教師網(wǎng)會員資料初中體育與健康教材教法考試試題及答案體育知識競賽題庫（附答1奧林匹克運動會口號是“。2、世界排球三賽”指的是、。3、 年 國家的 從 鎮(zhèn)跑到雅典，其距離是。這就是后來 正式比賽的距離。4、 我國登上珠穆朗瑪峰的女運動員是族的。5、五禽戲”的創(chuàng)造者是。6、 籃球圈的高度為 米，足球門的高度為 米，男子排球網(wǎng)高 米，女子排球網(wǎng)高 米。7、 年 月，中國運動員囊括了第三十六屆世界乒乓球錦標賽全部7項冠軍，創(chuàng)造了世界乒 乓球賽 年歷史上的新紀錄。8、 1983年，我國運動員在世界性比賽中共獲得個世界冠軍。9、 解放以來。我國登山運動員在年與 年先后兩次從北坡登上世界最高峰。10、 1984年在 屆奧運會上中國運動員獲得金牌枚，銀牌 枚，銅牌 枚。11、為什么在劇烈運動后，肌肉會有酸痛感？12、為什么在淡水中游泳，眼睛會紅脹，并感到疼痛？13、法國的 提出了生命在于運動”的見解。14、第一屆古代奧運會是什么時候舉行的？15、現(xiàn)代奧運會的創(chuàng)始人是誰？第一屆現(xiàn)代奧運會在何時何地舉行？16、 目前世界上最大的體育場是國 市的馬拉加那體育場，能容納觀眾名。17、中華全國體育總會的第一任主席是誰？18、我國第一個接到奧運會邀請書的人是誰？19、解放前我國男子100米的最好成績是 ，是由 創(chuàng)造的。20、世界上最先采用背越式跳高的是美國運動員21、我國第一個打破田徑世界紀錄的運動員是誰？22、 在第六屆世界杯體操比賽中，一舉奪得6項冠軍。23、 我國著名藍球運動員穆鐵柱的身高是，世界最高的籃球運動員瑪紐特波的身高是24、競走起源于哪個國家？足球的發(fā)源地是哪個國家？25、弧圈球是60年代初國選手創(chuàng)造的。26、我國體育史上的第一個冠軍是誰？27、 在第23屆奧運會上為中國奪得第一枚金牌的運動員是。28、 世界上最高水平的男子健美比賽是比賽。中國第一次健美比賽在年于上海舉行。29、 游泳比賽時，個人混合泳的姿勢順序是：，混合泳接力的姿勢順序是。30、武術的步型有、等5種。31、中國體育史的作者是誰？體育知識競賽題庫（附答案）1、更快；更高；更強”2、世界杯賽；世界錦標賽；奧運會比賽3、 公元前490年；希臘；菲力比斯；馬拉松；42公里195米；馬拉松4、藏；潘多5、華佗6、3.05； 2.44； 2.43； 2.247、1981； 4； 558、399、1960 ； 1975;珠穆朗瑪峰 10、23； 15； 8； 911、 人體內的糖元經(jīng)酵解生成丙酮酸，在劇烈運動后，在缺氧代謝過程中丙酮酸變成了乳酸。 所以會有酸痛感12、因為人體組織內部的滲透壓與淡水滲透壓不相等13、伏爾泰14、公元前776年15、顧拜坦（法國人）；1896年4月16日在希臘雅典的奧林匹克舉行16、 巴西；里約熱內盧；25500017、馬敘倫18、光緒皇帝（載湉）。19、10秒81;劉長春20、福斯貝利21、鄭鳳榮22、李寧23、2.28 米；2.29 米24、英國；中國25、日本26、容國團27、許海峰28、奧林匹克先生；194529、蝶泳；仰泳；蛙泳；自由泳。仰泳；蛙泳；蝶涌；自由泳30、馬步；弓步；仆步；歇步31、郭希粉（郭紹虞）。教師把學生置于知識的接受者的位置上，教師把知識傳授作為自己的主要任務和目的， 把主要精力放在檢查學生對知識的掌握上，這樣做，學生將整天處于被動應付，機械訓練，簡單重復的學習之中，學生學習的主動性、能動性和獨立性被消蝕，思 維和想象力被扼殺，學習的學習熱情被摧殘，嚴重阻礙學生的發(fā)展，導致學生主體性缺失。