精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除photoshop圖像處理整體教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、基本信息課程名稱：photoshop圖像處理 授課對(duì)象：動(dòng)漫中職學(xué)時(shí)： 66 學(xué)分： 制定人： 制定時(shí)間：2011年2月18日二、課程設(shè)計(jì)的依據(jù)和思路課程設(shè)計(jì)的依據(jù)是專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。課程設(shè)計(jì)的思路：1、本課程的總體設(shè)計(jì)原則是：以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以綜合能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體，以夯實(shí)基礎(chǔ)、適應(yīng)崗位為目標(biāo)，形成項(xiàng)目課程體系。 2、項(xiàng)目選取的基本依據(jù)：平面設(shè)計(jì)在企業(yè)中的崗位要求，對(duì)任務(wù)和職業(yè)能力的分析；學(xué)生理解知識(shí)，掌握技能的規(guī)律；職業(yè)資格證書中相關(guān)考核要求。在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)過程中，以項(xiàng)目教學(xué)為載體組織內(nèi)容。三、課程設(shè)計(jì)（一）課程目標(biāo)設(shè)計(jì)：1.課程設(shè)計(jì)理念： （1）、堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，把職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成作為教學(xué)重點(diǎn)；（2）、突出“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工學(xué)結(jié)合”的現(xiàn)代職業(yè)教育理念；（3）、以校企合作、工學(xué)結(jié)合為途徑，以職業(yè)崗位分析為基礎(chǔ)，以校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地為依托，重視教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性；（4）、實(shí)現(xiàn)教學(xué)項(xiàng)目與工作任務(wù)一致性，教學(xué)過程與工作過程一致性，在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作一致性。2課程設(shè)計(jì)思路：項(xiàng)目課程開發(fā)的設(shè)計(jì)理念與思路是基于電腦制圖員工作崗位過程，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以校企產(chǎn)學(xué)結(jié)合為基礎(chǔ)，建立基于工作崗位過程的項(xiàng)目課程教學(xué)體系，提高學(xué)生的崗位技能和專業(yè)拓展能力。教學(xué)根據(jù)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，依托企業(yè)的資源與優(yōu)勢(shì)，實(shí)施“做中學(xué)，學(xué)中做，教中導(dǎo)”相結(jié)合的教學(xué)模式，在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。本課程選取真實(shí)的項(xiàng)目任務(wù)為載體，創(chuàng)建真實(shí)工作環(huán)境，以完成任務(wù)為中心，整合任務(wù)需要的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是工作，通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，職業(yè)道德貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程。體驗(yàn)企業(yè)對(duì)實(shí)際崗位的需求。在這種新型的教學(xué)模式是培養(yǎng)市場(chǎng)需求、解決學(xué)生就業(yè)與社會(huì)適應(yīng)能力的有效途徑。項(xiàng)目經(jīng)理（1） 面向就業(yè)崗位電腦設(shè)計(jì)師u 平面設(shè)計(jì)師u 三維設(shè)計(jì)師u cad設(shè)計(jì)師電腦繪圖員u 平面繪圖員u 三維繪圖員u cad繪圖員（2）工作流程 電腦制圖員工作流程：接受并分析任務(wù)單繪制和處理圖形圖像客戶溝通修改作品 電腦設(shè)計(jì)師工作流程：需求分析總體設(shè)計(jì)分配任務(wù)審核最終效果確認(rèn)（3）在課程的每一個(gè)項(xiàng)目實(shí)施中，我們把實(shí)際工作過程與教學(xué)相結(jié)合，將教學(xué)模式具體為六個(gè)實(shí)施環(huán)節(jié)，如圖所示：教學(xué)項(xiàng)目實(shí)施六個(gè)環(huán)節(jié)：項(xiàng)目情境解決方案合作實(shí)踐客戶反饋產(chǎn)品匯報(bào)項(xiàng)目總結(jié)3、課程目標(biāo)：分析電腦繪圖員崗位典型工作任務(wù)，明確工作崗位應(yīng)具備的職業(yè)能力。課程團(tuán)隊(duì)專兼職教師與企業(yè)專家共同研究行電腦繪圖員崗位需要的能力，明確了電腦制圖員崗位人才培養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的三個(gè)目標(biāo)：能力目標(biāo)：1. 能夠運(yùn)用Photoshop軟件處理樣板房室內(nèi)效果圖2. 能夠進(jìn)行房地產(chǎn)公司形象包裝、宣傳畫冊(cè)及l(fā)ogo制作3. 具有圖形圖像的初步設(shè)計(jì)能力知識(shí)目標(biāo)：1. 了解美工基礎(chǔ)、色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成和立體構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)2. 熟練掌握Photoshop軟件的基本功能3. 掌握平面繪圖、編輯、添加標(biāo)注、文字、圖塊的方法4. 掌握材質(zhì)、燈光、攝像機(jī)以及環(huán)境設(shè)置方法。5. 掌握?qǐng)D片的編輯操作和后期處理的方法素質(zhì)目標(biāo)：1. 在圖形圖像處理與制作過程中能夠和客戶進(jìn)行良好的溝通 2. 通過實(shí)訓(xùn)操作培養(yǎng)學(xué)生能吃苦、能承受壓力和挫折的職業(yè)素質(zhì).3. 適應(yīng)圖形圖像行業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)并養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣4. 在完成圖形圖像處理與制作過程中嚴(yán)格執(zhí)行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程，具有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量觀念5. 在完成較大項(xiàng)目過程中能夠分析和解決實(shí)際問題能力4、課程定位圖形圖像處理與制作是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的核心課程。該課程的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生熟練掌握PhotoShop操作技能，能夠從事電腦繪圖員的工作崗位，同時(shí)具有良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德,具有高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。和中職相比:教學(xué)內(nèi)容更具綜合性和本科相比: 教學(xué)內(nèi)容更注重勞動(dòng)和技術(shù)的關(guān)系和培訓(xùn)班相比: 更注重的是素質(zhì)能力的培養(yǎng)5.