2015年新人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
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1、 第 課時(shí) 備課本 岳陽(yáng)縣明德小學(xué) 日 期: 2016年9月 教 師: 陳宇輝 科 目: 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生基本情況分
2、析: 本班共有學(xué)生 人,從上學(xué)年考試成績(jī)分析,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用能力較差。但總的來(lái)說大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,但接受能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時(shí)完成作業(yè)等,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提高成績(jī)。 二、教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,倍的認(rèn)識(shí),多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),長(zhǎng)方形和正方形,毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí),時(shí)、分、秒,,數(shù)學(xué)廣角—集合
3、(重疊問題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(數(shù)字編碼)等。 這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)審題,提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂學(xué),愿學(xué)。 三、對(duì)教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見 本冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的編排與設(shè)計(jì)合情合理,緊密地聯(lián)系了學(xué)生的生活環(huán)境,從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境,使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng),獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,進(jìn)一步發(fā)展思維能力,激發(fā)
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 改進(jìn)意見:我認(rèn)為教材內(nèi)容里需要學(xué)生動(dòng)手操作的內(nèi)容少了點(diǎn),是否能夠增加點(diǎn)學(xué)生能動(dòng)手操作的內(nèi)容,再配制多一點(diǎn)的學(xué)具給他們動(dòng)手操作,這樣就更有利于學(xué)生開發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)生的想像力與創(chuàng)造力. 四、教學(xué)資源的開發(fā) 充分利用教材中的掛圖、學(xué)校的錄音、投影及多媒體設(shè)備,并盡量開發(fā)利用本土適合數(shù)學(xué)教學(xué)的資源。 五、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn) 本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 (一)知識(shí)和技能方面 1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。 2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算。 3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分
5、數(shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。 4、會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形;知道周長(zhǎng)的含義,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。 5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,
6、會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。 6、理解“倍”的意義,掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方法。 7.學(xué)生會(huì)借助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長(zhǎng)方形和正方形 教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形 六、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書,提升教學(xué)理念,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),充分利用教材資源,尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,使之進(jìn)入課堂。 2. 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),提高學(xué)困生的能力,采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
7、 3.加強(qiáng)演示、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。 4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。 5在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而 不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多 照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 6、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求 每節(jié)課后進(jìn)行認(rèn)真小結(jié),總結(jié)教學(xué)過程中的可取之處及需要修改、改進(jìn)的地方,及時(shí)了解學(xué)生課堂掌握吸收的情況,并在必要時(shí)寫出教學(xué)后記。 八、教學(xué)進(jìn)度安排 一
8、、時(shí)、分、秒(3課時(shí)) 秒的認(rèn)識(shí)………………………………………1課時(shí) 時(shí)間的計(jì)算……………………………………1課時(shí) 練習(xí)一 ………………………………………1課時(shí) 二、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時(shí)) 兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………1課時(shí) 兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………1課時(shí) 兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(練習(xí)課)………………1課時(shí) 筆算幾百幾十加、減幾百幾十…………………1課時(shí) 加、減法的估算…………………………………1課時(shí) 練習(xí)課……………………………………………1課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時(shí) 3、 測(cè)量(9課時(shí)) 毫米、