（2分）新課程要求改革陳舊的教材內容，教學內容的選擇要符號學生實際，給學生創(chuàng)造有效的學習環(huán)境，讓學生靈活多變地進行學習，提高學生的運動興趣。（2分）第二種是教學過程創(chuàng)新的教學方法。（2分）教師根據(jù)學生的需要更新教學方法和手段，為其創(chuàng)設一個獨立練習的時間和獨立思維的空間；為學生創(chuàng)造一個充分展現(xiàn)的機會，展現(xiàn)自己的獨立個性，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造能力，展現(xiàn)自己實踐中的創(chuàng)新成果。這種展現(xiàn)又推動著學生不斷地去思考、去探索、去創(chuàng)新。（2分）2、教學中要尊重和保護學生的好奇心和表現(xiàn)欲望，促進學生良好的興趣品質的形成。（3分）要激發(fā)和保持學生的運動興趣，我們就應該努力滿足學生的學習需要。（3分）主要體現(xiàn)在：（1） 教師與學生建立一種互動、合作的關系。（1分）（2） 教學內容的選擇要符合學生的身心發(fā)展特征。（1分）（3） 教學手段和方法要多樣化。（1分）（4） 評價的方法，有利于促進學生更努力地學習。（1分）六、教材分析（30分）1、 學習目標：（略）（目標的制定不少于 3條，每條3分，共9分）要求：目標明確、具體，體現(xiàn)新課程理念。2、 以前滾翻為主教材為例（參見江蘇版教參p244,）:學習重點是依次團身（3分）；難點是 團身緊、方向正（3分）。3、 主要教法：學生嘗試練習（做深蹲、低頭、含胸、抱腿團身動作；團身滾動）、體會練習（仰臥收腹做抱腿團身動作、前滾翻練習）、挑戰(zhàn)練習（在斜面上由上而下做前滾翻；兩腿間夾手帕做前滾翻等）。（列舉5種以上練習方法，每種方法 2分，共10分）。4、評價內容：（參見華師大版教參 p124）保護與幫助的意識和能力、運動技術的掌握程度、練習的態(tài)度和習慣等。（3分）練習的態(tài)度和習慣評價方法： 運動技術的掌握程度”可以綜合教師評價和學生自評進行,和保護與幫助的意識和能力 可由學生互評。（2分）A、直接任意球 B、點球C、間接任意球6、 體操隊形練習的內容包括（）A、直線行進、繞場行進、斜線行進B、分隊走，并隊走，一路縱隊變多路縱隊走C、圖形行進，隊形變化，靠攏和散開7、 個人或成隊彼此之間前后相距的間隙叫做（）A、縱深B、距離C、間隔8、 武術的基本步型步法有（）A、三種B、四種C、五種9、 田徑運動會競賽規(guī)程的作用為（）A、大會工作的依據(jù)B、競賽工作的依據(jù)C、各單位參加比賽的依據(jù)10、在田徑比賽中，遇到計時員計取的成績和終點裁判員判定的名次不一致，一般以（）A、計時員計取的成績?yōu)闇蔅、計時長計取的成績?yōu)闇蔆、終點裁判員的判定為準11、 5隊參加單循環(huán)比賽，其比賽輪數(shù)是（）A、5 B、6 C、10A、葡萄糖B、脂肪C、ATP13、運動訓練在貫徹區(qū)別對待原則時，要求制訂訓練計劃應充分反映全隊和A、個人特點 B、思想特點 C、生理特點14、 學校體育管理的依據(jù)是（）A我國的教育方針 B體育法C學校體育工作條例15、 執(zhí)行學校體育工作計劃的主要負責人是（）A、校長B、體育教研組長 C、體育教師二、填空題：（每空1分，共20分）1、 新課程目標體系中的三個層次的遞進關系為、2、教師在制定體育與健康課教學方案時，應根據(jù)學習目標的要求來選擇和設計3、 課程標準力求淡化評價的甄別、功能，而強調其發(fā)展、功能。4、 體育與健康課程改變了單一的接受學習方法，倡導、5、 在體育與健康課教學中，要重視培養(yǎng)學生的能力，能力和應用能力。