課程設(shè)計(jì)本課程在設(shè)計(jì)時(shí)，與高職教育的人才培養(yǎng)模式結(jié)合，設(shè)計(jì)了項(xiàng)目課程的教學(xué)模式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)解決方案設(shè)計(jì)合作實(shí)踐。在課程的每一個(gè)項(xiàng)目實(shí)施中，我們把實(shí)際工作過程與教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中，以項(xiàng)目為載體，基于工作過程，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使學(xué)生熟悉實(shí)際制作過程，以適應(yīng)未來的工作崗位。本課程設(shè)計(jì)兩個(gè)貫穿項(xiàng)目，兩個(gè)貫穿項(xiàng)目分別在課上和課下完成，給學(xué)生以充分的自我訓(xùn)練空間，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。（1）教學(xué)內(nèi)容模塊化 以知識(shí)夠用為原則，摒棄了一些不常用的知識(shí)，對(duì)本課程模塊化設(shè)置的人才培養(yǎng)目標(biāo)課程目標(biāo)體現(xiàn)崗位就業(yè)目標(biāo)，與職業(yè)特性相結(jié)合，使學(xué)生真正掌握某一職業(yè)崗位所需的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力，充分體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn),以下對(duì)本課程進(jìn)行的模塊劃分序號(hào)模塊名稱學(xué)時(shí)1PS平面圖形圖像處理與制作66合計(jì)66（2）項(xiàng)目設(shè)計(jì)：以項(xiàng)目和真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)為載體，依據(jù)職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單一到綜合的學(xué)習(xí)模塊。項(xiàng)目A是基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，項(xiàng)目B拓展能力的培養(yǎng)為貫穿項(xiàng)目。兩個(gè)教學(xué)項(xiàng)目既強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，又突出了職業(yè)能力的培養(yǎng)與提升，同時(shí)還融入了素質(zhì)養(yǎng)成的理念與內(nèi)涵，符合高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的要求。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置同時(shí)兼顧了就業(yè)、繼續(xù)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展三方面的需求，注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。（二）課程目標(biāo)分析1、課程總目標(biāo)：通過任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)新能力；同時(shí)通過本課程學(xué)習(xí)，基本了解現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)、色彩與視覺傳達(dá)藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握?qǐng)D形圖像設(shè)計(jì)與制作的方法與技術(shù)，知道圖形圖像設(shè)計(jì)、使用的道德意識(shí)，學(xué)會(huì)按不同的要求設(shè)計(jì)海報(bào)、廣告等作品，能基本勝任平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)性工作，為發(fā)展專門化方向的職業(yè)能力奠定基礎(chǔ)。增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)、培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)的興趣和提高創(chuàng)新能力以及個(gè)性的拓展，在完成項(xiàng)目過程中學(xué)會(huì)溝通、分工與合作。2、課程分目標(biāo)：（1）知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)理念及設(shè)計(jì)的方法、掌握各種平面創(chuàng)意設(shè)計(jì)的特點(diǎn)以及相關(guān)的軟件結(jié)合制圖。了解市場(chǎng)情況，掌握平面設(shè)計(jì)理念、方法、并能靈活運(yùn)用。（2）能力教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)意能力強(qiáng)，能夠設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的作品。熟練操作軟件，完成項(xiàng)目訓(xùn)練。綜合能力強(qiáng)，能熟練運(yùn)用軟件完成綜合項(xiàng)目訓(xùn)練,達(dá)到行業(yè)的相關(guān)要求。（3）素質(zhì)教學(xué)要求： 培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，掌握穩(wěn)固的專業(yè)技能。培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于動(dòng)手的習(xí)慣和勇于創(chuàng)新的精神。 培養(yǎng)高度的責(zé)任心，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)范的良好習(xí)慣。（三）、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)項(xiàng)目一 點(diǎn)陣圖像的基本概念一、教案頭本次課標(biāo)題：點(diǎn)陣圖像的基本概念授課班級(jí)動(dòng)漫班級(jí)課時(shí)2節(jié)上課地點(diǎn)多媒體實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)1 了解點(diǎn)陣圖像的基本概念2了解圖像的分辨率和像素3了解點(diǎn)陣圖像與矢量圖像的區(qū)別4掌握常用圖像格式的特性知識(shí)目標(biāo)1計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)2計(jì)算機(jī)圖像授課案例1點(diǎn)陣圖像的概念以及組成的要素2像素與分辨率的概念3圖片常用的圖象格式PSD(*.PSD)、TIFF(*.TIF)、EPS（*.EPS）、GIF（*GIF）、JPEG（*.JPG）、PNG（*PNG）4顏色模式的概念5點(diǎn)陣圖與矢量圖的區(qū)別能力訓(xùn)練任務(wù)1.學(xué)會(huì)辨別圖像分辨率2.學(xué)會(huì)辨別圖像各種格式的特性以及應(yīng)用范圍二、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、手段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）1理解像素與圖片大小的關(guān)系（例如數(shù)碼相機(jī)中相機(jī)的象素大小與圖片大小的比例關(guān)系）2正確理解圖像分辨率和圖像之間的關(guān)系3正確分辨圖象的各種格式的特性講授案例展示講授詢問舉例欣賞圖例揣摩設(shè)計(jì)理念圖例導(dǎo)入（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）1從實(shí)際開始講解，借助圖片、課件等展示圖像的相關(guān)概念，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)圖像的像素以及分辨率的理解。