2019版八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求教案新人教版年級(jí)八科目道德與法治任課教師授課時(shí)間課題7.2自由平等的追求授課類型新授課標(biāo)依據(jù)理解我國公民在法律面前一律平等。知道每個(gè)人在人格和法律地位都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解追求自由平等的措施。能力目標(biāo)在日常生活中增強(qiáng)依法行使權(quán)利的意識(shí)以及與不平等行為作斗爭(zhēng)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)平等意識(shí)和珍視自由的意識(shí)，樹立自由平等的理念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解追求自由平等的主要措施。教學(xué)難點(diǎn)敢于抵制不平等行為。教學(xué)媒體選擇分析表知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型教學(xué) 作用使用方式所得結(jié)論占用 時(shí)間媒體來源導(dǎo)入知識(shí)與能力文本FI幫助理解2分鐘下載講解過程與方法視頻FI幫助理解2分鐘下載觀看過程與方法圖片文字HI幫助理解2分鐘課本資源下載理解情感態(tài)度價(jià)值觀圖片JI升華感情2分鐘下載媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入師生活動(dòng)：復(fù)習(xí)上節(jié)課自由、平等的含義、意義，直接引入新課。二、學(xué)習(xí)新課師生活動(dòng)：（一）珍視自由1.閱讀P95材料，思考交流：請(qǐng)對(duì)田某的這些行為進(jìn)行評(píng)析。 從中得到什么警示？歸納：珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。2. 學(xué)生閱讀P96探究與分享，學(xué)生交流：請(qǐng)你評(píng)論唐某的行為。如果你是關(guān)某，面對(duì)此事你會(huì)怎么做？歸納：珍視自由，必須依法行使權(quán)利。3. 小結(jié)：怎樣珍視自由？（二）踐行平等1.閱讀P97探究與分享，議一議：陳的言行對(duì)我們踐行平等有什么教育意義？賞漫畫，找問題：這些漫畫主要是反映了什么問題？歸納：踐行平等，要反對(duì)特權(quán)。每個(gè)公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。2.賞析漫畫，議一議：你贊同學(xué)校做法嗎？為什么？歸納：踐行平等，就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)益。3.說一說：我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┎黄降痊F(xiàn)象？這種現(xiàn)象有哪些危害？歸納：現(xiàn)實(shí)生活中，仍然存在不平等現(xiàn)象，損害了公民的人格尊嚴(yán)，違背了法律面前人人平等的原則。面對(duì)這些現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)。4.小結(jié)：怎樣踐行平等？三、小結(jié)梳理本節(jié)課知識(shí)體系，形成知識(shí)框架。四、課堂練習(xí)見課件選擇題。五、布置作業(yè)績優(yōu)學(xué)案第15課時(shí)。（A、B、C、D檔學(xué)生做1-10題，E檔學(xué)生第10題（2）可不做。）從學(xué)生生活中常見現(xiàn)象入手，引導(dǎo)學(xué)生分析，認(rèn)識(shí)自由不是為所欲為。漫畫激起，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流。從身邊的不平等現(xiàn)象進(jìn)行分析其危害，引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制不平等行為。鞏固知識(shí)。