專題13 現(xiàn)代世界經濟模式的創(chuàng)新與調整專題作業(yè)一、選擇題1(2018太原模擬)上映于1939年的蘇聯(lián)著名影片列寧在1918中有一句經典臺詞：“面包會有的，牛奶會有的，一切都會有的?！边@一臺詞所反映的歷史背景是()A反法西斯戰(zhàn)爭艱苦卓絕B蘇聯(lián)工業(yè)化建設蒸蒸日上C新生蘇俄政權面臨困境D農業(yè)集體化運動逐見成效答案C解析根據(jù)材料時間“1918年”可知，當時處于國內戰(zhàn)爭時期，內憂外患，物資匱乏，新生的蘇俄政權面臨著重重困難，故C項正確。A項與“1918年”的時間不符，排除；1918年處于國內戰(zhàn)爭時期，工業(yè)化和農業(yè)集體化尚未展開，故B、D兩項錯誤。2(2018湖南師大附中模擬)1925年秋，聯(lián)共(布)第十四次代表大會決議指出：“除盡力發(fā)展銷售合作社外，目前必須用最大的力量支持一切富有生命力的生產合作社(農業(yè)公社、集體農莊、勞動組合、生產協(xié)作社、合作工廠等等)和那些應該提高到更高階段的國營農場?！甭?lián)共(布)的這一決定()A成為斯大林模式的理論來源B確立了經濟高指標發(fā)展戰(zhàn)略C是對新經濟政策的部分繼承D成為農業(yè)集體化的指導思想答案C解析題干材料中的決定強調發(fā)展工農業(yè)生產，以生產促進銷售，不同于斯大林模式片面發(fā)展重工業(yè)，忽視農業(yè)和輕工業(yè)的做法，故A項錯誤；戈爾巴喬夫時期才確立經濟高指標“趕超戰(zhàn)略”，故B項錯誤；調動各方面積極性發(fā)展生產，是對新經濟政策的部分繼承，故C項正確；農業(yè)集體化要求農民加入集體農莊，為工業(yè)化服務，材料中沒有反映，故D項錯誤。3(2018湖南G10聯(lián)考)斯大林在20年代后期說：“以為社會主義經濟是一種絕對閉關自守，絕對不依賴周圍各國國民經濟的東西，這就是愚蠢之至引進技術和設備是為了增強自身的生產力，保證蘇聯(lián)的經濟獨立，而不是使蘇聯(lián)變成依賴于國際資本主義的小螺絲釘?！边@些觀點()A淡化社會主義和資本主義的對立B強調獨立自主和維護經濟主權C與列寧時期新經濟政策初衷一致D旨在防止社會主義理論教條化答案B解析材料反映了斯大林在堅持社會主義的前提下靈活處理對外經濟聯(lián)系的問題，突出了獨立自主和維護經濟主權，故B項正確。斯大林并未淡化社會主義和資本主義的對立，故A項錯誤；列寧時期的新經濟政策利用市場與貨幣關系，不符合斯大林模式，故C項錯誤；防止社會主義理論教條化，顯然不是主要目的，故D項錯誤。4(2018吉林三調)1918年1月，蘇維埃政權頒布法令，使學校教育與教會徹底分離，教育面向大眾，學校完全世俗化。斯大林提出：“技術決定一切”的口號，指導辦教育。1931年，全國高校已經達到579所。1938年，蘇聯(lián)基本完成了掃盲任務。由此可知蘇聯(lián)教育()A擺脫了意識形態(tài)的干擾B為社會主義現(xiàn)代化服務C為美蘇爭霸奠定了基礎D為反法西斯戰(zhàn)爭儲備了人才答案B解析材料“教育面向大眾，學校完全世俗化技術決定一切1938年，蘇聯(lián)基本完成了掃盲任務”反映了蘇聯(lián)教育為社會主義建設服務的主題，故B項正確。材料未涉及意識形態(tài)的干擾問題，故A項錯誤；當時沒有形成美蘇爭霸局面，故C項錯誤；當時蘇聯(lián)的主要任務不是反法西斯戰(zhàn)爭，故D項錯誤。5(2018山東二模)美國蘇聯(lián)史專家這樣評價蘇聯(lián)現(xiàn)代化成就，“二戰(zhàn)爆發(fā)前的十二年里，俄國經濟發(fā)生了徹底變化，不僅產量大幅度增加，而且經濟結構變化的速度也史無前例”?？梢宰鳛樵撛u論依據(jù)的是()A政府領導下蘇聯(lián)工業(yè)化的實現(xiàn)B西方國家廣泛借鑒蘇聯(lián)經驗C新經濟政策取得重大實踐成果D蘇聯(lián)經濟實現(xiàn)綜合平衡發(fā)展答案A解析材料反映的是蘇聯(lián)在斯大林模式下迅速實現(xiàn)了工業(yè)化，故A項符合題意；“廣泛借鑒”的說法過于夸張，B項排除；材料反映的是斯大林模式取得重大實踐成果，C項排除；當時蘇聯(lián)經濟是畸形的而非實現(xiàn)了綜合平衡發(fā)展，D項排除。