課件演示分析講授、分析欣賞、創(chuàng)作小稿引入任務(wù)一知識(shí)點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，以學(xué)習(xí)的過程中或平時(shí)上網(wǎng)遇到的圖片實(shí)例為準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生歸納圖片的格式區(qū)別以及特點(diǎn)。實(shí)例操練講授、示范、引導(dǎo)1、步驟解析2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、記錄、總結(jié)操 練具體案例：1給出幾幅圖片，讓學(xué)生找出分辨率以及像素，歸納像素和分辨率與圖片大小的關(guān)系。2給出幾幅圖片，讓學(xué)生總結(jié)各種顏色模式不同的圖像的特點(diǎn)。3由學(xué)生閱讀討論，總結(jié)各種格式的圖像的特性。4給出圖片，由學(xué)生辨別是屬于點(diǎn)陣圖還是與矢量圖。學(xué)生上機(jī)操作實(shí)戰(zhàn)練習(xí)巡視引導(dǎo)解決學(xué)生提問操練、思考，提問歸 納（知識(shí)和能力）本次課主要是介紹了關(guān)于Photoshop中圖像的基本概念，通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解圖像相關(guān)特點(diǎn)，對(duì)接下來的學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)性作用。在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)生總結(jié)項(xiàng)目二 認(rèn)識(shí)Photoshop CS3一、教案頭本次課標(biāo)題：認(rèn)識(shí)Photoshop CS3授課班級(jí)動(dòng)漫班級(jí)課時(shí)2節(jié)上課地點(diǎn)多媒體實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)1了解Photoshop CS3的界面及工作環(huán)境2掌握Photoshop文件的管理知識(shí)目標(biāo)1計(jì)算機(jī)軟件的啟動(dòng)與退出2word、excel等軟件的工作界面3圖像的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)授課案例1學(xué)會(huì)述說Photoshop的工作環(huán)境以及圖像窗口組成2掌握工具箱中各個(gè)工具的基本應(yīng)用和浮動(dòng)面板的使用3掌握在PS中建立文件、保存文件以及正確的文件格式4掌握在PS中使用快捷鍵能力訓(xùn)練任務(wù)1、簡(jiǎn)述Photoshop CS3的工作環(huán)境以及每部分的作用2、學(xué)會(huì)使用工具箱的各種工具3、在Photoshop CS3建立文件、保存文件、編輯文件等二、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、手段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）1計(jì)算機(jī)軟件的啟動(dòng)與退出2word、excel等軟件的工作界面3圖像的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)講授案例展示講授詢問舉例個(gè)別回答圖例導(dǎo)入（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）1、以前所學(xué)過的word、excel等軟件的工作環(huán)境是怎么樣的？（有菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄等），根據(jù)觀察，Photoshop CS3的工作環(huán)境有哪些部分？作用是什么？案例展示、解析講授、提問、分析欣賞、思考引入任務(wù)（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：1、簡(jiǎn)述Photoshop CS3的工作環(huán)境以及每部分的作用2、學(xué)會(huì)使用工具箱的各種工具3、在Photoshop CS3建立文件、保存文件、編輯文件等教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練具體案例：1、Photoshop CS3的工作環(huán)境有：菜單欄、屬性欄、工具箱（重點(diǎn)介紹）、浮動(dòng)控制面板等2、Photoshop CS3文件操作：圖像文檔的開啟、圖像文檔的保存讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作提出問題引導(dǎo)啟發(fā)實(shí)戰(zhàn)操作，思考?xì)w 納（知識(shí)和能力）本節(jié)內(nèi)容是Photoshop的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，關(guān)于認(rèn)識(shí)工作界面以及文件的操作，熟悉這部分的內(nèi)容對(duì)接下來的學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)性的幫助，所以學(xué)生必須先掌握這部分的知識(shí)點(diǎn)才能繼續(xù)接下來的任務(wù)操作。在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)生總結(jié)項(xiàng)目三 選擇區(qū)域的創(chuàng)建與編輯一、教案頭本次課標(biāo)題：選擇區(qū)域的創(chuàng)建與編輯授課班級(jí)動(dòng)漫班級(jí)課時(shí)14節(jié)上課地點(diǎn)多媒體實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)1、能夠進(jìn)行選擇區(qū)域的創(chuàng)建與編輯2、處理平面效果圖知識(shí)目標(biāo)1. 軟件操作的熟練運(yùn)用2. Photoshop CS3文件的創(chuàng)建保存能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1：標(biāo)志設(shè)計(jì)任務(wù)2：林中新娘任務(wù)3：星空下的愛戀任務(wù)4：可樂標(biāo)志設(shè)計(jì)任務(wù)5：伊人酒吧任務(wù)6：空靈任務(wù)7：蓮蓬精靈二、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、手段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）1、標(biāo)志設(shè)計(jì)講授課件展示講授設(shè)問個(gè)別回答圖例導(dǎo)入（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）標(biāo)志設(shè)計(jì)制作的內(nèi)容步驟解析講授、解析欣賞、回答引入任務(wù)一（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)制作過程教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練具體案例：標(biāo)志設(shè)計(jì)讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作提出問題引導(dǎo)啟發(fā)實(shí)戰(zhàn)操作，思考?xì)w 納（知識(shí)和能力）能力：掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)制作的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)：1、掌握如何建立選區(qū)2、學(xué)習(xí)【選擇工具】【矩形選框工具】【橢圓選框工具】【標(biāo)尺】【參考線】的使用方法在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)二（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：林中新娘教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練具體案例：林中新娘讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作提出問題引導(dǎo)啟發(fā)實(shí)戰(zhàn)操作，思考?xì)w 