6、 運動強度越大，訓練水平越低，極點”的反應出現(xiàn)得越 ，癥狀表現(xiàn)得越 ，消滅得越。7、 在體育與健康課中，對學生進行品德教育與發(fā)展個性的主要方法有 、說服法、表揚 批評法。8、 持球突破是持球隊員運用和相結合的快速超越對手的一項攻擊性很強的進攻技術。9、 體育科學研究所采用的方法有觀察法、實驗法、和。三、 判斷題：（正確的在表格的相應欄內寫對”錯誤的寫 錯”。每題1分，共10分）1、 1894年建議恢復奧林匹克運動會的是法國教育家顧拜旦（）2、 上體育課，教師也可以做錯誤的示范動作。（）3、課堂教學中，教師的口令都是由預令和動令組成。（）4、早操、課間操的組織形式主要有徒手操、韻律操、健美操等。5、根據(jù)學生體質健康標準測試的要求，中學生需要完成五項測試，分別是身高、體重、臺階試驗或耐久跑、50米跑或立定跳遠、握力或仰臥起坐（女）或坐位體前屈。（）6、 在體操的保護幫助下，運用限制物屬于自我保護。（）7、 開發(fā)地方課程和校本課程就是編寫適合學生發(fā)展的新教材。（）8、 學校和縣、市舉辦的各種球類競賽項目，常稱為運動會。（）9、教學反思是促進教師更加主動地參與教育教學、提高教育教學效果和專業(yè)發(fā)展的重要手 段。（）10、 學生的運動技術水平高，比賽的成績好，說明這所學校的體育工作好。（）四、簡答題（共15分）1、憑你的教學經(jīng)驗，在每次上體育實踐課前，體育場地、器材的設計安排，應充分考慮到哪幾方面的要求？ （7分）2、 新課程提出 教學活動的擬訂應突出主體、尊重個性”請談談你對此的理解 （ 8分）五、教學案例分析（考生只須在以下二道題中任選一題完成，共10分）1、投擲教學片段（1）某初中教師進行了鉛球技術教學。教師首先進行了關節(jié)熱身活動，隨后對鉛球技術進行了講解示范，并精心安排了如下練習：基本站立、手部動作、推球用力順序的練習，然后 只是出手的動作練習。最后進行了持球練習（拉開一定距離后的對陣練習）。（2）又一位教師在投擲教學中，安排體力強、力量大的同學，選擇實心球，在一號場地上練習；體力弱、力量小的同學，可選擇小沙包、降落傘、紙飛機等，在二號場地上練習；喜 歡投擲的學生可選擇配有目標裝置的三號場地上練習。整個練習過程中，學生都可以自由變換練習器材和場地，也可以自由組合練習的伙伴。請問：兩則教學設計中教師的教學方法有何不同？兩種教學方法對學生的學習將產(chǎn)生怎樣的 影響？2、婚禮集體舞授課過程介紹，授課過程是這樣的:有一節(jié)在國內引起強烈反響的德國體育課，課題是婚禮集體舞那天的體育課是一堂四年級的體育課，在室內運動場進行，執(zhí)教的是艾默特女士。10分鐘的熱身操以后，她開始了本堂課的課題教學：教學一個德國鄉(xiāng)村婚禮上的集體舞。這個舞蹈共分四個動作：向左移三步，向右移三步，右手脫帽彎腰行禮，將禮帽拋向空中并撿回。20分鐘的教學真是 慘不忍睹”：四年級的學生左右不分，有的左手執(zhí)帽，有的右手摘帽，有的 先移左腳，有的先動右腳，伴著音樂有的彎腰，有的挺身。于是，胳膊碰胳膊，屁股撞頭， 混亂不堪。只有一個動作是一致的，那就是將手中的帽子扔向空中，再滿場奔跑著撿回來。這個案例給我們什么樣的啟示，請簡要分析。六、教材分析（30分）根據(jù)提供的教材 一一技巧-前滾翻”，按七年級新授課第一課時設計，完成下列各項：1、 制定本節(jié)課的學習目標。（9分）2、指出本節(jié)課的學習重點、難點。 （6分）3、 闡述突出重點、難點的主要練習方法與手段。（10分）4、設計一份 技巧”學習評價方案。