比熱容教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能進(jìn)一步理解比熱容的概念，根據(jù)比熱容進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算。過(guò)程方法通過(guò)小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，掌握比熱容的計(jì)算。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神教學(xué)重點(diǎn)比熱容的概念教學(xué)難點(diǎn)熱量計(jì)算教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖一、復(fù)習(xí)比熱容的有關(guān)知識(shí)二、典型例題一）有關(guān)比熱容的計(jì)算題說(shuō)明：物體吸收熱量的計(jì)算公式：Q吸=cm(t-t0) ；物體放出熱量的計(jì)算公式：Q放=cm(t0-t)1、已知水的比熱容是4.2103J/（kg），質(zhì)量為5kg的水溫度升高20吸收的熱量是多少J？若這些熱量被5kg的銅塊吸收，則銅塊升高的溫度是多少？（c銅=0.39103J/（kg）2、質(zhì)量為kg的某種金屬塊，溫度從20升高到50時(shí)吸收了1.95104J熱量，這種金屬塊的比熱容是多少？它可能是哪種金屬？二）熱平衡問(wèn)題：指在不計(jì)熱量損失的條件下，高溫物體放出的熱量等于低溫物體吸收的熱量（即：）且在熱平衡狀態(tài)下，兩個(gè)物體的最后溫度相同，不再進(jìn)行熱傳遞。1、將500g溫度為75的水加入2.5kg溫度為15的水中，熱平衡后的水的溫度是多少？（假定沒(méi)有熱量損失，且在熱平衡時(shí)水的溫度都相學(xué)生思考一人板演小組內(nèi)合作完成進(jìn)一步使學(xué)生掌握比熱容的概念通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生靈活運(yùn)用公式教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖等）2、將500g溫度為75的熱水加入溫度為15的冷水中，熱平衡后的水的溫度是25,問(wèn)原來(lái)冷水的質(zhì)量是多少kg？（假定沒(méi)有熱量損失，且在熱平衡時(shí)水的溫度相等）三）有關(guān)水的溫度升高問(wèn)題（注意條件：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100 ）1、在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量為1kg，初溫為30 的水吸收2.52105J的熱量后，其溫度升高多少？末溫是多少？2、在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量為1kg，初溫為60 的水吸收2.52105J熱量后，其溫度升高多少？，末溫是多少？三、小結(jié)四、作業(yè)1、質(zhì)量為500g的鋁鍋中裝有2kg的水，把他們從15加熱到95，一共需要吸收多少熱量？（已知c水=4.2103J/（kg），c鋁=0.88103J/（kg）.鉛0.13103鐵 0.46103銅 0.39103鋁0.88103幾種物質(zhì)的比熱容2、質(zhì)量為5kg的鐵球，初溫為10，用加熱的方法使其溫度升高到20，則它需要吸收多少熱量？如果是通過(guò)做功的方法使其溫度升高，條件同上，那么至少外界要對(duì)該球做多少焦耳的的功（c鐵=0.46103J/（kg）學(xué)生思考一人板演小組內(nèi)合作完成通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生靈活運(yùn)用公式教學(xué)反思2