9、分米的認(rèn)識(shí)………………………………3課時(shí) 千米的認(rèn)識(shí)………………………………………3課時(shí) 噸的認(rèn)識(shí)………………………………………3課時(shí) 4、 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)(8課時(shí)) 1、加法…………………………………………3課時(shí) 2、減法…………………………………………2課時(shí) 3、解決問題……………………………………2課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時(shí) 五、倍的認(rèn)識(shí)(4課時(shí)) 倍的認(rèn)識(shí)………………………………………1課時(shí) 解決問題………………………………………3課時(shí) 六、多位數(shù)乘一位數(shù)(14課時(shí)) 1、口算乘法…………………………………
10、…2課時(shí) 2、筆算乘法…………………………………10課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時(shí) 數(shù)字編碼………………………………………1課時(shí) 7、 長(zhǎng)方形和正方形(6課時(shí)) 四邊形……………………………………………2課時(shí) 周長(zhǎng)………………………………………………2課時(shí) 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)…………………………2課時(shí) 8、 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(4課時(shí)) 1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)………………………………2課時(shí) 2、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算………………………………1課時(shí) 3、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用………………………………1課時(shí) 九、數(shù)學(xué)廣角—集合(1課時(shí)) 第一單元《時(shí)、分、秒》
11、 第1課時(shí) 《時(shí)、分、秒》 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒,體會(huì)秒在生活中的應(yīng)用。 2.通過觀察、體驗(yàn)等活動(dòng).使學(xué)生初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。 3.通過教學(xué),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,同時(shí)滲透珍惜時(shí)間、交通安全等思品教育。 教學(xué)分析: 時(shí)間單位“秒”學(xué)生們并不陌生,在生活中有接觸。1分=60秒,學(xué)生也有模糊的概念印象,但是,時(shí)間單位比較抽象,不像長(zhǎng)度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來(lái)。因此知道并理解1分=60秒是本課教學(xué)的重點(diǎn),而初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念不僅是本課教學(xué)的重點(diǎn),亦是難點(diǎn)。教學(xué)中,注重聯(lián)系生活,喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),注重
12、給足學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、體驗(yàn)的時(shí)間和空間,注重多媒體課件的有效運(yùn)用,以達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)重點(diǎn): 1. 知道時(shí)間單位秒,理解并掌握1分=60秒。 2. 初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。 教學(xué)難點(diǎn): 初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課 1. 出示主題圖: 同學(xué)們,你看到了什么?你們看,新年的鐘聲即將敲響,讓我們一起倒計(jì)時(shí),十、九、八、七、六、五、四、三、二、一! 2. 揭示:計(jì)量很短的時(shí)間,常用秒。秒是比分更小的時(shí)間單位。 3. 板書課題:秒的認(rèn)識(shí)。 二、操作體驗(yàn),探究新知
13、 1.談話:你都知道哪些關(guān)于秒的知識(shí)?你是怎么知道的? 2.結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)探究。 (1)認(rèn)識(shí)秒針。 ①出示鐘面(沒有秒針):你看到了些什么?(時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格,60個(gè)小格。) ②出示鐘面(有秒針):它與剛才的鐘面有什么不同?(多了一根指針。)揭示:鐘面上最長(zhǎng)最細(xì)的針就是秒針。 ③觀察鐘面,秒針還有什么特點(diǎn)?(最細(xì)最長(zhǎng)走得最快) ④找一找:找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針,指給同桌看看。 (2)認(rèn)識(shí)1秒和幾秒。 ①揭示:秒針走1小格的時(shí)間是1秒。 ②秒針走2小格的時(shí)間是幾秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒針走1圈的時(shí)間呢?為什么? (3)理解1分=60秒。 ①
14、課件演示秒針走動(dòng)1圈,學(xué)生邊觀察邊說出時(shí)間:1秒,2秒,3秒……58秒,59秒,60秒。 ②課件演示,學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面,想一想,你有什么發(fā)現(xiàn)? ③學(xué)生匯報(bào),教師引導(dǎo):秒針走了一圈用了多少秒?在秒針走一圈的同時(shí),分針走了幾小格?也就是幾分鐘?你發(fā)現(xiàn)了什么?(1分=60秒) ④你發(fā)現(xiàn)時(shí)、分、秒這三個(gè)單位間有什么關(guān)系?(1時(shí)=60分,1分=60秒) (3)認(rèn)識(shí)秒表和秒的計(jì)時(shí)方法。 ①課件出示。 這是秒表。一般在體育運(yùn)動(dòng)中用來(lái)記錄以秒為單位的時(shí)間。 ②介紹秒表的計(jì)時(shí)方法。 ③課件出示。 有的電子表可以顯示到秒。你知道這個(gè)電子表顯示的時(shí)刻嗎?(6時(shí)55分57秒) ④讀出電子表
15、上的時(shí)刻。 ⑤你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時(shí)間? (4)體驗(yàn)1分鐘、1秒和幾秒 ①1分鐘有多長(zhǎng)? 課件播放《時(shí)間像小馬車》,猜猜播放多長(zhǎng)時(shí)間? 課件驗(yàn)證。 ②學(xué)生閉眼感受1分鐘。 ③1分鐘能做哪些事? ④1秒究竟有多長(zhǎng)呢? 出示鐘表滴答聲,學(xué)生閉眼感受。 ⑤1秒鐘能做哪些事? 學(xué)生暢談,課件出示。 一秒鐘,獵豹在草原上可飛奔28米; 一秒鐘,蜂鳥振翅55次; 1秒鐘,地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)29.8千米,從太陽(yáng)接收486億千瓦的能量,太陽(yáng)系在銀河系內(nèi)運(yùn)行220千米,宇宙空間里有79個(gè)星體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”。 ⑥感受幾秒 師吟誦《明日歌》。猜一猜,老師
16、用了多長(zhǎng)時(shí)間?你是怎么想的? 計(jì)時(shí)驗(yàn)證。 師吟誦《長(zhǎng)歌行》。估一估,老師用了多長(zhǎng)時(shí)間?你是怎么估的? 三、課堂練習(xí),鞏固新知 1.課本第6頁(yè)第2題。 2.課本第6頁(yè)第1題。 3.課本第6頁(yè)第3題。 4.課本第7頁(yè)第7題。 四、全課總結(jié),升華新認(rèn)識(shí) 1.課件播放《長(zhǎng)歌行》,說說你從中知道什么。 2.你還知道哪些關(guān)于時(shí)間的名言警句? 3.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?還有什么不清楚的嗎? 第2課時(shí) 《 時(shí)間的換算及計(jì)算》 教學(xué)目標(biāo): 1、通過加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí),發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。 2、會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。 3、養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)
