第十課 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人理知識(shí)體系明目標(biāo)學(xué)法 1.全面掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容及踐行原因與要求。2.理解黨必須要筑牢理想信念之基重要性和措施。3.結(jié)合我國(guó)文化發(fā)展現(xiàn)狀，明確開(kāi)展理想信念教育和加強(qiáng)思想道德建設(shè)的要求。考點(diǎn)一培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 系統(tǒng)知識(shí)學(xué)扎實(shí) 1.把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體闡釋是什么富強(qiáng)、民主、文明、和諧(國(guó)家層面)，自由、平等、公正、法治(社會(huì)層面)，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善(公民個(gè)人層面)為什么社會(huì)主義核心價(jià)值觀既體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時(shí)代精神地位發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，就要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程2.理解內(nèi)化于心外化于行(1)要強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用。(2)要使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無(wú)所不在、無(wú)時(shí)不有；使社會(huì)主義核心價(jià)值觀與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來(lái)，并內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺(jué)行動(dòng)。(3)要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。細(xì)解題點(diǎn)考清楚以傳統(tǒng)文化為載體，考查社會(huì)主義核心價(jià)值觀例1(2016全國(guó)卷)有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn)，有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一中央電視臺(tái)推出特別節(jié)目大國(guó)工匠，講述實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)征程中勞動(dòng)者的故事，謳歌中國(guó)工人的精湛技藝和一絲不茍、精益求精、追求完美和極致的“工匠精神”。弘揚(yáng)“工匠精神”的時(shí)代價(jià)值在于()為社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供理論依據(jù)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀增添時(shí)代內(nèi)涵為我國(guó)實(shí)現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供現(xiàn)實(shí)路徑為實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)的中國(guó)夢(mèng)提供重要的精神支撐ABC D解析弘揚(yáng)“工匠精神”的意義，一是為社會(huì)主義核心價(jià)值觀增添時(shí)代內(nèi)涵，二是為實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)的中國(guó)夢(mèng)提供重要的精神支撐，符合題意；馬克思主義科學(xué)理論為社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供理論依據(jù)，夸大了“工匠精神”的作用，排除；“工匠精神”不是我國(guó)實(shí)現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的現(xiàn)實(shí)路徑，排除。答案C解題指導(dǎo)解答本題關(guān)鍵在于把握“工匠精神”的內(nèi)涵及其與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系?！肮そ尘瘛奔垂そ硨?duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神理念。“工匠精神”的理念就是從容獨(dú)立、踏實(shí)務(wù)實(shí)，摒棄浮躁、寧?kù)o致遠(yuǎn)，精致精細(xì)，執(zhí)著專(zhuān)一。愛(ài)崗、敬業(yè)是“工匠精神”的體現(xiàn)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要弘揚(yáng)“工匠精神”。從核心素養(yǎng)的角度考查對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同例2(2016江蘇高考節(jié)選)什么是好電影，不同的人有不同的看法。電影經(jīng)常出現(xiàn)“叫好”和“叫座”的矛盾，有些電影的藝術(shù)價(jià)值很高，但是票房卻遭到冷遇；有些電影過(guò)度關(guān)注“眼球效應(yīng)”，缺乏社會(huì)主義核心價(jià)值觀這樣立得住的文化內(nèi)核，雖獲得高票房，卻是“低口碑”。結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)，簡(jiǎn)析我國(guó)電影需要“立得住的文化內(nèi)核”的原因。解析知識(shí)限定為文化生活，題型為原因類(lèi)試題?；卮饡r(shí)要明確“立得住的文化內(nèi)核”指的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，本問(wèn)可以轉(zhuǎn)換為“我國(guó)需要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的原因”，可以結(jié)合教材知識(shí)從“我國(guó)的社會(huì)制度、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的地位和作用以及提高文化軟實(shí)力”等角度分析。答案我國(guó)電影需要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為立得住的文化內(nèi)核，是由我國(guó)的社會(huì)制度和發(fā)展道路決定的；社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中華文化之“魂”，它可以引領(lǐng)社會(huì)思潮，凝聚社會(huì)共識(shí)；文化軟實(shí)力是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力的關(guān)鍵。