620世紀30年代美國經濟大蕭條時期“口紅效應”經濟理論首次被提出，即經濟不景氣時，人們就會轉向購買廉價奢侈品，口紅雖非生活必需品，卻兼具廉價和粉飾的特點，能給消費者帶來心理慰藉。美國電影因其虛構的美好，也成為“口紅效應”的受益者之一。這一現(xiàn)象說明()A新政促進了第三產業(yè)繁榮B經濟危機引發(fā)精神危機C人們面對危機能夠淡定應對D現(xiàn)代主義藝術得到社會認同答案B解析材料沒有反映新政的影響，故排除A項；據(jù)材料可知，人們購買口紅是因為它“能給消費者帶來心理慰藉”，“電影因其虛構的美好，也成為口紅效應的受益者之一”，這反映了經濟危機引發(fā)了精神危機，故B項正確；C項與史實不符，D項在材料中體現(xiàn)不出來，均排除。7當墨索里尼聽聞羅斯福因為1933年的全國工業(yè)復興法而獲得處理國家經濟事務的無限權力時，他不無羨慕地驚呼：看?。〈巳耸仟毑谜?！這說明羅斯福新政()A擴大了美國總統(tǒng)的權力B提出了國家干預經濟理論C根除了危機發(fā)生的因素D成功移植了計劃經濟模式答案A解析由“獲得處理國家經濟事務的無限權力”“此人是獨裁者”可知，A項符合題意。凱恩斯提出國家干預經濟理論，故排除B項；C項不符合史實，排除；羅斯福新政并沒有移植計劃經濟模式，故排除D項。8(2018西北師大附中沖刺)1933年，羅斯福提請國會通過法案，創(chuàng)立資源保護隊，主要針對中部平原頻發(fā)的沙塵暴。到1941年為止，共計招募了250多萬青年人參加，開辟了740多萬畝國有林區(qū)和大量的國有公園。史學家認為這一措施“最受歡迎”，“最無爭議”，也“最為成功”。上述評論的主要依據(jù)是()A政府將環(huán)境保護與失業(yè)救濟并舉B堅持生態(tài)文明發(fā)展理念C政府把資源保護放到新政的首位D有效解決社會保障問題答案A解析材料中的“創(chuàng)立資源保護隊”“到1941年為止，共計招募了250多萬青年人參加”，表明這一措施一方面是進行環(huán)境保護，另一方面聯(lián)系當時的社會狀況可知正處于大危機期間，實行這樣的措施可以解決失業(yè)工人的就業(yè)問題，故答案為A項。B、D兩項對材料信息認識片面，排除；C項不符合史實，排除。9(2018江蘇高考)1957年，蘇聯(lián)進行工業(yè)體制改革，撤銷汽車工業(yè)部、機器制造部等7個全聯(lián)盟部，保留了航空工業(yè)部、無線電工業(yè)部等6個全聯(lián)盟部，在地方設立了105個經濟行政區(qū)，把被撤的全聯(lián)盟部所管轄的企業(yè)移交給相應的經濟行政區(qū)。上述舉措的主要意圖是()A從根本上突破斯大林模式B摒棄優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的政策C適度擴大地方經濟自主權D削弱公有制經濟的主導地位答案C解析蘇聯(lián)“撤銷汽車工業(yè)部、機器制造部等7個全聯(lián)盟部”“把被撤的全聯(lián)盟部所管轄的企業(yè)移交給相應的經濟行政區(qū)”，這在一定程度上擴大了地方的經濟自主權，故C項正確。此時是赫魯曉夫改革時期，其主要是對斯大林模式進行改革，“根本上突破”一說不符合史實，故A項錯誤；材料沒有摒棄優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的政策信息，故B項錯誤；削弱公有制經濟的主導地位不符合史實，故D項錯誤。10(2018安徽宣城調研)二戰(zhàn)后美國經濟危機出現(xiàn)新變化。根據(jù)下表，該變化是由于()A經濟危機的危害程度降低B國家干預經濟政策的推行C世界自由貿易體制的形成D科技革命知識經濟的興起答案B解析材料數(shù)據(jù)反映了二戰(zhàn)后的20世紀50至70年代，美國工業(yè)生產下降率、失業(yè)人數(shù)、物價變化率相對較低，說明經濟危機的危害程度降低，但這是現(xiàn)象，不屬于原因，故A項錯誤；由于國家干預經濟政策的推行，故經濟數(shù)據(jù)較穩(wěn)定，經濟有所恢復發(fā)展，故B項正確；世界自由貿易體制的形成并不是主要原因，故C項錯誤；知識經濟的興起主要在20世紀90年代，故D項錯誤。