納（知識(shí)和能力）能力：1學(xué)會(huì)不規(guī)則選區(qū)的建立2掌握【套索工具】【多邊形套索工具】和【磁性套索工具】的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)：Photoshop CS3軟件的工具界面Photoshop CS3軟件文件的建立及保存在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)三（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：Photoshop CS3中選區(qū)的概念教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練歸 納（知識(shí)和能力）具體案例：星空下的愛戀能力：Photoshop CS3中選區(qū)的概念知識(shí)點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)運(yùn)用【魔術(shù)棒工具】2、掌握利用色彩范圍命令及通道等建復(fù)雜而不規(guī)則圖像的選區(qū)讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)提出問題引導(dǎo)啟發(fā)歸納總結(jié)實(shí)戰(zhàn)操作，思考學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)四（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：1、矩形等選框工具的運(yùn)用2、了解路徑面板的內(nèi)容教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練歸 納（知識(shí)和能力）具體案例：可樂標(biāo)志設(shè)計(jì)能力：矩形等選框工具的運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)：1學(xué)會(huì)用路徑工具創(chuàng)建選區(qū)的方法，掌握路徑的描繪功能2學(xué)會(huì)運(yùn)用【橢圓工具】【直接選擇工具】讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)提出問題引導(dǎo)啟發(fā)歸納總結(jié)實(shí)戰(zhàn)操作，思考學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)五（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：1掌握通道制作文字效果的功能2了解濾鏡的應(yīng)用，圖像調(diào)整以及漸變工具教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練歸 納（知識(shí)和能力）具體案例：伊人酒吧能力：了解濾鏡的應(yīng)用，圖像調(diào)整以及漸變工具知識(shí)點(diǎn)：通道面板、圖像調(diào)整以及漸變工具讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)提出問題引導(dǎo)啟發(fā)歸納總結(jié)實(shí)戰(zhàn)操作，思考學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)六（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：1、掌握【選擇】菜單對(duì)選區(qū)進(jìn)行編輯2、加深對(duì)套索工具以及移動(dòng)工具的應(yīng)用教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練歸 納（知識(shí)和能力）具體案例：空靈能力：聯(lián)系實(shí)際，能恰當(dāng)運(yùn)用【選擇】菜單，對(duì)選區(qū)進(jìn)行編輯知識(shí)點(diǎn)：套索工具和移動(dòng)工具的運(yùn)用讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)提出問題引導(dǎo)啟發(fā)歸納總結(jié)實(shí)戰(zhàn)操作，思考學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)七（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：1、掌握選區(qū)【羽化】命令，了解模糊效果2、掌握選區(qū)的變換，移動(dòng)選區(qū)的方法教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練歸 納（知識(shí)和能力）具體案例：蓮蓬精靈能力：全方位了解【羽化】效果的設(shè)置、選區(qū)變換以及移動(dòng)等聯(lián)系實(shí)際，能恰當(dāng)運(yùn)用【羽化】命令，對(duì)選區(qū)進(jìn)行編輯知識(shí)點(diǎn)：選區(qū)的加減、移動(dòng)工具的使用讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)提出問題引導(dǎo)啟發(fā)歸納總結(jié)實(shí)戰(zhàn)操作，思考學(xué)生總結(jié)項(xiàng)目四：編輯圖像一、教案頭本次課標(biāo)題：編輯圖像授課班級(jí)動(dòng)漫班級(jí)課時(shí)6節(jié)上課地點(diǎn)多媒體實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)1、能夠進(jìn)行圖像編輯知識(shí)目標(biāo)1、軟件操作的熟練運(yùn)用能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1：鏡像任務(wù)2：緬任務(wù)3：CD、幾何形體及按鈕制作二、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、手段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）1、圖像編輯操作講授課件展示講授設(shè)問個(gè)別回答圖例導(dǎo)入（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）圖像變換的操作內(nèi)容步驟解析講授、解析欣賞、回答引入任務(wù)一（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)圖像的變形2、學(xué)會(huì)圖像的旋轉(zhuǎn)復(fù)制方法教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練具體案例：鏡像讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作提出問題引導(dǎo)啟發(fā)實(shí)戰(zhàn)操作，思考?xì)w 納（知識(shí)和能力）能力：“磁性套索工具”、“魔棒工具”的使用知識(shí)點(diǎn)：1、掌握操作圖像的復(fù)制、粘貼、剪切與刪除2、掌握移動(dòng)復(fù)制和變換圖像操作3、掌握“重復(fù)-復(fù)制-旋轉(zhuǎn)”命令的使用在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)二（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：掌握【抽出】的特點(diǎn)教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練具體案例：緬讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作提出問題引導(dǎo)啟發(fā)實(shí)戰(zhàn)操作，思考?xì)w 納（知識(shí)和能力）能力：1學(xué)會(huì)不規(guī)則選區(qū)的建立知識(shí)點(diǎn)：熟悉利用【抽出】命令選取圖像在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)三（項(xiàng)目、任務(wù)）1、掌握顏色的設(shè)置方法2、掌握基本顏色的填充和調(diào)色板的使用教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練歸 