九年級數(shù)學上冊 第22章 一元二次方程 22.3 實踐與探索 22.3.2 實踐與探索導學案 (新版)華東師大版.doc
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九年級數(shù)學上冊 第22章 一元二次方程 22.3 實踐與探索 22.3.2 實踐與探索導學案 (新版)華東師大版.doc
22.3.2 實踐與探索【學習目標】1. 能根據(jù)實際問題,體會方程刻畫現(xiàn)實世界的模型作用。2. 能根據(jù)具體問題的實際意義,檢驗結(jié)果是否合理3.通過自主探究,獨立思考與合作交流,使學生弄清實際問題的背景,挖掘隱藏的數(shù)量關系,把有關數(shù)量關系分析透徹,找出可以作為列方程依據(jù)的主要相等關系,正確的建立一元二次方程.【學習重難點】建立數(shù)學模型,找等量關系,列方程.【學習過程】一、課前準備通過上節(jié)課的學習,談談列一元二次方程解決實際問題的一般步驟及應注意的問題. 二、學習新知自主學習:自探1:自學完成課本40頁問題3的兩個問題通過觀察第二問中表格的數(shù)據(jù)探索在你觀察到的變化中,你感到折疊而成的長方體的側(cè)面積會不會有最大的情況?先在上面的表格中記錄下你得到的數(shù)據(jù),再以剪去的正方形的連長為自變量,折疊成的長方體側(cè)面積為它的函數(shù),在平面直角坐標系中畫出相應的點,看看與你的感覺是否一致。自探2:自學完成課本40頁問題4分析:番一番,即為原產(chǎn)值的2倍,若設原產(chǎn)值為1個單位,那么兩年后的產(chǎn)值就是2個單位歸納:在實際生活中有許多幾何圖形的問題原型,可以用一元二次方程作為數(shù)學模型來分析和解決.對于比較復雜的問題,可以通過設間接未知數(shù)的方法來列方程.實例分析:例3、小明把一張長為10厘米的正方形紙板的四周各剪去一個同樣大小的正方形,在折合成一個無蓋的長方體盒子。如圖 例4、某工廠計劃在兩年后實現(xiàn)產(chǎn)值翻一番,那么這兩年中產(chǎn)值的平均年增長率應為多少? 若調(diào)整計劃,兩年后的產(chǎn)值為原產(chǎn)值的1.5倍、1.2倍、,那么兩年中的平均年增長率相應地調(diào)整為多少?又若第二年的增長率為第一年的2倍,那么第一年的增長率為多少時可以實現(xiàn)市財政凈收入翻一番?【隨堂練習】1、某商品原價為180元,連續(xù)兩次提價x%后售價為300元,下列所列方程正確的是()A.180(1+x%)=300 B180(1+x%)2=300 C180(1-x%)=300 D180(1-x%)2=300 2、近年來,全國房價不斷上漲,某縣xx年4月份的房價平均每平方米為3600元,比xx年同期的房價平均每平方米上漲了2000元,假設這兩年該縣房價的平均增長率均為x,則關于x的方程為()A(1+x)2=2000 B2000(1+x)2=3600 C(3600-2000)(1+x)=3600 D(3600-2000)(1+x)2=3600 3、 在一幅長80cm,寬50cm的矩形風景畫的四周鑲一條金色紙邊,制成一幅矩形掛圖,如圖所示,如果要使整個掛圖的面積是5400cm2,設金色紙邊的寬為x cm,那么x滿足的方程是()Ax2+130x-1400=0 Bx2+65x-350=0 Cx2-130x-1400=0 Dx2-65x-350=0 4、某商店購進一種商品,單價30元試銷中發(fā)現(xiàn)這種商品每天的銷售量p(件)與每件的銷售價x(元)滿足關系:p=100-2x若商店每天銷售這種商品要獲得200元的利潤,那么每件商品的售價應定為多少元?每天要售出這種商品多少件?【中考連線】某省為解決農(nóng)村飲用水問題,省財政部門共投資20億元對各市的農(nóng)村飲用水的“改水工程”予以一定比例的補助xx年,A市在省財政補助的基礎上投入800萬元用于“改水工程”,計劃以后每年以相同的增長率投資,xx年該市計劃投資“改水工程”1800萬元(1)求A市投資“改水工程”的年平均增長率;(2)從xx年到xx年,A市三年共投資“改水工程”多少萬元?【參考答案】隨堂練習1、B 2、D 3、B 4、每件商品的售價應定為40元,每天要銷售這種商品20件中考連線(1)A市投資“改水工程”年平均增長率為50%;(2)A市三年共投資“改水工程”3800萬元