備課時(shí)間：2015年 月 日 使用時(shí)間： 2015年 月 日 備課組：初二語文組 備課人： 馮曉丹 大慶市第四十四中學(xué) 課題：花兒為什么這樣紅班級(jí)： 姓名：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、了解事理說明文的基本特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)以邏輯順序安排事理說明文的結(jié)構(gòu)，并以多角度說明事理的方法。3、激發(fā)同學(xué)們探索自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。知識(shí)鏈接： 1說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體。2、按說明對(duì)象和說明目的的劃分，說明文可分為事理明文和事物說明文閱讀說明文的方法：1、分清說明類型2、掌握說明對(duì)象3、抓住說明對(duì)象的特征4、理清說明順序時(shí)間順序：按時(shí)間先后順序安排文章。說明事物的變化、發(fā)展、成長過程，說明物品的生產(chǎn)程序和使用程序，介紹人物傳略常常采用時(shí)間順序。空間順序：介紹建筑物等靜物一般按空間方位的順序安排文章。首先要確定觀察點(diǎn)，或俯視、或仰視，或遠(yuǎn)眺、或近觀，按一定方位，從前后左右，上下四方，內(nèi)外中心來說明事物。邏輯順序：按事物內(nèi)部的聯(lián)系安排文章。一般事理說明文多用這種順序。5、判斷說明方法6、辨析說明文語言的準(zhǔn)確性自主學(xué)習(xí)一給下列加點(diǎn)字注音。三棱（lng）鏡萎（wi）謝灼（zhu）傷蜜腺（xin）分泌（m）并蒂（d）葡萄（pto）橙色（chng）柑橘（j）褪色（tu）靛色（din）花瓣（bn）花萼（）花蕊（ru）花卉（hu）虞美人（y）二解釋下列詞語的意思。1爛漫：顏色鮮艷而美麗。2充沛：充足而旺盛。3柔嫩：軟而嫩。4灼傷：燒傷、燙傷的意思。5萎謝：花草干枯凋謝。6杰作：超過一般水平的優(yōu)秀作品。7花卉：花草。卉：指各種草（多指供觀賞的）的總稱。8蓬勃：繁榮、旺盛。9顯著：非常明顯。三熟讀課文，理清文章的思路。合作探究1、“花兒為什么這樣紅“”在文中出現(xiàn)了幾次？起什么作用？2、文章只介紹了紅色有成因嗎？為什么文章題目為“花兒為什么這樣紅”呢？3、本文能把抽象的知識(shí)說明得具體而明晰，與多種說明方法綜合運(yùn)用是分不開的，你能舉例說出本文運(yùn)用的說明方法呢？拓展延伸積累描寫花的詩句：課堂檢測(cè)1、改正詞語中的錯(cuò)別字不可明狀（）別出新裁（）永往直前（）聲色俱利（）大聲急呼（）談笑風(fēng)聲（）陰謀鬼計(jì)（）席以為常（）靜影沉壁（）2、蜂爭(zhēng)粉蕊蝶分香，不似垂楊惜金縷。出自溫庭筠的惜春詞。在這里引用這句詩，既形象地說明了昆蟲在植物中傳粉受精的作用，又增強(qiáng)了說明文語言的文學(xué)性。使讀者在明白事理的同時(shí)，獲得美的感受。3、寫出選段中出現(xiàn)的說明方法及其作用自然選擇進(jìn)程緩慢，需要經(jīng)過很長的時(shí)間才能顯示出它的作用；人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時(shí)間里取得顯著的成果。例如牡丹，由自然選擇費(fèi)了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅一種，經(jīng)過人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀(jì)）那一個(gè)時(shí)期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉（重瓣）、樓子（花心突起）、并蒂等各種不同的姿態(tài)；由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。說明方法：_作用：_