第3節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒1.能分析常見現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化.2.了解能量轉(zhuǎn)化可以反映自然界中各種現(xiàn)象不是孤立的，而是互相聯(lián)系的.3.從對現(xiàn)象的分析總結(jié)能量守恒定律，并用能量守恒的觀點分析日?，F(xiàn)象.能量的轉(zhuǎn)化閱讀課本第27頁內(nèi)容完成下面問題：在一定條件下，不同形式的能可以相互轉(zhuǎn)化.摩擦生熱，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；水電站里水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；電動機(jī)帶動水泵把水送到高處，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；植物吸收太陽光進(jìn)行光合作用，光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；燃料燃燒時發(fā)熱，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.觀察課本第27頁圖14.3-1，發(fā)現(xiàn)自然界中各種現(xiàn)象，完成填空，你能得到哪些啟示？在下列現(xiàn)象中，能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？用鋸條鋸木頭，過一會鋸條變熱了：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能植物進(jìn)行光合作用：光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能蓄電池放電：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能對蓄電池充電：電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能自然界中各種現(xiàn)象不是孤立的，而是互相聯(lián)系的：各種形式的能量在一定條件下都可以相互轉(zhuǎn)化.1.下列能量的轉(zhuǎn)化中，屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是( B )A.點燃爆竹，爆竹騰空而起B(yǎng).汽車緊急剎車，輪胎發(fā)熱C.給生石灰加水，溫度升高D.給電爐通電，電爐發(fā)熱2.火箭在大氣層里加速上升的過程中( C )A.機(jī)械能減少，內(nèi)能增加 B.機(jī)械能增加，內(nèi)能減少C.機(jī)械能與內(nèi)能都增加 D.機(jī)械能不變，內(nèi)能增加3.各種形式的能量在一定條件下都可以相互轉(zhuǎn)化，指出下列情況下能量的轉(zhuǎn)化.（1）氣體膨脹做功：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能（2）硅光電池接收太陽光：光能轉(zhuǎn)化為電能（3）核電站發(fā)電：核能轉(zhuǎn)化為電能（4）正在工作的電飯鍋：電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能能量守恒定律閱讀課本第28頁“想想議議”，思考回答下面問題：掉在地上的小球會跳起，但是越跳越低，為什么？是否丟失了能量？減少的機(jī)械能到哪里去了？閱讀課本第28頁第二自然段總結(jié)能量守恒定律：能量守恒定律內(nèi)容：能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變.可以從以下四個方面加以理解：(1)存在：能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生.(2)轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移：從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體.(3)結(jié)果：在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變，某種形式的能減少，一定轉(zhuǎn)化為其他形式的能.(4)普遍性：能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一.在能量守恒定律中，能量的“轉(zhuǎn)化”是指：一種形式的能量轉(zhuǎn)化成為另一種形式的能量，即前后兩種狀態(tài)，能量的形式發(fā)生了變化，如“鉆木取火”是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，“電車運動”是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；而能量的“轉(zhuǎn)移”是指：一個物體所具有的一種形式的能量，轉(zhuǎn)移到另一個物體上后，還是同一種形式的能量，即前后兩種狀態(tài)，能量的形式并沒有發(fā)生變化，只是能量發(fā)生了轉(zhuǎn)移，如“熱傳遞”就是一個物體具有的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到另一個物體上，前后都是內(nèi)能.1.在一個密封的小房間里，放著一臺開著門的電冰箱，給電冰箱通電，過一段時間后，房間的溫度將( A )A.升高 B.降低C.不變 D.無法確定2.用熱傳遞的方法來改變物體的內(nèi)能，實質(zhì)上是能量的轉(zhuǎn)移過程；用做功的方法來改變物體的內(nèi)能，實質(zhì)上是能量的轉(zhuǎn)化過程.3.焦耳是一位偉大的物理學(xué)家，他成功地發(fā)現(xiàn)了焦耳定律，測出了熱量但他在探索科學(xué)真理的道路上，也走過彎路.年輕的時候，焦耳也和許多人一樣設(shè)想能制作出一種“永動機(jī)”不需要給它提供任何動力(即不消耗任何能源)就能自動工作起來的機(jī)械裝置.他曾通宵達(dá)旦地冥思苦想，不斷地設(shè)計、制作，但沒有一次是成功的.接連的失敗引起了焦耳的深思，他沒有像有些人那樣“執(zhí)迷不悟”，而是反思原來的設(shè)想，重新確定新的探究課題.經(jīng)過不懈地努力，他終于在新的研究領(lǐng)域中取得了成功，發(fā)現(xiàn)了科學(xué)真理.(1)“永動機(jī)”制造一直失敗的原因是：它違背了能量守恒定律.(2)你從焦耳科學(xué)探究的歷程中得到的啟示是:科學(xué)探究要善于思考，認(rèn)清方向，經(jīng)常反思，不懈努力.