《三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-12 荷花 _蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-12 荷花 _蘇教版（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 葉圣陶葉圣陶 (18941988)中國(guó)作家、教育家、出版家、社會(huì)活動(dòng)家。原名葉紹鈞,江蘇蘇州人。早年任小學(xué)教師并從事文學(xué)創(chuàng)作。曾發(fā)表童話集稻草人和小說(shuō)集隔膜火災(zāi)等。1928年創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之。有葉圣陶集和葉圣陶語(yǔ)文教育論集等。 荷花荷花植物名。亦稱“蓮”。睡蓮科。多年生水生草本。節(jié)向下生須根,向上抽葉和花梗。夏秋生長(zhǎng)末期,膨大成藕。夏天開(kāi)花,淡紅或白色,單瓣或復(fù)瓣?；ㄖx后形成蓮蓬,內(nèi)生多數(shù)堅(jiān)果(俗稱“蓮子”)。藕供食用或制藕粉;蓮子為滋補(bǔ)品。藕節(jié)、蓮子、荷葉均可入藥?；ā⑷~供觀賞。 1.本文語(yǔ)言優(yōu)美,適合通過(guò)反復(fù)朗讀的方式來(lái)了解課文大意。 2.抓住“挨挨擠擠”“大圓盤”“冒出來(lái)”等詞語(yǔ),體

2、會(huì)荷花的美麗。我會(huì)寫我會(huì)寫我會(huì)寫我會(huì)寫我會(huì)寫我會(huì)寫我會(huì)寫我會(huì)寫我會(huì)寫我會(huì)寫近義詞我辨析 詞語(yǔ)導(dǎo)學(xué)【挨挨擠擠】靠近,緊接著。文中指荷葉長(zhǎng)得非常茂密。造句:金燦燦的橙子壓彎了樹枝,挨挨擠擠的,格外誘人?！颈叹G】形容濃綠色。造句:冬天,山上的竹子仍然是碧綠和挺拔的?！旧徟?lin peng)】蓮花開(kāi)過(guò)后的花托,倒圓錐形,里面有蓮子。造句:一朵朵盛開(kāi)的荷花露出了一個(gè)個(gè)蓮蓬。 詞語(yǔ)導(dǎo)學(xué)【花骨朵兒】沒(méi)有開(kāi)放的花朵。造句:荷花池中的荷花真漂亮,有的完全開(kāi)了,有的還是花骨朵兒?！撅柮洝孔阕愕?充分。文中指荷花苞即將綻開(kāi)。造句:今年的麥粒長(zhǎng)得非常飽脹。詞語(yǔ)導(dǎo)學(xué)【破裂】(完整的東西)出現(xiàn)裂縫;開(kāi)裂。文中指荷花即將

3、開(kāi)放。造句:棉桃成熟時(shí),果皮就會(huì)破裂開(kāi),露出里面白白的棉花?！爵?pin)翩起舞】形容輕快地跳舞。造句:天上飄起了鵝毛大雪,像仙女翩翩起舞。類似的形容跳舞的詞語(yǔ)還有載歌載舞、鶯歌燕舞等。12荷花 清早,我到公園去玩,一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去?！?“一就”寫花香飄得很遠(yuǎn)、很誘人?！摆s緊”“跑”寫出了 “我”賞花的急切心情?！?荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠(j)擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！?“挨挨擠擠”說(shuō)明荷葉多?！跋褚粋€(gè)個(gè)碧綠的大圓盤”寫出了荷葉的特點(diǎn)?！堪缀苫ㄔ谶@些大圓盤之間冒出來(lái)。【一個(gè)“冒”字不但把白荷花寫活了,而且寫出了荷花的生機(jī)勃勃。】有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的

4、花瓣兒全都展開(kāi)了,露出嫩黃。色的小蓮蓬(pen)。有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹(zhn)得馬上要破裂(li)似的 這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢(shì)。【寫荷花的婀娜多姿?！靠纯催@一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅(f)活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起?！具@句話是說(shuō)如果畫家能把眼前的這一池荷花畫活的話,那本領(lǐng)就不得了了。但實(shí)際上,畫家不可能也沒(méi)有這樣的本領(lǐng),只有大自然才能“畫”出這“活的畫”。這句話既贊美了荷花,又贊美了大自然?！?我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽(yáng)光里?！?“我”看荷花看得入迷了,把荷花和自己融為了一體,好像自己也成了荷花。】一陣微

5、風(fēng)吹來(lái),我就翩(pin)翩起舞,雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)?！?“雪白”表現(xiàn)了荷花的潔白美麗?！棒骠嫫鹞琛睂懗隽恕拔摇彪S荷花舞動(dòng)的美,也寫出了荷花舞動(dòng)的美。這句話是對(duì)荷花動(dòng)態(tài)的描寫,寫出了有風(fēng)時(shí)荷花的樣子?！坎还馐俏乙欢?一池的荷花都在舞蹈(do)。風(fēng)過(guò)了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái),告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò),告訴我昨(zu)夜做的好夢(mèng)(mn)【句解:這兩句話寫“我”與荷花相伴,完全忘記了自己?！拔摇迸c蜻蜓、小魚成了朋友。】荷花看荷花想荷花變荷花聞花香看葉（大圓盤）無(wú)比熱愛(ài)花（美）舞蹈靜立蜻蜓問(wèn)早小魚訴夢(mèng) 本文寫景抒情,寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花,被如詩(shī)如畫的美景陶醉而浮

6、想聯(lián)翩,贊美了荷花以及大自然的美麗。排比 排比是一種常見(jiàn)的修辭手法。即利用三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近,結(jié)構(gòu)相同或相似,語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排,達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。文中在介紹荷花的形狀時(shí),就運(yùn)用了排比的修辭手法,如,“有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒”生動(dòng)形象地寫出了荷花的不同姿態(tài)。不僅讀起來(lái)朗朗上口,還增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。在寫文章時(shí)如何運(yùn)用排比的修辭手法呢?首先要把意義相關(guān)的內(nèi)容寫在一起。其次要言之有物。采蓮曲(唐)王昌齡荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn),聞歌始覺(jué)有人來(lái)。曉出凈慈寺送林子方(宋)楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中,風(fēng)光

7、不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。 葉圣陶爺爺筆下的荷花如此潔白無(wú)瑕,如此清幽淡雅,怎能不令“我”深深地迷戀呢?于是看著,看著,“我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽(yáng)光里”隨風(fēng)搖曳,翩翩起舞。大自然的美感染了葉圣陶爺爺,葉圣陶爺爺優(yōu)美的語(yǔ)言,感染了我們。一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。b l(碧綠)lin peng(蓮蓬)zu tin(昨天)ho mn(好夢(mèng))bo zhng(飽脹)p li(破裂)i i j j(挨挨擠擠)pin pin q w(翩翩起舞)二、選詞填空。就要正在已經(jīng)1.荷花(已經(jīng))開(kāi)了不少了。2.荷葉(正在)風(fēng)中舞蹈。3. (就要)開(kāi)學(xué)了,我們要做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。三、修改病句。1.西游記是中國(guó)四大古典文學(xué)名著。西游記是中國(guó)四大古典文學(xué)名著之一。2.小組交流時(shí),他首先第一個(gè)發(fā)言。小組交流時(shí),他第一個(gè)發(fā)言。