七年級美術(shù)上冊第二課卡通故事說課稿一、說教材1、教材分析：本課是湘教版美術(shù)教材七年級上冊第二課的內(nèi)容，是以造型表現(xiàn)為主，結(jié)合作品欣賞的綜合課型。是在學(xué)生已經(jīng)掌握表現(xiàn)人物頭像畫的知識基礎(chǔ)上展開的，為下一節(jié)課學(xué)習(xí)繪制卡通故事做鋪墊。通過學(xué)習(xí)了解卡通的特點(diǎn)、表現(xiàn)手法和特殊語言，提高學(xué)生的造型能力和情感表現(xiàn)能力。采用制作的多媒體課件輔助教學(xué)既加強(qiáng)了課堂的交互能力又調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還可以對他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。2、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)的目的是通過卡通的特點(diǎn)、表現(xiàn)手法的了解提高學(xué)生對動漫卡通畫學(xué)習(xí)的興趣，加深對動漫卡通畫造型及利用動漫卡通畫進(jìn)行情感表現(xiàn)的能力。動漫卡通畫基礎(chǔ)知識的傳授使學(xué)生學(xué)會對卡通作品的欣賞方法進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。根據(jù)學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為:（1）初步了解卡通造型的特點(diǎn)，用簡化?？鋸垺M人的手法嘗試卡通形象的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生動漫卡通畫表現(xiàn)的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生了解卡通與社會生活的廣泛聯(lián)系，初步認(rèn)識其藝術(shù)特點(diǎn)及表現(xiàn)手法。玫破這一重點(diǎn)，主要利用多媒體展示大量的動漫卡通畫照作品，讓學(xué)生觀察，探究，總結(jié)等方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能敘說故事并大膽嘗試運(yùn)用卡通手法記錄生活、表達(dá)愿望傳遞思想和情感。二、說教法學(xué)法本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動，在課堂教學(xué)中我以教室為舞臺，教師為導(dǎo)演，學(xué)生為演員，用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生觀察探究創(chuàng)造，以培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識的能力讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲并通過實(shí)際的操作讓學(xué)生更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。主要采用的教法和學(xué)法：多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、討論法和創(chuàng)造作業(yè)法。三、說教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入心理學(xué)研究證明學(xué)生如果對學(xué)習(xí)對象產(chǎn)生興趣他就會自覺地排除外界因素和心理因素的干擾集中注意力積極主動的學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉悅的享受。當(dāng)上課鈴響時放一些好看的卡通片這時學(xué)生滿腔激情，仔細(xì)觀察，為學(xué)好本課搭好基架。2.感受卡通的鮮明特征通過學(xué)生猜動畫中的形象，提問：這些形象跟我們以往看到的一樣嗎？有什么不同？讓學(xué)生感受即使換了一個形態(tài)，保留了原卡通形象的主要造型特征，我們也能很快的認(rèn)出這是哪個卡通形象。接著展示一系列卡通動漫形象，讓學(xué)生來說一說他們是誰。3. 請學(xué)生說說自己成長過程中印象最深的卡通形象，并分享有趣的故事情節(jié)。讓學(xué)生感受卡通形象、述說卡通造型特點(diǎn)、分享有趣故事，在動漫卡通的世界中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓他們敢于表現(xiàn)，也為之后的卡通形象創(chuàng)作營造良好的氛圍。通過了解了這么多卡通形象，讓學(xué)生說說什么是卡通，并揭示卡通的定義。4. 合作討論通過觀看動漫卡通片視頻，小組討論分析功夫熊貓有什么造型特點(diǎn)，用了哪些表現(xiàn)手法，并結(jié)合實(shí)際生活中的熊貓形象進(jìn)行分析，教師主要起引導(dǎo)作用。在學(xué)生回答完后，教師進(jìn)行情感教育，熊貓和功夫都是中國著名的文化，但是利用這些元素制作這樣優(yōu)良影片的卻不是我們中國團(tuán)隊(duì)，世界很多國家都非常喜愛、崇拜中國的傳統(tǒng)文化，作為新一代的年輕人，我們需要對傳統(tǒng)的文化進(jìn)行傳承、創(chuàng)新。同時也要進(jìn)行愛國主題教育，讓學(xué)生感受身為中國人的自豪感。5. 詳細(xì)講解簡化、夸張、擬人案例，并進(jìn)行卡通造型示范。6. 布置作業(yè)，提出要求以手繪方式，為自己喜愛的文具或小動物創(chuàng)作一個有趣的、個性化的卡通形象，教師進(jìn)行巡堂指導(dǎo)，展示優(yōu)秀作品。