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1、 《持輕物擲準》的設計理念 隨著課程改革的逐步實施，深入學習領會五大領域的目標要求，在本次課的設計目標上，重點放在培養(yǎng)學生積極參與體育學習的態(tài)度與行為上，讓學生充分體驗參與體育學習的樂趣。 一、創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的運動興趣 因為小學生的注意力容易轉移，我充分利用情景教學的方式，通過兩種不同節(jié)奏的音樂配以詩情畫意的語言誘導，使學生置身于情景之中，引導他們展開豐富想象的翅膀，創(chuàng)造性的模仿各種練習，活動身體的各個關節(jié)，既培養(yǎng)了學生豐富的思想情感，又調動了主動參與的興趣，杜絕了動作練習帶來的乏味枯燥感，營造了民主、和諧的教學氛圍，駕起了師生之間平等對話的橋梁。 二、既給學生以魚，又授

2、給學生以漁，立足學生需求表現(xiàn)知識，建立平等互動的師生關系。 在教學的每一個環(huán)節(jié)，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在首位，滿足每一個孩子的需求，使用生活化的興趣性練習，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在自主學習的過程中學會學習，逐步養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣，例如，本課準備部分中，利用學生愛“玩”這個特點，老師給學生準備了“玩具”沙包，通過讓學生選擇自己喜愛的玩具，兩人以上的合作探究多種“玩”法，使孩子們在“玩”中感知揮臂、甩腕的動作方法，體驗了合作交流的樂趣。教學流程：熱身——理解擲物——感情方法（1.模仿2.示范3.優(yōu)等生4.差等生5.集體） 三、充分注重學生的需求，重視學生的情感體驗。。 在組織形式

3、上，打破單一的班級上課模式，突出了小干部的啟發(fā)帶頭作用，突出了以小組為單位的團隊合作。例如，在新教材學習過程中，讓學生使用觀察、討論、嘗試、探究的方法實行合作學習，經(jīng)過教師的適時指導點撥，同學之間的相互評價與協(xié)助，達到了從不會到學會，從學會到會學，最終順利的完成學習任務的目的。又如，在實行游戲比賽時，大膽放手給孩子們一個較大空間，讓他們自己組織，自由分組、自我管理，使其小伙伴有機地組合在一起，極大的調動了學生合作學習的欲望，拓展了學習與創(chuàng)造的良好空間，最終為五大領域目標的順利完成奠定了堅實的基礎。 四．遵循學生的認知規(guī)律，體現(xiàn)學生的主動性，讓學生在學習過程中自我構建 體育與健康課程注重的核

4、心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，促動全面發(fā)展的社會主義新人的成長。從課程設計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提升學生的體育學習水平。 五．個體差異與不同需求，確保每一個學生受益 注重體育與健康課程充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據(jù)這種差異性確定學習目標和評價方法，并提出相對應的教學建議，從而保證絕絕絕大部分學生能完成課程學習目標，使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。 多給孩子們一些問題，讓其

5、逐個解決； 多給孩子們一些創(chuàng)造，讓其展開理想的翅膀； 多給孩子們一些空間，讓其自由的飛翔； 多給孩子們一些平等的對話，讓其終身受用。 2015年4月11日 《持輕物擲準》教案 二年級 水平（一）人數(shù)：40人 執(zhí) 教 人： 耿仁謙 教材 內容 主教材：《持輕物擲準》 輔助教材：《春種秋收》 第1次課 第2次課 教 學 目 標 一、掌握持輕物擲準的動作方法，發(fā)展肩上投擲的水平。 二、通過游戲練習發(fā)展學生的快速反應、

6、靈敏、協(xié)調等身體素質。 三、激發(fā)學生的學習欲望，提升自我表現(xiàn)思維想象的水平，建立和諧的人際關系培養(yǎng)良好的合作意識和行為。 課的順序 時間 課的內容 練習次數(shù)時間 組織教法 一 3’ 一、體育委員整隊，報告人數(shù)。 二、師生問好。 三、教師宣布課堂任務，提出練習要求。 四、檢查服裝 安排見習生。 1’ 2’ 一、組織：四列橫隊，如圖： ＸＸＸＸＸＸＸＸ ＸＸＸＸＸＸＸＸ 〇〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇〇 △ 二、要求：聽從指揮，遵守紀律。 二 9’ 一、游

