2020年一年級語文上冊 2.i u y w教學設計 新人教版教學要求：1、學會i u 3個單韻母和y w 2個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、學會整體認讀音節(jié)yi wu yu3、掌握i u yi wu yu的四聲，能直接讀出他們帶調(diào)的音。教學重點：掌握i u y w 的發(fā)音。讀出帶調(diào)韻母的音。教學難點：整體認讀音節(jié)yi wu yu教學準備： 投影 卡片教學時間：兩課時。 第一課時一、復習。1、抽讀a o e及帶調(diào)的a o e的字母卡片。2、背聲調(diào)歌。二、學習單韻母i及其四聲。1、看圖。圖上畫了誰在干什么？2、老師：對，我們學的第4個韻母就與衣服的衣有關(guān).出示卡片讀音范讀,領讀,指名讀3、認形同學們仔細看看圖,字母i 與圖畫的哪一點相同?4、學習i 的四聲自由練讀,指名讀,糾正錯誤,開火車讀5、比較i 與其四聲i 標調(diào)后,有什么變化?對,我們不能同時戴兩頂帽子,小i 也只能戴一頂帽子,不加聲調(diào)時 ,他的帽子是點,加了聲調(diào),點就去掉。三、學習單韻母u 。方法同上。重點指導標調(diào)后的變化。四、做游戲。把卡片發(fā)給學生老師: 小 u 站起來。學生: 我是小u,u, u , u 。其余學生邊打節(jié)奏,邊看該生讀得是否正確。五、指導書寫。1、觀察書中的書寫。2、范寫,生練寫,老師巡查指導。第二課時一、復習單韻母，重點復習i .二、學習“y”. 1、講故事，認識“y ”。單韻母i 有個姐姐叫大 y ，不過他們倆可沒住在一起，大姐姐住在聲母家里，（板書：聲母）你們想見見他嗎？出示“yi ”。 2、讀音。大y 和小i 讀音可不同，聽一聽，有什么不同？范讀，生說不同，領讀，指讀 3、形他像什么？說兒歌：樹杈樹杈y y y 。 4、書寫。三、學習“W ”。 1、單韻母“ u”有個大哥哥叫大“W ”。大“W ”也住在聲母家里，看看，它在這兒呢？出示“wu ” 2、讀音。比較 uw 3、形。他像什么？說兒歌：屋頂屋頂 w w w。 4、書寫。注意兩邊寬窄一樣。 第三課時一、復習聲母 y w ，單韻母iu 二、學習整體認讀音節(jié)yi： 1、講故事大 y姐姐和小i 妹妹的關(guān)系可好了，他們倆出門時，常常拉著手一起走，他們不打不鬧，別人都說他們好的像一個人似的，分也分不開，還給他們起了個名字叫“整體認讀音節(jié)”。板書：整體認讀音節(jié) yi。齊說。簡單解釋：整體 音節(jié) 2、讀音。 3、比較i-y名稱不同，讀音不同 4、學習四聲。（小黑板出示四聲）逐個讀 齊讀 開火車讀 5、用四聲組詞，并用“椅子”說話。 6、書寫。三、學習整體認讀音節(jié)wu。 1、大w 哥哥和小u 弟弟的關(guān)系也可好了，他們倆出門時也常常一起走，別人也叫他們整體認讀音節(jié)。出示：wu2、讀音。3、比較：uw4、書寫。5、學習“ wu ”的四聲，（出示課件） 讀音 組詞 說話 第四課時一、復習整體認讀音節(jié)yi wu及其四聲。二、學習整體認讀音節(jié)yu。 1、出示卡片自由讀 指名讀 2、用“雨”組詞，說話。 3、書寫。三、學習音節(jié)詞 w y y 。 1、投影出示自由讀 指名讀 2、用音節(jié)詞說話。四、鞏固練習。 1、讀聲母y w及其整體認讀音節(jié)yi wu yu。 2、讀 yi wu yu 的四聲。小學教育資料好好學習，天天向上！第 5 頁 共 5 頁