)參加課題研究工作。為進(jìn)一步完善各種課題的實施方案，并規(guī)范過程管理，課題組每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好一節(jié)實驗課并上交相關(guān)教案，期末寫好課題階段性總結(jié)和相關(guān)論文；我們還求將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，不斷確立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，把科研融入教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，力爭做到“備課對于專題，上課體現(xiàn)專題，評課圍繞專題，總結(jié)緊扣專題”，使教育科研源于教學(xué)，深于教學(xué)，努力營選“人人搞科研，個個樂科研”的良好氛圍，不斷推動教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。