納（知識(shí)和能力）具體案例：CD幾何形體及按鈕制作能力：漸變填充顏色的編輯方法知識(shí)點(diǎn)：1、各種選框工具的使用2、圖像的復(fù)制和圖像變形操作讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)提出問題引導(dǎo)啟發(fā)歸納總結(jié)實(shí)戰(zhàn)操作，思考學(xué)生總結(jié)項(xiàng)目五 圖像色彩的調(diào)整一、教案頭本次課標(biāo)題：photoshop平面設(shè)計(jì)制作授課班級(jí)動(dòng)漫班級(jí)課時(shí)6節(jié)上課地點(diǎn)多媒體實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)1、圖像色彩的調(diào)整2、處理平面效果圖知識(shí)目標(biāo)1、軟件操作的熟練運(yùn)用2、掌握色彩調(diào)整能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1：花朵換色任務(wù)2：舊貌換新顏任務(wù)3：爭(zhēng)奇斗艷二、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、手段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）1、了解圖像的色彩模式2、了解并掌握各種類型的圖像色彩模式之間的轉(zhuǎn)換方式講授課件展示講授設(shè)問個(gè)別回答圖例導(dǎo)入（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）掌握常用的圖像模式及使用范圍步驟解析講授、解析欣賞、回答引入任務(wù)一（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)各種類型的圖像色彩模式之間的轉(zhuǎn)換2、學(xué)會(huì)圖像色彩的調(diào)整教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練具體案例：花朵換色讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作提出問題引導(dǎo)啟發(fā)實(shí)戰(zhàn)操作，思考?xì)w 納（知識(shí)和能力）能力：1、花朵換色，掌握常用的圖像模式及使用范圍。2、掌握色彩平衡調(diào)整命令，對(duì)花朵和花梗進(jìn)行換色。知識(shí)點(diǎn)：1、掌握如何建立選區(qū)2、學(xué)會(huì)圖像色彩的調(diào)整在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)二（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：1、掌握調(diào)整色階和自動(dòng)色階2、掌握調(diào)整曲線3、掌握調(diào)整色彩平衡4、掌握調(diào)整亮度/對(duì)比度5、掌握調(diào)整色相/飽和度6、掌握選擇區(qū)域和調(diào)整命令的結(jié)合使用方法教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練具體案例：舊貌換新顏?zhàn)寣W(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作提出問題引導(dǎo)啟發(fā)實(shí)戰(zhàn)操作，思考?xì)w 納（知識(shí)和能力）能力：1、在舊貌換新顏制作上，學(xué)生需要對(duì)各種圖像色彩調(diào)整命令的基本操作熟悉。2、學(xué)會(huì)分析色彩調(diào)整能力，靈活運(yùn)用各種圖像色彩調(diào)整命令，從中選取適合圖像的調(diào)整效果。3、學(xué)生通過教師的工具講解，對(duì)照教材的步驟提示進(jìn)行操作練習(xí)，提升閱讀能力以及學(xué)習(xí)能力。在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)三（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：1、掌握【去色】、【替換顏色】、【色相飽和度】、【漸變映射】、【可選顏色】、【色調(diào)均化】等色彩調(diào)整命令2、掌握選擇區(qū)域和調(diào)整命令的結(jié)合使用方法教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練歸 納（知識(shí)和能力）具體案例：爭(zhēng)奇斗艷能力：1、在爭(zhēng)奇斗艷制作上，學(xué)生需要對(duì)各種圖像色彩調(diào)整命令的基本操作熟悉。2、學(xué)會(huì)分析色彩調(diào)整能力，靈活運(yùn)用各種圖像色彩調(diào)整命令，從中選取適合圖像的調(diào)整效果。3、學(xué)生通過教師的工具講解，對(duì)照教材的步驟提示進(jìn)行操作練習(xí)，提升閱讀能力以及學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)提出問題引導(dǎo)啟發(fā)歸納總結(jié)實(shí)戰(zhàn)操作，思考學(xué)生總結(jié)項(xiàng)目六 圖像的繪制與修飾一、教案頭本次課標(biāo)題：photoshop平面設(shè)計(jì)制作授課班級(jí)動(dòng)漫班級(jí)課時(shí)8節(jié)上課地點(diǎn)多媒體實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)1、圖像的繪制與修飾2、處理平面效果圖知識(shí)目標(biāo)1、軟件操作的熟練運(yùn)用2、掌握?qǐng)D像的繪制與修飾能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1：制作掛墜任務(wù)2：繪制足球任務(wù)3：繪制卡通形像繪制卡通夜景任務(wù)4： 郵票制作 容顏永駐二、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、手段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）1、圖像的變換、復(fù)制和貼入2、Photoshop CS3文件的創(chuàng)建保存3、漸變填充的運(yùn)用講授課件展示講授設(shè)問個(gè)別回答圖例導(dǎo)入（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）1、全方位掌握利用【鋼筆】工具繪制路徑，調(diào)整路徑以及填充路徑2、聯(lián)系實(shí)際，能恰當(dāng)運(yùn)用路徑面板和畫筆面板步驟解析講授、解析欣賞、回答引入任務(wù)一（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：1、“鋼筆工具”的應(yīng)用2、“畫筆工具填充”3、【編輯貼入】命令教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練具體案例：制作掛墜讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作提出問題引導(dǎo)啟發(fā)實(shí)戰(zhàn)操作，思考?xì)w 納（知識(shí)和能力）能力：1、對(duì)圖像效果的設(shè)置，需要對(duì)圖像的美感有一定的敏感性2、在進(jìn)行制作之前，需要對(duì)某些工具如漸變工具有初步了解3、本例中的對(duì)人物圖像的選取，要恰當(dāng)選擇選區(qū)的建立在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)二（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)： 1、多邊形工具的使用2、“路徑選擇工具”、填充的使用3、濾鏡、漸變工具的使用4、橢圓選框工具的使用教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練具體案例：繪制足球讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作提出問題引導(dǎo)啟發(fā)實(shí)戰(zhàn)操作，思考?xì)w 