17、和習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn): 時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時(shí)間的方法。 教具準(zhǔn)備:時(shí)鐘模型、投影儀、課件 教學(xué)過程: 一、猜謎游戲引入: 1、猜謎語(yǔ):矮子走一步,高個(gè)走一圈。矮子走一圈,高個(gè)走半天。 2、學(xué)生猜出謎底后,教師拿出一個(gè)鐘面模型,提問: ①“矮子指的是什么”?“高個(gè)指的又是什么?” ②“分針走一小格的時(shí)間是多少”?“分針走一圈的時(shí)間是多少”?“時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”?“時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”? ③“1時(shí)等于多少分”?“1分等于多少秒”? 3、教師演示課件,撥出不同的時(shí)刻,讓學(xué)生讀出時(shí)間。如:5時(shí),3時(shí)20分,6時(shí),9時(shí)50分等。 4、引出課題:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看
18、時(shí)間,但如何計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間呢,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。(板書課題) 二、教學(xué)新課: 1、教學(xué)“例1”:2時(shí)=()分 (1)教師:1時(shí)等于……?(學(xué)生答)那2時(shí)呢? (2)學(xué)生合作、自主探究。 (3)反饋 a、60+60=120分 b、2時(shí)就是2個(gè)60分,即60×2=120分 (4)教師小結(jié)。 2、完成第4頁(yè)“做一做” 先獨(dú)立完成,再集體訂正,訂正時(shí),可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少?是怎樣想出來(lái)的?然后教師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法。 方法(1)時(shí)、分、秒是從大到小的單位,像百位、十位、個(gè)位一樣; 方法(2)時(shí)、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算,即秒向分換算,
19、分向時(shí)換算是滿六十進(jìn)一,進(jìn)位原理與個(gè)位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似。 60秒=1分(10個(gè)1=1個(gè)10) 60分=1時(shí)(10個(gè)10=1個(gè)100) 反過來(lái)也是一樣的。 3、教學(xué)例2: (1)教師投影例2的情境圖,要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖,說說圖意:小明7時(shí)30分離家,7時(shí)45分到校。 (2)師:小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢? (3)學(xué)生討論回答,試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的各種方法: a、分針從6走到9。走了3大格,是15分鐘。 b、45-30=15,是15分鐘。 4、小結(jié) 5、請(qǐng)一至兩名學(xué)生說說自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺(tái)下的學(xué)生幫忙算一算。 三、鞏固練習(xí): 1、完成第5
20、頁(yè)“做一做”。 集體訂正時(shí),可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。 2、填空: (1)50分比1時(shí)少()分,1時(shí)比45分多()分。 (2)一節(jié)課是()分,課間休息()分,再加上()分,就是1時(shí)。 3、競(jìng)賽: 教師口頭報(bào)時(shí)刻,如:3時(shí)至3時(shí)45分,經(jīng)過幾分?學(xué)生搶答,看誰(shuí)搶答得快,教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。 四、全課總結(jié),回歸評(píng)價(jià): 教師:現(xiàn)在是幾時(shí)幾分?我們剛才是從9時(shí)開始上課,從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分?一節(jié)課40分鐘很快就過去了,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰?!笔前?,時(shí)間就像金子那樣寶貴,我們要珍惜每一分時(shí)間,多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng),長(zhǎng)大更好地建設(shè)祖國(guó)。 板書設(shè)計(jì):
21、 教學(xué)反思: 第3課時(shí) 《時(shí)、分、秒的鞏固練習(xí)》 教學(xué)目標(biāo): 1、通過貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材,在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。 2、通過練習(xí),學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。 3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時(shí)間的方法。 教學(xué)難點(diǎn):用時(shí)針的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。 教學(xué)過程: 一、基本練習(xí) 1、完成“練習(xí)一”第3題。 要求學(xué)生先估計(jì),再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證,驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和
22、家長(zhǎng)一起完成。 2、完成“練習(xí)一”第4題。 先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再讓學(xué)生說一說每一題是怎么比較的,允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較, 只要說得有道理就行。 3、完成“練習(xí)一”第5題。 讀讀書上的三個(gè)例子,并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說一說做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間。 4、完成“練習(xí)一”第6題。 先讓學(xué)生嘗試做一做,分別測(cè)量在跑步或跳繩后,1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。 5、完成“練習(xí)一”第8題。 學(xué)生計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。如果部分學(xué)生有困難,讓他們借助鐘面模型加以演示、理解,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭? 6、完成“練習(xí)一”第9題。 指名說說題意。學(xué)生獨(dú)立列式,說說自己的計(jì)算方法。 二、補(bǔ)充題目。
23、 1、 1分=()秒 4時(shí)=()分 9分○9秒 36分○2時(shí) 5分=()秒 150秒○2分 400分○4時(shí) 10分○1時(shí) 2、電影《神奇的宇宙》從2:05開始,到2:50結(jié)束,這場(chǎng)電影放映了多長(zhǎng)時(shí)間? 三、全課總結(jié) 你現(xiàn)在回算經(jīng)過的時(shí)間嗎?計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間應(yīng)注意什么? 四、布置作業(yè) “練習(xí)一”的第10、11題。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思: 9
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