7、戲 1、叫號啟動 二、專門性練習 1、沙包操 4’ 5’ 20-30次/人 一、組織：在操場體操隊形散開 二、教法：1、通過教師的語言誘導，兩種不同節(jié)奏的音樂創(chuàng)設情景。 2、啟發(fā)想象引導學生互相交流多種“玩”法，體驗揮臂、甩腕的鞭打動作。 三、要求：在練習中想象豐富、積極主動、自由發(fā)揮，動腦思考。 三 23’ 一、持輕物擲準（新授） 動作：（以右手為例）正對投擲方向，兩腳前后開立，右膝微屈，右手持投擲物肩上屈肘，身體稍后仰，投擲時，右腳用力蹬地，揮臂把投擲物經(jīng)肩上投出。 重點：肩上屈肘，肘關節(jié)向前，

8、出手角度正確，快速揮臂 難點：動作自然就，協(xié)調連貫 二、游戲：《春種秋收》 游戲方法及規(guī)則：略 目的：1、通過游戲開發(fā)人的運動本能以及積極主動、機智果斷、遵守規(guī)范、競爭創(chuàng)新的精神。2、讓學生學會團結協(xié)作，培養(yǎng)個人與群體之間的和諧關系，發(fā)揚合作的精神，感受游戲的樂趣。 15’ 10次 1-2次 6-8次 3-4次 7’ 3次 1、 組織：圓形 二、教法：創(chuàng)設狼來了的情景 2、體驗發(fā)現(xiàn)，交流心得（投沙包） 3、典型示范，相互評價 4、教師示范并講解動作要領擲準練習 5、教學比賽

9、 三、要求：體驗交流，相互評價幫助 一、組織隊形 二、教法： 教師以創(chuàng)設秋收情景的形式，講解游戲方法，提出要求后，帶領做游戲。 三、要求：嚴格遵守游戲規(guī)則。 四 5’ 一、意念、情景放松活動。 二、教師對本節(jié)課學習情況進行綜合評價后宣布下課，師生再見。 2’ 3’ 一、組織：自然散開做練習。 二、在教師語言誘導下，學生聽著優(yōu)美的音樂，進行意念、情景放松。 三、精力集中，認真放松。 練習密度預計 35%——45% 場 地 器 材 沙 包50 筐簍 14 個 掛 圖10副 音機 1臺 《投輕物擲準》課后

10、感想頗多現(xiàn)總結如下： 一、創(chuàng)設生活情境，置身愉悅環(huán)境 創(chuàng)設游戲情境，讓學生置身于一種愉快的易于接受的學習氣氛中。“持輕物投準”課程在熱身游戲中拉開序幕，我引導學生說出原地沙包游戲，給學生自主想象的空間練習自己想玩的游戲，這樣課堂一下就變得情趣萬千，充滿勃勃生機。 二、練習時間充足，游戲貫穿始終 讓游戲伴隨著學生學習與活動是新課標的基本理念。體育課的教學過程是學生實踐、游戲的過程。在熱身游戲后我們進入主題“持輕物投準”用沙包做投紙靶練習和投壺練習，把沙包看成飛鏢?？纯凑l投的準，誰得分高。他們在玩中學、玩中練、玩中體驗著體育課的童趣、情趣。 三、參與熱情濃厚

11、，互動其樂融融 二年級的學生都喜歡跑動，針對這一特點，在教學基本環(huán)節(jié)的后半部分游戲設計為“春播秋收”在游戲講解時引導學生體會農民伯伯的辛苦并培養(yǎng)學生節(jié)約糧食的好習慣。為了讓學生能更主動、更積極地參與到活動中來，我采用得分小組競爭的形式調動學生的積極性，游戲中學生們你爭我趕，體驗著春種秋收的成功與喜悅。 同行評價： 一、本節(jié)課設計環(huán)節(jié)緊湊有效，游戲播放音樂增加了學生的激情 二、“羊羊炮彈”采用了廢紙制造，體現(xiàn)了廢物利用； 三、貼圖片能夠激發(fā)學生的練習情緒 四、拓展練習能夠更進一步提高學生的興趣 五、放松運動新穎 六、適當進行德育教育 七、以游戲貫穿全課，增加學生的積極性 但是這節(jié)課也有很多不足的地方： 一、學生在練習中投擲的界限不清晰 二、設置的道具可以在進行考慮 三、課的語言還需要在精煉，說清游戲規(guī)則