1120世紀80年代，英國首相撒切爾夫人力推企業(yè)私有化、減少公共開支等，使英國經濟再造奇跡。但有人稱其改革是“興于經濟，敗在民生”。下列對此理解正確的是()A英國改革忽視了輕工業(yè)的發(fā)展B摒棄了國家干預經濟模式C削減福利開支引發(fā)了民眾不滿D私有化改革導致腐敗滋生答案C解析A項說法與史實不符，排除；撒切爾夫人的改革并沒有摒棄國家干預經濟模式，而是減小國家對經濟的干預力度，故B項錯誤；根據(jù)材料并結合所學知識可知，撒切爾夫人削減福利開支的政策引發(fā)民眾不滿，C項符合題意；D項與材料主旨不符，排除。1220世紀80年代中期，美國從事體力勞動的工人人數(shù)日益減少，而從事技術性、信息性和智力性工作的非生產性知識型人員的隊伍卻在不斷擴大。據(jù)此可以推斷美國()A已經進入了知識經濟時代B體力勞動者逐漸退出勞務市場C產業(yè)結構發(fā)生革命性變化D階級分化和貧富差距問題嚴重答案C解析由材料“從事體力勞動的工人人數(shù)日益減少，而從事技術性、信息性和智力性工作的非生產性知識型人員的隊伍卻在不斷擴大”可知，當時美國產業(yè)結構發(fā)生了革命性變化，故選C項。20世紀80年代美國尚未進入知識經濟時代，A項錯誤；材料體現(xiàn)了體力勞動者人數(shù)在減少而非退出勞務市場，B項說法錯誤；D項在材料中體現(xiàn)不出來，排除。二、非選擇題13(2018遼寧部分重點中學聯(lián)考)閱讀材料，完成下列要求。材料一中世紀時期，英國王權弱小，教會承擔了養(yǎng)老救濟的主要工作。教區(qū)教會經常給貧困老人以實物援助，至于老年人的精神生活不是救濟工作要考慮的主要問題。“養(yǎng)老”在中國古代的禮制中有著重要的地位。據(jù)禮記王制記載：“殷人養(yǎng)國老于右學，養(yǎng)庶老于左學；周人養(yǎng)國老于東膠，養(yǎng)庶老于虞庠。”孔子強調“孝”是一種家庭責任，是對人的基本道德要求。根據(jù)這一思想，漢朝至清朝的中央政府都頒布法規(guī)，嚴懲子女的不孝行為，規(guī)定對年老父母要養(yǎng)敬并重。各級政府經常舉行一些敬老禮儀活動，如清朝的“千叟宴”，旨在示范引導，弘揚敬老養(yǎng)老思想。在家庭承擔養(yǎng)老責任的基礎上，政府也實行一些保障老人權利的政策，如漢代王杖詔令冊規(guī)定60歲以上者，免除賦稅；唐朝建立“大疾館”“孤獨園”“悲田養(yǎng)病坊”等養(yǎng)老慈善機構。摘編自趙小妹中英文化差異在養(yǎng)老問題上的體現(xiàn)等材料二現(xiàn)代社會保障制度發(fā)源于德國。德國俾斯麥時期，分別于1883年、1884年、1889年頒布了疾病、工傷、老齡和傷殘三項法案，建立了三項保險制度。這一立法頒布后，很快被其他國家紛紛效仿。西方各國的養(yǎng)老保險，既有政府強制實行的基本養(yǎng)老保險，也有企業(yè)實施的保險，以及個人自愿參加的商業(yè)保險。1935年，美國通過了社會保險法，養(yǎng)老保險覆蓋了95%的工薪階層。英國在二戰(zhàn)后實施了全民保障、全面保障。英國居民個人一生中都要與社會保障制度發(fā)生或多或少的聯(lián)系，國家強制所有在畢業(yè)離校年齡和退休年齡之間的公民參加養(yǎng)老保險。摘編自趙書博西方國家養(yǎng)老保險制度研究及借鑒(1)根據(jù)材料一，概括與中世紀時期英國的養(yǎng)老工作相比，中國古代養(yǎng)老制度的主要特點。(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，簡要說明西方現(xiàn)代社會保障制度出現(xiàn)的背景及其社會價值。答案(1)特點：具有鮮明的等級差別；與儒家倫理道德密切相關；封建政府重視；養(yǎng)敬并重；以家庭養(yǎng)老為主和政府輔助相結合；突出政治宣傳功能；法律手段和經濟手段相結合(利用稅收政策調節(jié)，注重法律規(guī)范)。