“練習(xí)十四”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教日期 年 月 日 星期教學(xué)內(nèi)容四（上）第8688頁第49題及動手做。共幾課時(shí)2課型練習(xí)第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.在探索與實(shí)踐活動中掌握用量角器及三角板畫角的方法。2.進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生主動探索精神。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：用量角器畫角的方法難點(diǎn)：用三角板畫角的方法教學(xué)資源學(xué)生已經(jīng)初步理解了銳角、鈍角、平角、周角的概念，理解這些角之間的關(guān)系；初步掌握了用量角器畫角的一般步驟和注意點(diǎn)。但是由于剛學(xué)習(xí)，學(xué)生還不夠熟練，部分學(xué)生用量角器畫角的方法還不夠熟練，可能出現(xiàn)了一些錯誤。所以這節(jié)練習(xí)課通過動手操作，強(qiáng)化直角、平角、周角的表象，加深它們之間關(guān)系的理解。另外，還適當(dāng)安排了一些畫角的練習(xí)，增強(qiáng)按給定的度數(shù)畫角的技能。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、預(yù)習(xí)本、量角器、一張圓片、三角板學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 學(xué) 策 略修改調(diào)整一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)3分鐘）明確今天所學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)以及相關(guān)的練習(xí)題，同時(shí)為自己加油力爭在首次練習(xí)中做對更多的題目。二、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。（預(yù)設(shè)25分鐘）基本練習(xí)：1練習(xí)十四第4題自主讀題，獨(dú)立完成填寫。相互交流 ，互相檢查訂正。2練習(xí)十四第5題（一）出示導(dǎo)學(xué)單：1先獨(dú)立看圖，讓學(xué)生照樣子用一張長方形紙折一折，打開后找到并表示出題中的三個角。2在小組內(nèi)交流，說說它們各是什么角，分別是多少度，然后完成填空，并說說是怎樣想的。（二）全班交流，分析錯例。3練習(xí)十四第6題自主讀題，獨(dú)立完成填寫。相互交流 ，互相檢查訂正。綜合練習(xí)：1.練習(xí)十四第7題出示導(dǎo)學(xué)單：1）先獨(dú)立讀題.2）啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖中已知角和未知角的關(guān)系進(jìn)行思考。3）小組交流，修改錯誤的答案。2.練習(xí)十四第8題3.練習(xí)十四第9題4.動手做第一個活動，要留有充裕的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生通過操作、比較和交流，找出所有能用一副三角尺拼成的角。第二個活動，要引導(dǎo)學(xué)生利用第一個活動中獲得的經(jīng)驗(yàn)去思考，并鼓勵他們用不同的方法畫角。5.你知道嗎？創(chuàng)編練習(xí)：小軍說：“有一個角，可以用三角尺上的一個角量2次，而且這個角是一個銳角?！边@個角是多大?三、全班交流，提煉建摸。（預(yù)設(shè)2分鐘）說說通過本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？四、課堂作業(yè)（10分鐘）完成補(bǔ)充習(xí)題第7273頁的第2、3、5題提高題補(bǔ)充習(xí)題第73頁的第6題五、家庭作業(yè)課課練第63頁。師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了角的分類，初步學(xué)習(xí)了畫角的方法，今天這節(jié)課我們將對這部分知識進(jìn)行一次練習(xí)，板書課題。通過這次練習(xí)要進(jìn)一步掌握用量角器及三角板畫角的方法。先讓學(xué)生一組一組地完成，再比較每組兩道算式有什么相同和不同的地方，并通過交流體會其間的聯(lián)系。也可以直接讓學(xué)生看圖分別填出三個角的度數(shù)，并說明理由。讓學(xué)生具體說說分類時(shí)的思考過程以及分類的結(jié)果。重點(diǎn)交流第2幅圖。 可以先讓學(xué)生看圖想象分針的旋轉(zhuǎn)過程，再逐一作出判斷。同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生體會分針走過的分鐘數(shù)與所形成角度之間的對應(yīng)關(guān)系。點(diǎn)撥：左圖中兩個角都是在直角中減去同一個角，所得的差相等；右圖中角1和角2都是從平角中減去同一個角，所得的差也相等。所以，每個圖中的角1和角2都相等。教師要關(guān)注學(xué)生畫角的過程，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。學(xué)生自學(xué)。思考：解答這道題目的關(guān)鍵是什么？需要注意的是什么？指名說說學(xué)習(xí)收獲。校對作業(yè)，分析典型錯例，統(tǒng)計(jì)正確率，錯誤的訂正。全對的做“提高題”。【教后反思】