Starter Unit 2 whats this in English【學習目標】語言目標：字母IR；辨認物品；拼寫單詞1.七個表示物體的單詞的熟練掌握。(漢語意思寫出來)map orange jacket key quilt pen ruler 2. 確認物體的句型（寫出意思）： 問：What is this in English? 答：Its/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.3. 區(qū)分a和an的用法（讀書上87頁：冠詞用法）?！绢A(yù)習指導(dǎo)】自我預(yù)習一、掃清障礙試著用按英語中音標拼讀出Starter Unit 2 1a的單詞（在書上第94頁）。二、課本預(yù)習溫故知新 1.按照字母順序準確默寫上單元學過的八個字母的大小寫。 2.小組合作用英語完成對話。1)熟識朋友見面的問候語和應(yīng)答。Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? Im fine/OK, thanks. 2) 一天見面打招呼的用語 。-Good morning, Helen! - , Bob!-Good , Eric! -Good afternoon, Grace!-Good evening, Helen! - , Dale!：-Hi, Alice! -Hi, Cindy!-Hello, Frank! -Hello, Dale! 【 課內(nèi)學習】 一、教材處理：自主互助學習 1.看圖認一認1a中理解的字母，并把它寫下來。小組討論答案，教師巡回檢查。2.看圖認物品，努力用英語說出理解的物品，小組比一比，哪一個小組理解的物品多。二、組內(nèi)探討1) 看圖片或者用實物小組做對話練習。2） 聽 1a 錄音，指出聽到的物品。3）用圖中物品，雙人自由問答并表演。Whats this in English? Its a /an4）觀察區(qū)分a和an的用法?！菊Z法要點歸納】以單詞讀音為準，a 用在發(fā)音的_ 音前面，an 用在發(fā)音的_ 音前面。 Explanation一、 this 是指示代詞，意為“這；這個”，指近處或距說話人近的人或事物。that 意為“那；那個”，指遠處或距說話人遠的人或事物。例如：This is a ruler. That is a key.二、in English 意為“用英語 ”，其中in是介詞，表示“用語言、聲音、方式等”。如： in Chinese 用漢語 in Japanese 用日語 Whats this in Chinese? 這個用漢語怎么說？四、Whats this in English? 這個用英語怎么說？ 句型Whats this in English? 意為“這個用英語怎么說？”用來詢問某物，回答時要用“It is/ Its a(n) + 名詞”，其中 it 用來指代 this 或that。 whats = what is, 意為“是什么”。英語中用來提問的特殊疑問句總是放在句子的開頭，這個點與漢語不同，同學們要特別注意英語的語序。例如： Whats this in English? 這個用英語怎么說？ Its a jacket. 它是一件夾克衫。 Whats that in English? 那個用英語怎么說？ Its an egg. 那是一只雞蛋。 五、【辨析】字母/音標/音素英語字母就如同我們漢語中的筆畫一樣，是拼寫單詞的組成元素。音素是英語語音的最小單位。把音素記錄下來的符號叫音標，通常寫在 / /或 里。【口訣】 冠詞 a, an 兩種帽，單數(shù)名詞常需要； 輔音單數(shù) a 提前，元音單數(shù) an 優(yōu)先。【學習成果展示】（滿分50分）完成時間15分鐘滿分50分批改時間_月_日得分一、準確朗讀字母。（5分）Nn Rr Ii Oo Mm Pp Jj Ll Kk Qq二、將下列字母按字母表順序排列并抄寫在四線格上。（18分）1）M H A I K C D E J N P O R B F G L Q 2） c d a h j I m g r o l n q e k p b f 三、寫出他們的鄰居。（6分）_Cc_, _Jj_, _Ff_ , _Mm_，_Oo_, _Hh_四、寫出下列字母相應(yīng)的大寫或小寫形式。（3分）1）. K 、M 、O、 R、 I _.2）. j 、i 、n 、q、 o _.九、單項選擇。（18分）（ ）1. Whats this in English? Its _.A. orange B. an orange C. a orange( ) 2. Whats this _? Its a pen.A. in English B. for English C. English ( ) 3. _ this? Its an apple.A. Whatre B. What C. Whats( ) 4. Whats this？ _.A. Thiss a quilt B. Its a quilt C. Im a quilt( ) 5. Hello, Eric! _,Dale !A. Hello B. Sit down C. Im OK( ) 6. How are you,Helen? _.A. Fine, thank you. B. Good afternoon C. Im OK.【總結(jié)反思】在本節(jié)課中你還有什么不明白的問題，還有什么沒有掌握的知識，請記錄下來，找機會詢問同學或老師?！炯议L簽字】_ Starter Unit2 whats this in English ?第2課時section 3a 4d【學習目標】語言目標：字母IR；辨認物品；拼寫單詞1. 掌握下列重點單詞（查出）： spell_ , please_2. 掌握下列重點句子：（寫出意思）Whats this in English? Its a key. Spell it, please. K-E-Y.3.四會大、小寫字母 Aa-Rr .【預(yù)習指導(dǎo)】自我預(yù)習一、掃清障礙試著用按英語中音標拼讀出Starter Unit 2 3c的新單詞（在書上第94頁）。溫故知新 1.按順序默寫出所學過的大、小寫字母(18個) 。2.寫出上節(jié)課學的問句，并給出一適當答案 。二、課本預(yù)習1.完成3a ,自己看圖填一填把不會的單詞查出來。2.完成3c 讀一讀對話,把不會的單詞查出來。3.完成4a 試著填出所缺字母在書上。4.完成4b試著按首字母順序填出編號在書上。【 課內(nèi)學習】 一、教材處理：自主互助學習 1.猜句意Spell it, please.2.學生聽并跟讀，同時老師板書Spell it,please. K-E-Y.3.學習單詞 spell, please .4.練習：用所學物品兩人一組，練習1a對話 。5.表演3c（用老師所示物品問答）。6.聽3b，小組檢查、核對 。7.比一比：看圖3a每組參加1人，按物品的某種順序，看誰寫得又快又準。Explanation一、Spell it, please. 請拼寫一下吧。1. 這是一個用來考查別人拼寫（讀）能力的句式。用于別人提到的單詞，自己不知如何拼寫。讓對方指出這個單詞由哪幾個字母組成。例如：Its a jacket. 它是一個夾克衫。 Spell it, please. 請拼寫它。 2. please 意為“請”，常用于一些客套的場合，可放在句首，也可以放在句末。放在句末時，常用逗號與前面部分隔開。例如： Please stand up.= Stand up, please. 請起立。 【學習成果展示】（滿分50分）完成時間15分鐘滿分50分批改時間_月_日得分一、找出與所給字母含有相同音素的選項。（5分）1. e A. g B. mC. n 2. f A. rB. qC. pen _3. o A. orangeB. OKC. dog _4. a A. thanksB. DaleC. map 5. i A. hiB. inC. quilt _二、按字母表順序默寫字母I到R的大小寫形式。（10分）A _a _三、整理字母順序組成單詞。（10分）qulit_ rulre_ eky_ lpsle_ pleesa _ arknF_ kcajte_ mpa_ 四、用is ,am ,are 填空。（10分）1）I _Frank. 2) This _a pen.3) What_this ? 4) How_you ? 5) It_a key .五、讀句子，連線配對（5分）A Spell it, please. a Hi！B Whats this? b Good morning!C Hello，Cindy！ c Its an orange.D How are you? d Im OK. E Good morning! e O-R-A-N-G-E六、選擇填空（10分）( )1.This is _orange jacket. A.an B.a C./( )2.Whats this _ English . A.in B.for C.on( )3.- Spell it , please. -_ A.map B.MAP C.M-A-P( )4.-Alice,whats this in English? -_ A.Its pen B.Its a pen C.This is a pen( )5.-How are you? -_ A.hello B.Thanks C.Im OK【總結(jié)反思】在本節(jié)課中你還有什么不明白的問題，還有什么沒有掌握的知識，請記錄下來，找機會詢問同學或老師。【家長簽字】_ J-A-C-K-E-T.