納（知識(shí)和能力）能力：1、對(duì)圖像效果的設(shè)置，需要對(duì)圖像的美感有一定的敏感性2、在進(jìn)行制作之前，需要對(duì)某些工具如漸變工具、濾鏡有初步了解3、本例中的對(duì)足球的填充，要恰當(dāng)選擇自定義圖形以及選區(qū)圖形在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)三（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：一、繪制卡通形像制作的內(nèi)容1、“自由鋼筆工具”的使用2、“直接選擇工具”的使用3、“畫筆工具”的使用4、“鋼筆工具”的使用二、繪制卡通夜景制作的內(nèi)容1、“鋼筆工具”的使用2、路徑面板3、圖像的調(diào)整4、“魔棒工具”、“直線工具”、“矩形選框工具”、“自定義形狀工具”的使用教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練歸 納（知識(shí)和能力）具體案例：繪制卡通形像繪制卡通夜景能力：1、對(duì)圖像的繪制，需要對(duì)圖像的整體感有一定的敏感性2、在進(jìn)行制作之前，需要對(duì)某些工具如畫筆工具、鋼筆工具有初步了解3、本例中的對(duì)卡通以及夜景的全部繪制，要選擇畫筆鋼筆工具恰當(dāng)?shù)刈龊眠x區(qū)讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)提出問題引導(dǎo)啟發(fā)歸納總結(jié)實(shí)戰(zhàn)操作，思考學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)四（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：郵票制作制作的內(nèi)容1、矩形工具的使用2、鉛筆工具的使用3、文字工具的使用4、魔術(shù)棒工具的使用容顏永駐制作的內(nèi)容1、仿制圖章工具2、修補(bǔ)工具3、紅眼工具4、模糊工具教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練具體案例：郵票制作 容顏永駐 讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作提出問題引導(dǎo)啟發(fā)實(shí)戰(zhàn)操作，思考?xì)w 納（知識(shí)和能力）能力：1、對(duì)圖象效果的設(shè)置，需要對(duì)圖象的美感有一定的敏感性2、在進(jìn)行制作之前，需要對(duì)某些工具如矩形工具有初步了解3、本例中的對(duì)郵票的外框進(jìn)行繪制，要恰當(dāng)繪制圖形，建立合適選區(qū)在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)生總結(jié)項(xiàng)目七 圖層的使用一、教案頭本次課標(biāo)題：photoshop平面設(shè)計(jì)制作授課班級(jí)動(dòng)漫班級(jí)課時(shí)6節(jié)上課地點(diǎn)多媒體實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)1、掌握?qǐng)D層的基本操作2、處理平面效果圖知識(shí)目標(biāo)1、了解圖層的作用2、認(rèn)識(shí)圖層面板及相關(guān)功能能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1：活頁制作任務(wù)2：扇子制作任務(wù)3：文字特效二、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、手段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）1. 認(rèn)識(shí)圖層2. 關(guān)于圖層面板 3. 圖層的基本操作講授課件展示講授設(shè)問個(gè)別回答圖例導(dǎo)入（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）1、讓學(xué)生了解圖層的作用2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圖層面板及相關(guān)功能3、使學(xué)生掌握?qǐng)D層的基本操作步驟解析講授、解析欣賞、回答引入任務(wù)一（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：熟悉選框工具、自由鋼筆工具、移動(dòng)工具、編輯選區(qū)、填充、新建圖層、圖層模式、圖層層次、鏈接圖層、合并圖層。教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練具體案例：活頁制作讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作提出問題引導(dǎo)啟發(fā)實(shí)戰(zhàn)操作，思考?xì)w 納（知識(shí)和能力）能力：1、在活頁制作上，學(xué)生需要學(xué)會(huì)創(chuàng)建和使用圖層，懂得各種類型圖層的特點(diǎn)。2、正確理解圖層的基本概念，能熟練運(yùn)用和正確掌握?qǐng)D層的各種操作，注意圖層的層次。3、學(xué)生通過教師的工具講解，對(duì)照教材的步驟提示進(jìn)行操作練習(xí)，提升閱讀能力以及學(xué)習(xí)能力。在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)二（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：1、樣式面板 2、圖層樣式教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練具體案例：林中新娘讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作提出問題引導(dǎo)啟發(fā)實(shí)戰(zhàn)操作，思考?xì)w 納（知識(shí)和能力）能力：1、 制作投影和內(nèi)陰影的操作2、制作發(fā)光效果的方法3、制作斜面和浮雕效果的操作方法4、其他圖層效果的功能在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)三（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：1、文字工具2、創(chuàng)建工作路徑教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練歸 納（知識(shí)和能力）具體案例：文字特效 能力：1、在路徑上創(chuàng)建文字2、將文本轉(zhuǎn)換為選取范圍和路徑3、利用文字圖層的各種功能和特效來制作特殊文字效果讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)提出問題引導(dǎo)啟發(fā)歸納總結(jié)實(shí)戰(zhàn)操作，思考學(xué)生總結(jié)項(xiàng)目八 濾鏡特效一、教案頭本次課標(biāo)題： 濾鏡特效授課班級(jí)動(dòng)漫班級(jí)課時(shí)12節(jié)上課地點(diǎn)多媒體實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)1、掌握四種濾鏡特效工具：液化、抽出、藝術(shù)效果、圖案生成器的應(yīng)用2、學(xué)會(huì)像素化濾鏡的應(yīng)用知識(shí)目標(biāo)1、全方位學(xué)會(huì)濾鏡特效工具以及像素化的使用2、聯(lián)系實(shí)際，能恰當(dāng)選擇合適的濾鏡效果工具進(jìn)行制作能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1：網(wǎng)板制作任務(wù)2：石破天驚 眩光任務(wù)3：禁止吸煙 創(chuàng)意無止境任務(wù)4：玻璃效果礫石效果塑料效果任務(wù)5：放射字球面字“?！