素養(yǎng)解讀習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的論述(1)要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面提高公民道德素質(zhì)，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。(2)核心價(jià)值觀是文化軟實(shí)力的靈魂、文化軟實(shí)力建設(shè)的重點(diǎn)。這是決定文化性質(zhì)和方向的最深層次要素。(3)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓，蘊(yùn)含著豐富的思想道德資源。培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于全面提高公民道德素質(zhì)，提升文化軟實(shí)力至關(guān)重要，因此，高考復(fù)習(xí)中非常有必要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和關(guān)注。過(guò)關(guān)訓(xùn)練練全面1最近，各地有關(guān)共享單車(chē)“被虐”的消息不少。虐車(chē)的方式五花八門(mén)：有給“共享單車(chē)”加把私人鎖的，有把“共享單車(chē)”扔進(jìn)河里江里的，還有扎胎放氣的。不一而足，看了令人心寒，也令人反思。有的“虐”車(chē)者，感覺(jué)別人也在“虐”車(chē)，當(dāng)下沒(méi)有受到懲罰，就效仿別人，加入到“虐”車(chē)行列等等。要改變這一狀態(tài)，需要()用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)思潮要堅(jiān)持依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力加強(qiáng)職業(yè)道德教育，匡正社會(huì)風(fēng)氣A BC D解析：選A要改變材料中的“虐”車(chē)這一狀態(tài)，需要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)思潮，堅(jiān)持依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合，符合題意；材料不涉及社會(huì)意識(shí)形態(tài)問(wèn)題，也不涉及職業(yè)道德問(wèn)題，不符合題意。2“天眼之父”南仁東為了建造中國(guó)的大型射電望遠(yuǎn)鏡，從壯年走到了暮年，執(zhí)著一生，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)在這個(gè)領(lǐng)域“零的突破”；“當(dāng)代愚公”黃大發(fā)無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)持36年修通生命之渠，最終帶領(lǐng)群眾擺脫貧困；縣委書(shū)記廖俊波不忘初心、扎實(shí)工作、廉潔奉公，一心一意為群眾謀福祉。他們立足平凡、追求崇高，被中宣部授予“時(shí)代楷?！狈Q(chēng)號(hào)。先進(jìn)人物的事跡告訴我們()要通過(guò)培養(yǎng)健全人格形成良好的科學(xué)文化修養(yǎng)應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心并外化于行弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的基本任務(wù)發(fā)揮時(shí)代楷模示范作用是培育文明新風(fēng)的時(shí)代要求A BC D解析：選C先進(jìn)人物的事跡告訴我們要通過(guò)培養(yǎng)健全人格形成良好的思想道德修養(yǎng)，錯(cuò)誤；先進(jìn)人物的事跡告訴我們應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心并外化于行，正確；弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)并不是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的基本任務(wù)，錯(cuò)誤；先進(jìn)人物的事跡告訴我們發(fā)揮時(shí)代楷模示范作用是培育文明新風(fēng)的時(shí)代要求，正確。3近年來(lái)，山東倡導(dǎo)村居、企業(yè)、機(jī)關(guān)和學(xué)校樹(shù)善行義舉四德榜，把“四德”先進(jìn)人物的事跡公示出來(lái)(“四德”即：家庭美德，以“孝”為切入點(diǎn)；職業(yè)道德，以“誠(chéng)”為重點(diǎn)；社會(huì)公德，以“愛(ài)”為主題；個(gè)人品德，以“仁”為目標(biāo))。這一舉措()A把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入群眾日常生活B能使每位公民自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀C強(qiáng)化了價(jià)值取向教育引導(dǎo)、行政強(qiáng)制的作用D增強(qiáng)了全體社會(huì)成員的公民意識(shí)、公德意識(shí)解析：選A樹(shù)善行義舉四德榜，是把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入群眾日常生活，A項(xiàng)正確；B、C、D三項(xiàng)說(shuō)法都夸大了這一舉措的作用。4“浙江希望工程在線(xiàn)”是浙江省青少年發(fā)展基金會(huì)主辦的公益性網(wǎng)站，旨在通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)公益”的方式，讓更多的人足不出戶(hù)就完成愛(ài)心捐助?！盎ヂ?lián)網(wǎng)公益”的方式()集中體現(xiàn)了中華文化特有的包容性體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求有利于進(jìn)一步抵制和取締落后文化豐富了精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的形式A BC D解析：選D社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，是億萬(wàn)人民參加文化建設(shè)的偉大實(shí)踐。人民群眾在社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中創(chuàng)造了豐富多彩的形式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)公益”的方式豐富了精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的形式，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，符合題意；不符合材料主旨，排除；對(duì)于落后文化需要通過(guò)科學(xué)文化教育，予以改造或剔除，錯(cuò)誤?？