（5分）2、新課程提出 教學活動的擬訂應突出主體、尊重個性”請談談你對此的理解 （ 8分）五、教學案例分析（考生只須在以下二道題中任選一題完成，共10分）1、投擲教學片段（1）某初中教師進行了鉛球技術教學。教師首先進行了關節(jié)熱身活動，隨后對鉛球技術進行了講解示范，并精心安排了如下練習：基本站立、手部動作、推球用力順序的練習，然后 只是出手的動作練習。最后進行了持球練習（拉開一定距離后的對陣練習）。（2）又一位教師在投擲教學中，安排體力強、力量大的同學，選擇實心球，在一號場地上練習；體力弱、力量小的同學，可選擇小沙包、降落傘、紙飛機等，在二號場地上練習；喜 歡投擲的學生可選擇配有目標裝置的三號場地上練習。整個練習過程中，學生都可以自由變換練習器材和場地，也可以自由組合練習的伙伴。請問：兩則教學設計中教師的教學方法有何不同？兩種教學方法對學生的學習將產(chǎn)生怎樣的 影響？2、婚禮集體舞授課過程介紹有一節(jié)在國內引起強烈反響的德國體育課，課題是婚禮集體舞，授課過程是這樣的：10分鐘那天的體育課是一堂四年級的體育課，在室內運動場進行，執(zhí)教的是艾默特女士。的熱身操以后，她開始了本堂課的課題教學：教學一個德國鄉(xiāng)村婚禮上的集體舞。這個舞蹈共分四個動作：向左移三步，向右移三步，右手脫帽彎腰行禮，將禮帽拋向空中并撿回。20分鐘的教學真是 慘不忍睹”：四年級的學生左右不分，有的左手執(zhí)帽，有的右手摘帽，有的 先移左腳，有的先動右腳，伴著音樂有的彎腰，有的挺身。于是，胳膊碰胳膊，屁股撞頭， 混亂不堪。只有一個動作是一致的，那就是將手中的帽子扔向空中，再滿場奔跑著撿回來。這個案例給我們什么樣的啟示，請簡要分析。六、教材分析（30分）根據(jù)提供的教材 一一技巧-前滾翻”，按七年級新授課第一課時設計，完成下列各項：1制定本節(jié)課的學習目標。 （9分）2、 指出本節(jié)課的學習重點、難點。（6分）3、 闡述突出重點、難點的主要練習方法與手段。（10分）4、設計一份 技巧”學習評價方案。（5分）教材教法考試初中體育與健康試卷參考答案一、選擇題（每小題 1分，共15分）題號 12345678910答案 ABBCCCBCBC題號 111213 14 15答案A C A C B、填空題：（每空1分，共20分）1、課程目標、領域目標、水平目標2、教學內容。3、選拔、激勵。4、自主、探究、合作。5、實踐、創(chuàng)新6、早、明顯、慢。7、榜樣法、評比法。8、運球技術、腳步動作。9、文獻資料法、調查訪問法。三、判斷題：（每題1分，共10分）題號 12345678910答案對對錯錯錯錯錯錯對錯四、簡答題（共15分）1、（ 7 分）（1 ）要有利于吸引學生注意，激發(fā)學生從事體育活動的興趣（4分）（2）要有利于組織調動，練習安全（3分）（3）要有利于組織活動，提高效率（3分）2、（ 8 分）答： <<標準 >>強調要 以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位 ”在教學活動中應從以下幾方 面做起：（1） 體育活動中確保全體學生參與（2分）學生是活動的主體，在教學活動過程中應強調學生對活動的親自性、參與性，突出每一個學生的能動性（2）讓學生擁有一定的自由空間（2分）教師首先要重視教學設計，使活動富有吸引力，有思維的空間和創(chuàng)造的余地，其次把學生個體 與集體活動結合起來.學生是學習的主體。