弊执罄硎蝿?wù)6：蚊香制作雕刻效果閃電制作 二、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、手段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）1、圖像的液化（對(duì)話框參數(shù)設(shè)置）2、圖像的“抽出”濾鏡功能3、藝術(shù)效果（壁畫、彩色鉛筆、粗糙蠟筆等各種不同效果）4、圖案生成器：依照選取范圍的內(nèi)容，建立無數(shù)不同效果的圖案5、像素化濾鏡：將圖像中的像素產(chǎn)生各種組合結(jié)晶的形狀重新再現(xiàn)出來（彩塊化、彩色半調(diào)、點(diǎn)狀化等）講授課件展示講授設(shè)問個(gè)別回答圖例導(dǎo)入（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）全方位學(xué)會(huì)濾鏡特效工具以及像素化的使用聯(lián)系實(shí)際，能恰當(dāng)選擇合適的濾鏡效果工具進(jìn)行制作步驟解析講授、解析欣賞、回答引入任務(wù)一（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：1、通道中Alpha 1通道的使用2、畫筆工具教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練具體案例：網(wǎng)板制作讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作提出問題引導(dǎo)啟發(fā)實(shí)戰(zhàn)操作，思考?xì)w 納（知識(shí)和能力）能力：1、對(duì)圖像效果的設(shè)置，需要對(duì)圖像的美感有一定的敏感性2、在進(jìn)行制作之前，需要對(duì)某些工具如畫筆工具有初步了解3、本例中的對(duì)圖像進(jìn)行濾鏡處理，需要注意各種濾鏡的不同在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)二（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：1、掌握濾鏡中模糊效果的使用2、掌握濾鏡中扭曲效果的應(yīng)用教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練具體案例：石破天驚 眩光 讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作提出問題引導(dǎo)啟發(fā)實(shí)戰(zhàn)操作，思考?xì)w 納（知識(shí)和能力）能力：1、對(duì)圖像效果的設(shè)置，需要對(duì)圖像的美感有一定的敏感性2、在進(jìn)行制作之前，需要對(duì)某些工具如魔術(shù)棒工具、套索工具工具有初步了解3、本例中的對(duì)圖像進(jìn)行濾鏡處理，需要注意總結(jié)模糊和扭曲濾鏡的效果特點(diǎn)在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)三（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：1、雜色濾鏡效果2、渲染濾鏡效果3、圖層樣式、混合模式以及圖像調(diào)整教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練歸 納（知識(shí)和能力）具體案例：禁止吸煙 創(chuàng)意無止境 能力：1、對(duì)圖像特殊效果的制作，需要對(duì)圖像的觀察有一定的敏感性2、在進(jìn)行制作之前，需要對(duì)某些工具如畫筆工具以及圖層樣式等有初步了解3、本例中的對(duì)圖像進(jìn)行濾鏡處理，需要注意總結(jié)雜色和渲染濾鏡的效果特點(diǎn)讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)提出問題引導(dǎo)啟發(fā)歸納總結(jié)實(shí)戰(zhàn)操作，思考學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)四（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：1、風(fēng)格化濾鏡2、紋理濾鏡3、素描濾鏡4、圖形的變形、教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練歸 納（知識(shí)和能力）具體案例：玻璃效果礫石效果塑料效果能力：1、對(duì)圖像特殊效果的制作，需要對(duì)圖像的觀察有一定的敏感性2、在進(jìn)行制作之前，需要對(duì)某些工具如魔術(shù)棒工具、圖像調(diào)整等有初步了解3、本例中的對(duì)圖像進(jìn)行濾鏡處理，需要注意總結(jié)風(fēng)格化濾鏡、紋理濾鏡、素描濾鏡的效果特點(diǎn)讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)提出問題引導(dǎo)啟發(fā)歸納總結(jié)實(shí)戰(zhàn)操作，思考學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)五（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：1、套索工具2、模糊濾鏡、扭曲濾鏡、風(fēng)格化濾鏡、渲染濾鏡3、圖像調(diào)整4、圖層樣式5、文字工具教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練歸 納（知識(shí)和能力）具體案例：放射字球面字“?！弊执罄硎芰Γ?、對(duì)文字特殊效果的制作，需要對(duì)文字特殊效果制作有一定的敏感性2、在進(jìn)行制作之前，需要對(duì)某些工具如魔術(shù)棒工具、圖像調(diào)整等有初步了解3、本例中的對(duì)圖像進(jìn)行濾鏡處理，需要注意總結(jié)濾鏡中各種效果特點(diǎn)讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)提出問題引導(dǎo)啟發(fā)歸納總結(jié)實(shí)戰(zhàn)操作，思考學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)六（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：1、扭曲濾鏡、扭曲濾鏡、雜色濾鏡、紋理濾鏡，渲染濾鏡的各種濾鏡2、畫筆工具的使用3、通道的應(yīng)用4、建立選區(qū)以及圖像調(diào)整等教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練歸 納（知識(shí)和能力）具體案例：蚊香制作雕刻效果閃電制作能力：1、對(duì)圖像特殊效果的制作，需要對(duì)圖像的觀察有一定的敏感性2、在進(jìn)行制作之前，需要對(duì)某些工具如畫筆工具，通道等有初步了解3、本例中的對(duì)圖像進(jìn)行利用濾鏡結(jié)合工具命令制作效果，總結(jié)其中的特點(diǎn)讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)提出問題引導(dǎo)啟發(fā)歸納總結(jié)實(shí)戰(zhàn)操作，思考學(xué)生總結(jié)項(xiàng)目九 綜合實(shí)訓(xùn)一、教案頭本次課標(biāo)題： 濾鏡特效授課班級(jí)動(dòng)漫班級(jí)課時(shí)8節(jié)上課地點(diǎn)多媒體實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)1、讓學(xué)生理解廣告設(shè)計(jì)的涵義2、讓學(xué)生掌握廣告設(shè)計(jì)的流程及廣告設(shè)計(jì)的主要視覺構(gòu)成元素3、讓學(xué)生體會(huì)廣告設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)過程和繪制特點(diǎn)，能夠根據(jù)任務(wù)需求，使用圖形圖像軟件加工信息，表達(dá)意圖。知識(shí)目標(biāo)1、 文字工具的使用2、 鋼筆工具的使用3、 創(chuàng)建工作路徑4、 漸變工具的運(yùn)用5、 圖層樣式的使用6、 圖像色彩調(diào)整能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1：廣告設(shè)計(jì)任務(wù)2：網(wǎng)站Logo設(shè)計(jì)任務(wù)3：海報(bào)設(shè)計(jì)任務(wù)4：包裝設(shè)計(jì)二、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、手段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）1、廣告設(shè)計(jì)2、標(biāo)志設(shè)計(jì)3、海報(bào)設(shè)計(jì)4、包裝設(shè)計(jì)講授課件展示講授設(shè)問個(gè)別回答圖例導(dǎo)入（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）1、幫助同學(xué)們快捷地選擇、學(xué)習(xí)非凡創(chuàng)意獲得的方法，通過課題實(shí)訓(xùn)，讓同學(xué)們掌握一些具體的、實(shí)用的創(chuàng)意方法；2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力；提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。