键c(diǎn)二加強(qiáng)思想道德建設(shè) 系統(tǒng)知識(shí)學(xué)扎實(shí)1理清加強(qiáng)理念信念建設(shè)(1)重要性：人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，要同心同德邁向前進(jìn)，關(guān)鍵是高舉理想信念的旗幟。(2)措施：必須深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想；必須堅(jiān)持學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的意志和自覺(jué)的行動(dòng)。 2把握加強(qiáng)思想道德建設(shè)(1)要深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程，推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)。(2)要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。(3)要弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)，提高全民科學(xué)素養(yǎng)，在全社會(huì)形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、反對(duì)迷信和偽科學(xué)的良好氛圍。(4)要推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)和志愿服務(wù)制度化，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。應(yīng)用分析想明白熱點(diǎn)人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。要提高人民思想覺(jué)悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)，提高全社會(huì)文明程度。中共中央政治局常委、中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)主任王滬寧在2018年中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)第一次全體會(huì)議發(fā)表講話(huà)強(qiáng)調(diào)，要深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，加強(qiáng)理想信念教育和革命精神教育，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，抓好青少年思想道德建設(shè)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。要深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，發(fā)揮政策法律保障作用、先進(jìn)人物示范作用、優(yōu)秀文藝作品熏陶作用，不斷提升國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度。結(jié)合材料，就當(dāng)前我國(guó)如何加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)提出合理化建議。分析加強(qiáng)思想道德建設(shè)，要深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程，推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，激勵(lì)人們向上向善、孝老愛(ài)親，忠于祖國(guó)、忠于人民；要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)；要弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)，開(kāi)展移風(fēng)易俗、弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)行動(dòng)，抵制腐朽落后文化侵蝕；提高全民科學(xué)素養(yǎng)，在全社會(huì)形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、反對(duì)迷信和偽科學(xué)的良好氛圍；要推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)和志愿服務(wù)制度化，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。細(xì)解題點(diǎn)考清楚結(jié)合重要講話(huà)，考查加強(qiáng)理念信念建設(shè)例1習(xí)近平總書(shū)記在五四青年節(jié)同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)指出：“廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念，沒(méi)有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上缺鈣?！边@句話(huà)表明( )A通向理想的道路就是腳踏實(shí)地、全力以赴B理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗C要堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想D在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想解析“廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念，沒(méi)有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上缺鈣”說(shuō)明了理想信念的重要作用，B項(xiàng)符合題意；A、C、D三項(xiàng)說(shuō)法都正確，但不符合題意。答案B結(jié)合具體事例，考查思想道德建設(shè)的要求例22018年7月30日，中國(guó)文明網(wǎng)“我推薦我評(píng)議身邊好人”活動(dòng)平臺(tái)共收到好人好事線(xiàn)索230萬(wàn)件，點(diǎn)贊評(píng)議超過(guò)642萬(wàn)，活動(dòng)頁(yè)面瀏覽量超過(guò)3 930萬(wàn)人次。經(jīng)過(guò)為期一個(gè)月的集中展示宣傳，共選出108名身邊好人。弘揚(yáng)“好人文化”，加強(qiáng)思想道德建設(shè)()發(fā)揮傳統(tǒng)文化凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的作用承接地氣、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾以身邊的道德模范為榜樣引領(lǐng)道德實(shí)踐弘揚(yáng)科學(xué)精神，堅(jiān)決抵制腐朽落后文化侵蝕ABC D解析社會(huì)主義核心價(jià)值觀起著凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的作用。