(2)背景：工業(yè)革命的進行，保護勞工權益的社會思潮的出現(xiàn)；國家政府的推動；民主代議制度逐步完善；“二戰(zhàn)”后資本主義經濟的恢復和發(fā)展；福利國家的影響。社會價值：提高人們生活水平，緩和社會矛盾，促進社會和諧，為今天的社會保障制度建設提供了豐富的經驗。解析第(1)問，中國古代養(yǎng)老制度的特點結合材料一“殷人養(yǎng)國老于右學，養(yǎng)庶老于左學；周人養(yǎng)國老于東膠，養(yǎng)庶老于虞庠”得出具有鮮明的等級差別；結合材料“孔子強調孝是一種家庭責任”概括出與儒家倫理道德密切相關；結合材料“千叟宴”可知突出政治宣傳功能；根據(jù)材料“在家庭養(yǎng)老政府也”得出家庭養(yǎng)老為主，政府輔助養(yǎng)老；從材料“中央政府都頒布法規(guī)，嚴懲子女的不孝行為”“60歲以上者，免除賦稅”得出法律手段和經濟手段結合。第(2)問，第一小問，關于西方養(yǎng)老制度出現(xiàn)的背景可以從西方當時的政治、經濟、思想及政府的推動等角度考慮，答案言之有理即可。第二小問，根據(jù)材料二“頒布了疾病、工傷、老齡和傷殘三項法案，建立了三項保險制度”“既有政府強制實行的基本養(yǎng)老保險，也有企業(yè)實施的保險，以及個人自愿參加的商業(yè)保險”“國家強制所有在畢業(yè)離校年齡和退休年齡之間的公民參加養(yǎng)老保險”可知，社會保障制度有利于提高人們生活水平，緩和社會矛盾，為當今的社會保障制度建設提供借鑒。14一切歷史都是當代史。用怎樣的眼光打量歷史、用怎樣的方法理解歷史，所影響的決不僅是我們對過去的勾畫，更影響即將展開的未來。閱讀材料，完成下列要求。材料蘇共垮臺和蘇聯(lián)解體的原因是多方面的，從意識形態(tài)領域來看，很重要的一點是當時蘇聯(lián)國內歷史虛無主義大行其道。具體表現(xiàn)，第一是在“說事”時，改變歷史結論，美其名曰“新視角”。當時有人認為，十月革命給俄國帶來的不是進步，而是倒退。因為“革命前的俄國已經在朝著西方式的資本主義民主發(fā)展，如果革命在二月革命推翻沙皇以后就中止，那么俄國就可以建立資產階級制度，發(fā)展資本主義，因而可能早已實現(xiàn)現(xiàn)代化并與西方先進國家并駕齊驅了”。第二是在“論人”時，顛覆歷史評價，美其名曰“復雜論”。對于斯大林的批判和全盤否定。在赫魯曉夫時期批判的主要是斯大林個人，以及他在領導工作中的各種錯誤，到戈爾巴喬夫時期已經由此發(fā)展到批判和否定斯大林時期形成的蘇聯(lián)社會主義制度，且進一步直接詆毀列寧。第三是在“講史”時，歪曲歷史事實，美其名曰“再思考”。最初，有人把勃列日涅夫時期簡單地說成是一個“停滯時期”，毫無成就可言。后來針對斯大林時期，否定國家工業(yè)化、農業(yè)集體化。摘編自陳之驊蘇聯(lián)解體前夕的歷史虛無主義根據(jù)材料并結合所學知識，任選一個角度并運用蘇聯(lián)(俄)的相關史實對歷史虛無主義進行批判。(要求：觀點明確，史實正確，史論結合。)答案(示例一)歷史虛無主義在“說事”方面(對歷史事件的認識)，用歷史假設否定史實，編造歷史、混淆是非。批判：運用十月革命爆發(fā)的背景(歷史條件)及歷史意義等相關史實進行批判，以說明認識歷史事物要科學真實。(略)(示例二)歷史虛無主義在“論人”方面(人物的評價)，無視歷史事實、孤立片面的看待歷史人物、用支流否定主流。批判：列舉斯大林或列寧的歷史功績及失誤等相關史實辯證地進行批判，以說明評價歷史人物要一分為二，要客觀公正。(略)(示例三)歷史虛無主義在“講史”方面(歷史事實的認識評價)，用現(xiàn)象否定本質，裁剪事實曲解歷史。批判：運用勃列日涅夫時期或斯大林時期的歷史貢獻和問題等相關史實辯證地進行批判，以說明對歷史事實的認識評價要全面準確。(略)總之，要堅持運用唯物史觀正確認識歷史事實和人物，尊重史實，明辨是非。解析本題以開放探究試題的形式考查俄國十月革命、“斯大林模式”、從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革，解答時應注意從材料中的三個方面任選一方面，結合所學知識加以批判。