步驟解析講授、解析欣賞、回答引入任務(wù)一（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：1、廣告設(shè)計(jì)構(gòu)成元素的版式安排2、廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意構(gòu)想3、廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練具體案例：唇膏廣告設(shè)計(jì)手機(jī)廣告設(shè)計(jì)讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作提出問題引導(dǎo)啟發(fā)實(shí)戰(zhàn)操作，思考?xì)w 納（知識(shí)和能力）能力：1、在制作上，學(xué)生需要學(xué)會(huì)掌握鋼筆工具和文字工具的使用方法。2、熟練綜合運(yùn)用各種選框工具的使用方法。3、在制作過程中，靈活運(yùn)用路徑面板將路徑轉(zhuǎn)換為選取范圍和對(duì)路徑進(jìn)行修改的具體方法。3、學(xué)生通過教師的工具講解，對(duì)照教材的步驟提示進(jìn)行操作練習(xí)，提升閱讀能力以及學(xué)習(xí)能力。在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)二（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：1、文字工具的使用2、鋼筆工具的使用3、創(chuàng)建工作路徑4、自由變換5、漸變工具的運(yùn)用教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練具體案例：1、“太陽雨集團(tuán)公司”Logo設(shè)計(jì)2、“世紀(jì)嘉園房地產(chǎn)公司”較大型網(wǎng)站logo設(shè)計(jì) 讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作提出問題引導(dǎo)啟發(fā)實(shí)戰(zhàn)操作，思考?xì)w 納（知識(shí)和能力）能力：1、在制作上，學(xué)生需要學(xué)會(huì)掌握鋼筆工具和文字工具的使用方法。2、熟練綜合運(yùn)用各種選框工具的使用方法。3、在制作過程中，靈活運(yùn)用路徑面板將路徑轉(zhuǎn)換為選取范圍和對(duì)路徑進(jìn)行修改的具體方法。3、學(xué)生通過教師的工具講解，對(duì)照教材的步驟提示進(jìn)行操作練習(xí)，提升閱讀能力以及學(xué)習(xí)能力在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)三（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：1、文字工具2、鋼筆工具3、選框工具4、漸變工具5、套索工具6、變換命令7、圖層蒙板教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練歸 納（知識(shí)和能力）具體案例：1、化妝品海報(bào)制作2、地產(chǎn)海報(bào)制作能力： 1、在制作上，學(xué)生需要學(xué)會(huì)掌握鋼筆工具和文字工具的使用方法。2、熟練綜合運(yùn)用各種選框工具的使用方法。3、在制作過程中，靈活運(yùn)用路徑面板將路徑轉(zhuǎn)換為選取范圍和對(duì)路徑進(jìn)行修改的具體方法。3、學(xué)生通過教師的工具講解，對(duì)照教材的步驟提示進(jìn)行操作練習(xí)，提升閱讀能力以及學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)提出問題引導(dǎo)啟發(fā)歸納總結(jié)實(shí)戰(zhàn)操作，思考學(xué)生總結(jié)引入任務(wù)四（項(xiàng)目、任務(wù)）知識(shí)點(diǎn)：1、文字工具2、選框工具3、套索工具4、編輯命令5、圖層樣式教師操作，技能點(diǎn)詳解講授、示范、引導(dǎo)1、提出問題2、引導(dǎo)啟發(fā)思考、討論、記錄、總結(jié)操 練歸 納（知識(shí)和能力）具體案例：手提袋設(shè)計(jì)能力：1、熟練綜合運(yùn)用各種選框工具的使用方法。2、在制作過程中，靈活運(yùn)用自由變換命令對(duì)手提袋的造型進(jìn)行透視變化。3、學(xué)生通過教師的工具講解，對(duì)照教材的步驟提示進(jìn)行操作練習(xí)，提升閱讀能力以及學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生根據(jù)自己手頭的書動(dòng)手操作在教師的引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再總結(jié)提出問題引導(dǎo)啟發(fā)歸納總結(jié)實(shí)戰(zhàn)操作，思考學(xué)生總結(jié)（四）教學(xué)態(tài)度設(shè)計(jì)1、課前做好充分的準(zhǔn)備工作，包括認(rèn)真?zhèn)湔n，收集準(zhǔn)備相關(guān)的圖片資料，相關(guān)的課件和教具準(zhǔn)備；2、課堂上，有的放矢，針對(duì)學(xué)生的整體水平，進(jìn)行講解及時(shí)對(duì)一些相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)和補(bǔ)充；講解理論知識(shí)時(shí)，應(yīng)該多聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)以致用； 3、作業(yè)練習(xí)時(shí)采用分層教學(xué)，實(shí)訓(xùn)時(shí)針對(duì)具體的任務(wù)分別給出難、中、易三個(gè)命題，或者在作業(yè)量上適當(dāng)?shù)姆峙洌诮處煹囊龑?dǎo)下，學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況選擇適合自己的訓(xùn)練任務(wù)，以達(dá)到人盡其才的教學(xué)效果，使學(xué)生都能最大限度的發(fā)揮出自己的水平。4、課后學(xué)生的每一次作業(yè)都應(yīng)進(jìn)行細(xì)致的分析和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有整體的認(rèn)識(shí)；5、在教學(xué)上，以賞識(shí)教學(xué)為主，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和作品個(gè)性的張揚(yáng)。四、考核評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、平時(shí)打考勤，詳細(xì)記錄學(xué)生的遲到、早退、曠課情況及課堂表現(xiàn)，作為平時(shí)成績(jī)的參考依據(jù)；2、考核方式以平時(shí)練習(xí)作業(yè)和綜合設(shè)計(jì)創(chuàng)作作業(yè)為主，平時(shí)練習(xí)作業(yè)占30%，綜合設(shè)計(jì)作業(yè)占70%。3、參考社會(huì)行業(yè)人員的評(píng)價(jià)意見，縮短課堂和就業(yè)的距離。五、教材、資料教材：曹天佑. Photoshop CS4中文版標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教程（第2版）北京：電子工業(yè)出版社,2010.教學(xué)參考書:1 劉惠芬.數(shù)字媒體技術(shù).應(yīng)用.設(shè)計(jì)（第2版）北京：清華大學(xué)出版社,2010.2 薛為民等.多媒體技術(shù)及應(yīng)用.北京：清華大學(xué)出版社&北京交通大學(xué)出版社,2006.3梁維娜.圖形圖像處理應(yīng)用教程（第3版）.北京：清華大學(xué)出版社，2011.4 陳宏波.會(huì)聲會(huì)影X3數(shù)碼視頻編輯典型實(shí)例 北京：清華大學(xué)出版社，2011.【精品文檔】第 37 頁