傳統(tǒng)文化有精華也有糟粕，不能說(shuō)傳統(tǒng)文化起著凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的作用，不選；弘揚(yáng)“好人文化”，加強(qiáng)思想道德建設(shè)要承接地氣、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，要以身邊的道德模范為榜樣引領(lǐng)道德實(shí)踐，正確；題干不涉及科學(xué)精神，不選。答案D知識(shí)拓展如何培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人(1)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀：要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程；要使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺(jué)行動(dòng)。(2)加強(qiáng)思想道德建設(shè)：思想道德建設(shè)必須站在理想信念這個(gè)制高點(diǎn)上，筑牢理想信念之基，高揚(yáng)主旋律，唱響正氣歌，讓理想信念的明燈永遠(yuǎn)在人們心中閃亮；要提高人民思想覺(jué)悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)，提高全社會(huì)文明程度。過(guò)關(guān)訓(xùn)練練全面1(2018江蘇高考)近年來(lái)，基于信任的移動(dòng)互聯(lián)社交方式迅速崛起，人們很容易因傳播者的親友身份而輕信其轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容，以致于有些似是而非的“科學(xué)流言”廣泛傳播。材料啟示我們，必須()A堅(jiān)決抵制腐朽文化 B提高思想道德修養(yǎng)C加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng) D深化文化體制改革解析：選C材料強(qiáng)調(diào)的是要學(xué)會(huì)辨別轉(zhuǎn)發(fā)內(nèi)容的真?zhèn)危詡€(gè)人應(yīng)該加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)，而非思想道德修養(yǎng)，C項(xiàng)正確，B項(xiàng)排除。A項(xiàng)排除，材料中傳播的信息并不一定就是腐朽文化。D項(xiàng)排除，材料沒(méi)有涉及文化體制改革。22018年3月5日，蘇南某市舉辦了“傳承弘揚(yáng)雷鋒精神，共創(chuàng)新時(shí)代新作為”的志愿服務(wù)主題活動(dòng)。通過(guò)朗誦、大合唱、情景劇等形式，志愿者展演了學(xué)雷鋒志愿服務(wù)先進(jìn)典型的感人事跡。開(kāi)展這一活動(dòng)有利于()弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)道德培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提高公民的思想道德素質(zhì)培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的時(shí)代精神A BC D解析：選C弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)道德，不選；樹(shù)立道德模范的典范，傳遞了正能量，有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高公民的思想道德素質(zhì)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，符合題意；培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，錯(cuò)誤。32018年9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。教育的根本問(wèn)題是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人，這是習(xí)近平總書(shū)記針對(duì)教育工作反復(fù)強(qiáng)調(diào)的核心要義。要把立德樹(shù)人融入教育全過(guò)程，堅(jiān)定理想、敢于擔(dān)當(dāng)、提高素養(yǎng)、崇尚勞動(dòng)，這些具體要求方向明確、意義重大。把立德樹(shù)人融入教育全過(guò)程，有利于()不斷提高學(xué)生思想覺(jué)悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為學(xué)生的精神追求幫助學(xué)生獲得一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、增強(qiáng)勞動(dòng)技能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展相互結(jié)合、相互融合A BC D解析：選A題干中“教育的根本問(wèn)題是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”“要把立德樹(shù)人融入教育全過(guò)程”等，強(qiáng)調(diào)德育的重要性，正確；強(qiáng)調(diào)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的提高，不符合題意；題干中沒(méi)有涉及社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展之間關(guān)系，不選。4古有“扇枕溫衾”等24孝故事代代相傳，今有“為父捐腎” “背母上學(xué)”等當(dāng)代中國(guó) 24孝典范愛(ài)灑人間。近年來(lái)全國(guó)多地通過(guò)各種渠道宣傳孝道文化是為了()抵御外來(lái)文化的沖擊，加快復(fù)興中華傳統(tǒng)文化營(yíng)造文明社會(huì)風(fēng)尚，共同建設(shè)文明和諧家園傳遞正能量，決定了中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向弘揚(yáng)正氣和傳統(tǒng)美德，建設(shè)社會(huì)主義精神文明A BC D解析：選C宣傳孝道文化有利于弘揚(yáng)正氣和傳統(tǒng)美德，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，傳遞正能量，營(yíng)造文明社會(huì)風(fēng)尚，共同建設(shè)文明和諧家園，符合題意；宣傳孝道文化并不是為了抵御外來(lái)文化的沖擊，同時(shí)傳統(tǒng)文化有精華和糟粕，應(yīng)復(fù)興優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，錯(cuò)誤；孝道文化不能決定中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，錯(cuò)誤。