PEP 人教版三年級下冊Unit 5 Do you like pears？教學(xué)設(shè)計A lets talk & Lets play1. 教學(xué)目標(biāo)1、能夠在圖片和教師的協(xié)助下理解對話大意。2、能夠在語境中理解Do you like ? Yes, I do. / No, I dont. I like . 的語用功能，并在圖片或動作等協(xié)助下，使用它們就同伴和自己喜歡什么樣的水果實行初步的交流。3、能夠朗讀對話，并能實行角色表演。4、理解在西方父母常用honey, baby, sweetie, sweet heart來稱呼自己的孩子2. 學(xué)情分析三年級學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！3. 重點難點1、重點：句型Do you like ? Yes, I do. / No, I dont. I like s.2、難點：能靈活使用句型Do you like ? Yes, I do. / No, I dont. I like s.4. 教學(xué)過程【活動】Step1、Warm up1、Greeting2、Sing a song： I like apples.3、說小組評價要求：T： You sing well, each group can get a fruit. Group leaders, put a fruit into your basket.(教師示范一次)4.出示教師野餐圖片，引出總評價。（設(shè)計意圖：用簡短的課前問候來化解師生間的陌生感，用歌謠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用評價喚起孩子的學(xué)習(xí)熱情。）【導(dǎo)入】Step2、Lead in Task：Lets buy some fruit for picnic.1、課件展示本節(jié)課的總?cè)蝿?wù). Task： Lets buy some fruit.2、強(qiáng)化句子：Lets buy some fruit.強(qiáng)調(diào)fruit和buy單詞的發(fā)音，利用圖片教授水果單詞。Task1：Tell me what you like。1、PPT show a fruit shop .利用圖片練習(xí)I likes.句型。T： Lets go to the fruit shop .Wow, so many fruits. I like bananas. How about you?（設(shè)計意圖：用圖片表現(xiàn)詞匯并表現(xiàn)總?cè)蝿?wù)，為對話學(xué)習(xí)消除單詞障礙。圖片表現(xiàn)同時教師引出I like s.句型，讓學(xué)生能用I like s.句型陳述自己喜歡的水果。）【講授】Step 3 PresentationLets talk1、教師出示Sarah 和媽媽圖片T ： Look ,who are in the fruit shop?Ss： Sarah and her mom.2、Listen and tick or cross.（圖片出示任務(wù)）(1) Listen to the dialogue.(2) Check the answers.（設(shè)計意圖：通過看視頻聽音判斷讓學(xué)生初步感知Do you like ? Yes, I do. / No, I dont. I like s句型,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維。）3、板書重點句型(1) Listen again and say：how do you know Sarah likes apples and pears.(2) 學(xué)生回答，教師板書。（設(shè)計意圖：第二次聽文本，教師板書并領(lǐng)讀重點句型，讓學(xué)生進(jìn)一步理解Do you like ? Yes, I do. / No, I dont. I like 句型。）Lets chant1、教師示范教讀并做動作。Pears, pears, pears.Do you like pears?Yes, yes, yes, yes, I do.No, no, no, no, I dont.2、Use the pictures to make new chants .3、Show the chants.（設(shè)計意圖：利用Lets chant強(qiáng)化學(xué)生的語音、語調(diào)，并讓學(xué)生在創(chuàng)編新歌謠的過程中很好運用Do you like ? Yes, I do. / No, I dont. I like 句型。）Listen and repeat.1、Read after the tape.2、教師示范表演讀，并強(qiáng)調(diào)單詞honey的發(fā)音以及運用。3、Pair work.4、Act the dialogue.（設(shè)計意圖：利用跟讀、教師示范表演讀、同伴合作表演等多種形式細(xì)化文本，突破本節(jié)課的重點、難點。）【練習(xí)】Step4PracticeTask2: Make a shopping list.1、PPT出示任務(wù)：Make a shopping list.2、教師強(qiáng)調(diào)活動要求并示范。3、Group work：Work in groups and finish the shopping list.（設(shè)計意圖：利用制作購物單這一任務(wù)，讓學(xué)生運用Do you like句型去詢問小組成員喜歡的水果，完成購物單為后面到水果店去購物做準(zhǔn)備，同時在小組合作中增強(qiáng)同學(xué)間的了解，引導(dǎo)學(xué)生理性購物。）Task 3: Go shopping.1、PPT 出示任務(wù)：Go shopping并強(qiáng)調(diào)活動要求。2、教師示范：Teacher acts the shop assistant，Ask a student to act the customer.3、Work in groups.4、開放性活動，完成總?cè)蝿?wù)。Go shopping and buy some fruit.（設(shè)計意圖：利用分組，結(jié)合評價，把教室布置成一個真實的水果店，引導(dǎo)學(xué)生利用真實的語境完成Go shopping這一任務(wù)。）【測試】Step5Consolidationandextension1、總結(jié)購物活動，完成評價T: OK . Take your fruit and go to Songshan Park to have a picnic.2、Lets go and sing.(設(shè)計意圖：對學(xué)生的任務(wù)型活動作小結(jié)并完成開課總評價，兒歌再次唱響，使得開課和結(jié)課首位呼應(yīng)。)【作業(yè)】Step6Homework1、熟讀Lets talk2、運用所學(xué)的句型訪問家人喜歡的水果。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在課后運用所學(xué)句型去采訪父母，讓他們在真實語境中去強(qiáng)化鞏固所學(xué)知識，使知識回歸生活，讓孩子在了解父母的同時增強(qiáng)與父母之間的感情。）