在充分發(fā)揮教師主導作用下，讓學生擁有一定的自由權，是實現(xiàn)學生由被動向主動學習跨越的前提 因此，在體育教學中，首先要給學生一定的自由支配時間 ，同時布 置一定的學習任務，讓權利與責任相結合：其次要給學生思考問題、提出問題和解決問題的時間和機會；最后教學難度的設計要有梯度 ，學生能夠自主選擇適合自己學習能力的學習內容（3）發(fā)揚教學民主（2分）民主的教學有利于形成一個和諧的教學環(huán)境，有利于師生間的溝通、理解和配合 這就要求教師重塑形象，具有親和力；其次,建立一種資源共享的伙伴型師生關系，教學過程中師生共同尊 重,共同分享；同時教師要真誠的信任與鼓勵學生（4）滿足學生的需要（2分）需要是個體或群體生存與發(fā)展的基本動力一個學生在不同時期有著不同的需要不同的需要導致不同的學習動機，從而形成不同的學習效果 在體育教學中，教師可以提出以下具體的教學策略：第一，教師與沒有明確需要的學生多進行個別交流，幫助他們明確目標，從而激起他們的學習需求：第二，要了解學生的需要類型，盡可能地創(chuàng)造條件滿足他們不同的需求：第三，要培養(yǎng)學生學習的興趣，激發(fā)他們的學習動機，使他們的學習需要不斷得到提升五、教學案例分析（共 10分）1、 第一種是傳授灌輸式的教學方法。（2分）教師把學生置于知識的接受者的位置上， 教師把知識傳授作為自己的主要任務和目的， 把主 要精力放在檢查學生對知識的掌握上，這樣做，學生將整天處于被動應付，機械訓練，簡單重復的學習之中，學生學習的主動性、能動性和獨立性被消蝕，思維和想象力被扼殺，學習的學習熱情被摧殘，嚴重阻礙學生的發(fā)展，導致學生主體性缺失。（2分）新課程要求改革陳舊的教材內容，教學內容的選擇要符號學生實際，給學生創(chuàng)造有效的學習環(huán)境，讓學生靈活多變地進行學習，提高學生的運動興趣。（2分）第二種是教學過程創(chuàng)新的教學方法。（2分）教師根據(jù)學生的需要更新教學方法和手段，為其創(chuàng)設一個獨立練習的時間和獨立思維的空間；為學生創(chuàng)造一個充分展現(xiàn)的機會，展現(xiàn)自己的獨立個性，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造能力，展現(xiàn)自己實踐中的創(chuàng)新成果。這種展現(xiàn)又推動著學生不斷地去思考、去探索、去創(chuàng)新。（2分）2、 教學中要尊重和保護學生的好奇心和表現(xiàn)欲望，促進學生良好的興趣品質的形成。（3分）要激發(fā)和保持學生的運動興趣，我們就應該努力滿足學生的學習需要。（3分）主要體現(xiàn)在：（1）教師與學生建立一種互動、合作的關系。（1分）（2）教學內容的選擇要符合學生的身心發(fā)展特征。（1 分）（3） 教學手段和方法要多樣化。（1分）（4） 評價的方法，有利于促進學生更努力地學習。（1分）六、教材分析（30分）1、 學習目標：（略）（目標的制定不少于 3條，每條3分，共9分）要求：目標明確、具體，體現(xiàn)新課程理念。2、 以前滾翻為主教材為例（參見江蘇版教參p244,）:學習重點是依次團身（3分）；難點是 團身緊、方向正（3分）。3、 主要教法：學生嘗試練習（做深蹲、低頭、含胸、抱腿團身動作；團身滾動）、體會練習（仰臥收腹做抱腿團身動作、前滾翻練習）、挑戰(zhàn)練習（在斜面上由上而下做前滾翻；兩腿間夾手帕做前滾翻等）。（列舉5種以上練習方法，每種方法 2分，共10分）。4、評價內容：（參見華師大版教參 p124）保護與幫助的意識和能力、運動技術的掌握程度、練習的態(tài)度和習慣等。（3分）評價方法： 運動技術的掌握程度”可以綜合教師評價和學生自評進行，練習的態(tài)度和習慣和保護與幫助的意識和能力 ”可由學生互評。（2分點擊進入 教師網(wǎng)論壇 查看全部內容，教師考試，教師資格證考試，教師招聘考試，教師考試真題，免費在線模擬考試，海量資料免費下載，華圖教育鼎力打造-教師網(wǎng)： n