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1、1.《影子大王》教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 　　1 、通過對自己或同學(xué)的身影觀察，激發(fā)對復(fù)雜平面形的興趣，也對人體的形態(tài)留下較深的印象。人物的影子間接地反映人體的形態(tài)，因受光的角度和服裝影響，使人形發(fā)生了一些奇妙的變化，因而教學(xué)內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和表現(xiàn)有趣的人影輪廓的同時，更注重自我心中 “ 影子大王 ” 的想象和創(chuàng)造。 　　2 、本課雖在手形想象畫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥嵘y度，但把身體造型游戲、觀察和想象結(jié)合起來，寓教于樂，能夠促進(jìn)學(xué)生的形象思維發(fā)展，學(xué)生能興趣盎然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。 　　二、教學(xué)目標(biāo) 　　1 、增強(qiáng)自我情感流露及對事物的好奇心。 2 、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。 3

2、、初步認(rèn)識較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力。 　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　1 、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對影子進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)； 　　2 、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。 　　難點(diǎn)及其處理方法 　　難點(diǎn)：影子的互相重疊以及想象和描繪。 　　處理方法： 1 、教師的語言與直觀示范的啟發(fā)與引導(dǎo)； 2 、帶學(xué)生到操場上體驗(yàn)影子的不同變化； 3 、把從網(wǎng)絡(luò)中收集到的有關(guān)影子資料展示給學(xué)生。 　　四、教學(xué)課前準(zhǔn)備 　　1 、課前布置學(xué)生自己到操場上去仔細(xì)觀察有關(guān)樹和自己、同學(xué)的不同變化的影子； 　　2 、教師結(jié)合教材實(shí)際準(zhǔn)備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料； 　　3 、教學(xué)直

3、觀示范作品等； 　　4 、準(zhǔn)備一些粉筆或者用水作畫。 　　五、教學(xué)課時 　　一課時 　　六、教學(xué)領(lǐng)域 　　造型 ? 表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 　　七、作業(yè)布置 　　用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的影子作業(yè)并配上色彩；畫面能看得出影子的變化效果，也可以在畫面中寫出自己觀察、創(chuàng)作影子的所思、所想。 　　八、教學(xué)形成過程 　　順序 　　教師的活動 　　學(xué)生的活動 　　留意點(diǎn) 　　導(dǎo) 　　入 　　3 　　分 　　鐘 　　一、教師帶學(xué)生到外面操場上，指導(dǎo)學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化； 　　二、問題思考：如果把影子給重疊起來又會有什么變化

4、？ 　　學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說一說。 　　學(xué)生觀察與思考，邊回答教師的問題。 　　事先把準(zhǔn)備要投影的物體、材料擺放在講臺或邊上。 　　課 　　題 　　展 　　開 　　30 　　分 　　鐘 　　一、觀賞與啟發(fā)。 　　指導(dǎo)學(xué)生分小組先進(jìn)行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說一說。 　　二、請每個小組同學(xué)用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。 　　三、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用對稱的方法用已準(zhǔn)備的粉筆或者水進(jìn)行描繪。教師邊示范邊講解。 　　四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？ 　　五、請你對所描繪的影子展開想象和

5、聯(lián)想。 　　六、讓學(xué)生在的這一活動過程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進(jìn)行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。 　　七、教師作簡單的作業(yè)布置。 　　一、全班分成八個小組，每個人都要觀察、嘗試影子變化所帶來的興趣； 　　二、討論并說一說對影子的了解和認(rèn)識； 　　三、學(xué)生主要觀察物體對影子所呈現(xiàn)的不同變化效果； 　　四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)、觀察影子重疊的變化。 　　五、學(xué)習(xí)運(yùn)用對稱的描繪方法進(jìn)行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。 　　六、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作： 　　① 用粉筆或者水進(jìn)行造型； 　　② 有主題的所感所想，進(jìn)行 想象、聯(lián)想、 創(chuàng)作； 　　七、鼓勵學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作

6、的方法進(jìn)行創(chuàng)作。 　　八、讓學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)評價要求及標(biāo)準(zhǔn)。 　　要注意每小組要有距離，每小組要選出正、副小組長負(fù)責(zé)自己的活動。 　　提醒學(xué)生作業(yè)時注意環(huán)境衛(wèi)生。 　　作業(yè) 　　與 　　評價 　　指導(dǎo)每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。 　　讓學(xué)生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認(rèn)真，作業(yè)效果也比較好。 　　鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，并把與眾不同的作品拍照留作資料。 　　九、教學(xué)拓展 　　本課教學(xué)設(shè)計須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中對人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。將認(rèn)識較復(fù)雜的平面形和依形想象的基本知識與方法作為教學(xué)的主要內(nèi)容，融入到我的成我是影子大王的自我情感之中，使之有利于學(xué)生的態(tài)度表達(dá)和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。