?在大熊貓的故土?第一課時教學設計第一課時教學目標：1懂得保護大熊貓，并落實在實際行動中。2熟悉課文，了解課文記敘了一次尋找大熊貓的科學考察過程，重點理解大熊貓的生活環(huán)境是大熊貓的天堂。3在理解課文的根底上，能有感情、有技巧地朗讀局部章節(jié)。4培養(yǎng)從文本中找出所需信息的能力，并學會分析和甄別。教學準備：媒體。教學過程一、導入，揭題今天，我給同學們帶來了一位我們既熟悉又陌生的朋友，它體態(tài)笨拙，愛吃箭竹，最有趣的是它的皮毛，呈黑白兩色，臉上長了一副黑眼圈，它的名字叫大熊貓。大熊貓這么可愛，我們今天就去大熊貓的故土看看，是什么樣的水土孕育出了這么可愛的生靈。齊讀課題。二、初讀請同學們自己出聲朗讀課文，把課文讀通，讀準生字和字音，同時在你覺得最精彩的句子或段落旁邊打個星號。反響，你能讀你最喜歡的句子或段落來給我們欣賞嗎？古人常說書讀百遍，其義自見，意思就是說，一篇文章，多讀幾遍，就能更好地理解它的意思。接下來，請同學們用你喜歡的方式來讀課文，想一想，課文主要寫了些什么內(nèi)容？學生讀后交流。課文寫了你從哪個地方看到的？抓住大熊貓的天堂和大熊貓生活的四個條件板書。三、布置考察任務。同學們讀書真認真，發(fā)現(xiàn)了許多連老師也沒有發(fā)現(xiàn)的事。今天，大熊貓研究中心的專家老胡同志交給我們班的同學一個特殊任務，請同學們?nèi)タ疾煲幌麓笮茇埖墓释僚P龍山區(qū)課件出示：請你找出有力的證據(jù)來證明，臥龍山區(qū)是大熊貓生活的天堂。你能完成這個任務嗎？你認為怎樣的地方可以被稱作天堂呢？對我們?nèi)硕赃@樣的地方可以視為天堂。對照課文說一說，對大熊貓來說，什么樣的地方可以被認為是天堂？引導學生說出四個條件板書出示師：全班齊讀這16個字。學生齊讀。師：誰能用自己的話將它說得通俗點嗎？例如冷暖適度就是指溫度怎樣的山高谷深是指山怎樣的學生答，教師點評。師：符合這樣條件的地方，我們把它稱之為手指板書，引導學生說大熊貓的天堂！要證明臥龍山區(qū)是大熊貓的天堂，必須證明臥龍山區(qū)的環(huán)境符合這四個條件。課文哪個自然段重點寫了臥龍山區(qū)的環(huán)境？你打算怎么證明？學生說，教師小結：走進課文，深入閱讀課文第一小節(jié)，從字里行間發(fā)現(xiàn)并搜集信息，來證明臥龍山區(qū)的環(huán)境符合大熊貓生活的條件。接下來請同學認真閱讀課文第一小節(jié)，尋找恰當?shù)恼Z句，然后小組討論，認真地填寫考察表。板書出示：讀搜集討論填寫學生閱讀，討論，填表。教師巡視指導。四、學生匯報考察結果。預設：關于大熊貓生活的第某個條件，你們小組搜集到了什么信息？根據(jù)學生的答復出示句子。1臥龍山區(qū)蒼綠幽靜。蒼綠是一種什么樣的綠？綠得多，綠得濃為什么會這么綠呢？給幽靜找一個近義詞。安靜，寧靜哪個詞語用在句子里更有韻味？為什么？你能試著讀出蒼綠幽靜的味道來嗎？全體練讀，指名讀，評價同學朗讀中的優(yōu)點和值得學習的地方。2這里地勢高，常年云霧繚繞。誰能把這個句子改成用之所以是因為連接的句子？你覺得這句話寫出了臥龍山區(qū)的山有什么特點？還有哪句話也寫了山？遠處，淺灰色的山巒上，縷縷白云裹著山頂銀白色的積雪。研讀這個句子，你從哪里看出了山的高？除了高之外，這里的山還有什么特點？云呢？你怎么知道的？自由練習朗讀這兩個句子，要讀出云霧絲絲縷縷，山谷空空蒙蒙的感覺來。指名讀，評價，再讀。臥龍的山多美?。〈笮茇堊孀孑呡呍谶@里繁衍生息是因為這里的山高谷深。3高大的云杉、紅樺和松樹，像一根根擎天柱威武挺立，青翠的箭竹叢填充著森林里的空間。仔細研究這個句子，你從哪里感受到了箭竹茂密？箭竹除了茂密之外，還有什么特點？你能給這個句子口頭縮句嗎？這里除了寫箭竹，還寫了什么景物？云杉、紅樺和松樹有什么特點？從哪里看出來的？擎天柱是怎么樣的？誰能把這句話讀一讀？指導朗讀，抓住擎天柱威武挺立的氣勢來指導。課文還有哪個句子也提到了樹木？滿山長著郁郁蔥蔥的原始森林。自由讀一讀，想一想，這個句子在寫什么景物？寫出了原始森林的什么特點？你從什么地方看出來？4林中鳥鳴聲聲，山下泉水清清。同桌練習朗讀這個句子，相互說說讀了以后有什么體會？學生說體會。你覺得鳥鳴聲聲和幽靜互相矛盾嗎？為什么？你能讀出臥龍山區(qū)環(huán)境清幽的感覺來嗎？5找了那么多信息，你覺得臥龍山區(qū)稱得上是大熊貓的天堂嗎？那么，誰代表我們?nèi)鄟硇歼@個考察結果？學生自由表達，教師從內(nèi)容和感情兩個方面指導。五指導全段朗讀。臥龍山區(qū)這么優(yōu)美的環(huán)境，真值得向人們好好推薦推薦，讓這美景走出大山，家喻戶曉。讓我們用朗誦向人們介紹這迷人的風光吧。出示臥龍山區(qū)圖片請你根據(jù)圖片上的景色找出相應的句子來讀一讀。學生自由練讀。指名讀后，總結朗讀方法：根據(jù)景物的不同特點，變換自己的語氣、語調(diào)。教師朗讀，請學生挑戰(zhàn)。六總結、拓展。今天，我們既完成了考察任務，知道了大熊貓的天堂就在臥龍山區(qū)，又向人們推薦了臥龍山區(qū)的優(yōu)美環(huán)境，收獲真不小。但也有一件令人遺憾的事。課件出示資料：大熊貓生存的環(huán)境遭到日益嚴重的破壞，大熊貓瀕臨絕跡。你愿意為保護大熊貓做點事情嗎？課件出示：請你寫一首詩，或者寫幾句演講詞，或者設計一句廣告詞，來呼吁人們保護大熊貓的家園。板書設計：在大熊貓的故土大熊貓的天堂臥龍山區(qū)的環(huán)境冷暖適度山高谷深地勢高箭竹茂密箭竹叢流水涓涓泉水清清考察表考察目標：證明臥龍山區(qū)是大熊貓生活的天堂。考察方法：認真閱讀課文第一小節(jié)，從課文中找句子來說明?？疾斓膬?nèi)容：大熊貓的生活離不開四個條件臥龍山區(qū)的環(huán)境冷暖適度山高谷深箭竹茂密流水涓涓結論：所以，我們認為臥龍山區(qū)是大熊貓的天堂。課前準備：詞語蒼綠、幽靜、郁郁蔥蔥、擎天柱