為促進高職教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)高職教師隊伍，根據(jù)中華人民共和國教師法和中華人民共和國高等教育法(2016年修訂)，特擬定高職教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（以下簡稱專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）。高職教師是履行高職教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是國家對合格高職教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是高職教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)高職教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是高職教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。一、基本理念（一）師德為先熱愛高職教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛高職生，尊重高職生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做高職生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。（二）學(xué)生為本請預(yù)覽后下載！尊重高職生權(quán)益，以高職生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮高職生的主動性；遵循高職生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進高職生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。（三）能力為重高職教師一定要“?！保也豢砂迅呗毥處熍囵B(yǎng)成“萬金油”。把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐有機結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究高職生，遵循高職生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。（四）終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進高職教育理論，了解國內(nèi)外高職教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。二、基本內(nèi)容維度領(lǐng)域基本要求專業(yè)理念 與師德（一）職業(yè)理解與認識1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。2.理解高職教育工作的意義，熱愛高職教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。3.認同高職教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。5.具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。（二）對高職生的態(tài)度與行為6.關(guān)愛高職生，重視高職生身心健康，將保護高職生生命安全放在首位。請預(yù)覽后下載！7.尊重高職生獨立人格，維護高職生合法權(quán)益，平等對待每一位高職生。不諷刺、挖苦、歧視高職生，不體罰或變相體罰高職生。8.信任高職生，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于高職生身心發(fā)展的不同需求。9.積極創(chuàng)造條件，讓高職生擁有快樂的學(xué)校生活。（三）教育教學(xué)的態(tài)度與行為10.樹立育人為本、德育為先的理念，將高職生的知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視高職生全面發(fā)展。11.尊重教育規(guī)律和高職生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個高職生提供適合的教育。12.引導(dǎo)高職生體驗學(xué)習(xí)樂趣，保護高職生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)高職生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。13.引導(dǎo)高職生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。14.尊重和發(fā)揮好少先隊組織的教育引導(dǎo)作用。（四） 個人修養(yǎng)與行為15.富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心。16.樂觀向上、熱情開朗、有親和力。17.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。18.勤于學(xué)習(xí)，不斷進取。19.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。專業(yè)知 識（五）高職生發(fā)展知識20.了解關(guān)于高職生生存、發(fā)展和保護的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。21.了解不同年齡及有特殊需要的高職生身心發(fā)展特點和規(guī)律，掌握保護和促進高職生身心健康發(fā)展的策略與方法。22.了解不同年齡高職生學(xué)習(xí)的特點，掌握高職生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識。23.了解幼小和小初銜接階段高職生的心理特點，掌握幫助高職生順利過渡的方法。24.了解對高職生進行青春期和性健康教育的知識和方法。25.了解高職生安全防護的知識，掌握針對高職生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預(yù)防與應(yīng)對方法。（六）學(xué)科知識26.適應(yīng)高職綜合性教學(xué)的要求，了解多學(xué)科知識。請預(yù)覽后下載！27.掌握所教學(xué)科知識體系、基本思想與方法。28.了解所教學(xué)科與社會實踐、少先隊活動的聯(lián)系，了解與其他學(xué)科的聯(lián)系。（七）教育教學(xué)知識29.掌握高職教育教學(xué)基本理論。30.掌握高職生品行養(yǎng)成的特點和規(guī)律。31.掌握不同年齡高職生的認知規(guī)律和教育心理學(xué)的基本原理和方法。32.掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)知識。（八）通識性知識33.具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。34.了解中國教育基本情況。35.具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。36.具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識。專 業(yè) 能 力（九）教育教學(xué)設(shè)計37.合理制定高職生個體與集體的教育教學(xué)計劃。38.合理利用教學(xué)資源，科學(xué)編寫教學(xué)方案。39.合理設(shè)計主題鮮明、豐富多彩的班級和少先隊活動。（十）組織與實施40.建立良好的師生關(guān)系,幫助高職生建立良好的同伴關(guān)系。41.創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，根據(jù)高職生的反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)活動。42.調(diào)動高職生學(xué)習(xí)積極性，結(jié)合高職生已有的知識和經(jīng)驗激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。43.發(fā)揮高職生主體性，靈活運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式。44.發(fā)揮好少先隊組織生活、集體活動、信息傳播等教育功能。45.將現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合應(yīng)用到教學(xué)中。46.較好使用口頭語言、肢體語言與書面語言，使用普通話教學(xué)，規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。47.妥善應(yīng)對突發(fā)事件。48.鑒別高職生行為和思想動向，用科學(xué)的方法防止和有效矯正不良行為。（十一）激勵與評價49.對高職生日常表現(xiàn)進行觀察與判斷，發(fā)現(xiàn)和賞識每一位高職生的點滴進步。請預(yù)覽后下載！50.靈活使用多元評價方式，給予高職生恰當(dāng)?shù)脑u價和指導(dǎo)。51.引導(dǎo)高職生進行積極的自我評價。52.利用評價結(jié)果不斷改進教育教學(xué)工作。（十二）溝通與合作53.使用符合高職生特點的語言進行教育教學(xué)工作。54.善于傾聽，和藹可親，與高職生進行有效溝通。55.與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。56.與家長進行有效溝通合作，共同促進高職生發(fā)展。57.協(xié)助高職與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。（十三）反思與發(fā)展58.主動收集分析相關(guān)信息，不斷進行反思，改進教育教學(xué)工作。59.針對教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行探索和研究。60.制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。三、實施建議（一）各級教育行政部門要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為高職教師隊伍建設(shè)的基本依據(jù)。根據(jù)高職教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高高職教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。制定高職教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴把高職教師入口關(guān)；制定高職教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益，形成科學(xué)有效的高職教師隊伍管理和督導(dǎo)機制。（二）開展高職教師教育的院校要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為高職教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。重視高職教師職業(yè)特點，加強高職教育學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。完善高職教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)置教師教育課程，改革教育教學(xué)方式；重視高職教師職業(yè)道德教育，重視社會實踐和教育實習(xí)；加強從事高職教師教育的師資隊伍建設(shè)，建立科學(xué)的質(zhì)量評價制度。請預(yù)覽后下載?。ㄈ└呗氁獙I(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為教師管理的重要依據(jù)。制定高職教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強教師育人的責(zé)任感與使命感；開展校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責(zé)和考核評價制度，健全高職教師績效管理機制。（四）高職教師要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展教育教學(xué)實踐，不斷創(chuàng)新；積極進行自我評價，主動參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。enjoy the trust of 得到.的信任    have / put trust in 信任   in trust 受托的，代為保管的take .on trust對.不加考察信以為真  trust on 信賴   give a new turn to    對予以新的看法 turn around / round 轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)過來，改變意見turn back   折回，往回走turn  away 趕走，辭退，把打發(fā)走，轉(zhuǎn)臉不睬，使轉(zhuǎn)變方向 turn to 轉(zhuǎn)向，（for help）向求助，查閱， 變成；著手于think through 思考直到得出結(jié)論，想通think of 想到，想起，認為，對有看法/想法 （注：可編輯下載，若有不當(dāng)之處，請指正，謝謝!） 請預(yù)覽后下載！