部編道德與法治一年級下冊第三單元第9課我和我的家教學設(shè)計成都市人民北路小學華僑城校區(qū) 但玉【教材分析】本課選自道德與法治一年級下冊第三單元“我愛我家”中的主題活動一。他包含四個話題“我來到我家”、“我的家人”、“我身上有家人的影子”和“家人的故事”。本課是依據(jù)課程標準“負責任、有愛心的生活”中的第二條“愛父母長輩，體貼家人，主動分擔力所能及的家務勞動”而編寫。本單元引導學生從了解自己的來歷開始，進而了解自己與家人的血緣關(guān)系，以及家庭的結(jié)構(gòu)，最后，落實對家庭的愛與責任。引導學生學會不給家人添麻煩，學會主動承擔力所能及的家務，學會主動地表達自己對家人的愛，最終使學生成長為溫馨家庭生活的自覺構(gòu)建者?！緦W情分析】現(xiàn)在孩子們的成長、生活都在家里。他們熟悉自己的家庭成員，熟悉他們的習慣，對性情特點也有所觀察和了解。家里人的稱呼都知道，可是為什么這樣稱呼？對家庭結(jié)構(gòu)、倫常關(guān)系，以及自己來歷？卻不清楚。孩子們在家庭中受到家人的關(guān)心，關(guān)注。因為一切都太自然，讓他們反而不能覺察。針對這些情況，我設(shè)計了我和我的家這一課?！窘虒W目標】根據(jù)對本班學生情況和教材的分析，我希望能達成兩個總的目標。1.“感知家人之間血脈相連”（這是本課的重點）2.“講述親情故事，感受家的溫暖”（這是本課的難點）?！菊n前準備】1.課前，學生了解自己名字的故事。2.了解家人故事。（家人工作照，運動照，興趣照，特長照）3.準備全家福照片?！窘虒W方法】1探索名字的意義-初識自己的出生給家庭帶來的喜悅。2. 動手完成關(guān)系樹-理清家庭倫理關(guān)系。3聽故事，找“影子”-突出重點，體會家人之間血脈相連的意義。4講述家人的故事-突破難點,感受家庭生活的溫馨，學會關(guān)心他人。【教學思路】一、初步了解家人之間血脈相連二、深入探究家人之間血脈相連（一）關(guān)系樹家庭倫理關(guān)系（二）找“影子”自己與家人的相似三、講述家人故事夸夸我的家人【教學流程】一、初步了解家人之間血脈相連1.板書“我”，出示名字 “但玉”，因為我爸爸姓但，所以我也姓但，“玉”有寶貝的意思，爸爸認為我是家里的寶貝，所以給我取名但玉，這就是我名字的故事。2.全班交流“你叫什么名字，這個名字有什么故事？”師：你知道你的名字有什么故事？誰還想來分享自己名字的故事？誰還想來說？同學們都還想說一說，來和你的同桌說一說。評價語：你的名字里有家人對你的祝福！你的名字里有家人對你美好的希望！你的名字代表家人對你欣喜的等待！老師總結(jié)：同學們的名字，都飽含著我們的家和家人殷切的希望和美好的祝福。接下來我們繼續(xù)以家為話題，說說我和我的家（出示題目）。2、 深入探究家人之間血脈相連1.你家里都有哪些成員?。款A設(shè)學生回答：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、舅舅、姨媽2.我們有這么多的親人，有這么多的稱謂。老師想到一個腦筋急轉(zhuǎn)彎來考考大家?！暗綃寢尩膵寢尲胰プ隹停姷綃寢尩慕憬?，應該叫什么？”（一）關(guān)系樹家庭倫理關(guān)系過渡：有這么多同學不清楚，我們一起來理理這些關(guān)系吧！1.師生共同完成“關(guān)系樹”?！拔襾韱?，你來答”（根據(jù)回答貼黑板上的關(guān)系樹）爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爺爺！爸爸的媽媽叫什么？爸爸的媽媽叫奶奶！爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯！爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔！爸爸的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫姑姑！媽媽的爸爸叫什么？媽媽的爸爸叫外公！媽媽的媽媽叫什么？媽媽的媽媽叫外婆！媽媽的兄弟叫什么？媽媽的兄弟叫舅舅！媽媽的姐妹叫什么？媽媽的姐妹叫阿姨！完成關(guān)系樹后小結(jié)：我們這一大家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個人都很重要！過渡：孩子們都帶來了全家福相片，讓我們自己動動手，看著相片，貼一貼稱謂貼紙，完成關(guān)系樹吧！在稱謂里有不認識的字，可以拼一拼拼音或者請教下同桌，時間兩分鐘，開始吧！2.學生根據(jù)自己帶來的“全家?！蓖瓿勺约杭业年P(guān)系樹。3.同學們，很快的完成了關(guān)系樹，請你對照著“全家?！睂⒓胰私榻B給同桌，同桌仔細聽聽看，稱呼都對了么？4.全班交流匯報。（1）哪組同學愿意給全班同學介紹家庭成員？（同時投影關(guān)系樹和全家福）A學生介紹家庭成員后，詢問同桌，他的稱呼正確么？小結(jié)：我們一起來看看這棵關(guān)系樹，這一排是我們的祖輩，爸爸媽媽是他們的孩子，是我們的父輩，我們是爸爸媽媽的孩子，是爺爺奶奶外公外婆的孫輩，我們這個家就是這樣祖輩、父輩、孫輩一代代延續(xù)到今天。B你再看他的全家福，他和他爸爸的眼睛好像哦！你們還發(fā)現(xiàn)他和誰像??？是啊，不僅他和爸爸、媽媽，你看他爸爸和爺爺也長得好像哦！為什么他們一家人這么像呢？小結(jié)：是啊，我們和父母有著血緣關(guān)系，在我們還在媽媽肚子里面的時候，還和媽媽同心跳共呼吸呢?。?） 找“影子”自己與家人的相像過渡：家人們血脈與我們相連，除了長的很像以外，還有許多相像的地方，仔細聽繪本故事，找找我和弟弟有哪些相像的地方，我邊讀，你邊找，找到了馬上舉手哦！閱讀繪本故事我和弟弟1.我來到我家時，可不是一個人，還有我的弟弟小亮。（長相像，你聽故事真專注，不僅認真聽，還仔細看，一下子就找到相像的地方了，真棒?。?.聽說弟弟只比我晚出生半小時，那我也是哥哥呀，所以（我們要找別人還沒有說過的相像哦?。?.弟弟總喜歡跟我在一起，我走到哪兒，他跟到哪兒。（行為相像）4.不管做什么，我們都會一起來。（行為相像）5.奶奶看著我們經(jīng)常說你們和你爸小時候一樣。性格都那么開朗還愛好運動。有時候連走路的背影都像。（性格、背影）6.就連小區(qū)里的叔叔看見我們都說我們長得像媽媽。一看就是一家人，我們聽了可開心了。（我們一家人都很像）7.我到底像誰呢？我覺得我更像弟弟！8.我和弟弟商量好了：長大了一起去航海。（我們還有共同的愿望）師：同學們好能干，一下子從故事中找到了哥哥、弟弟那么多的相像！家人的“影子”過渡：咦！我們和家人除了樣子像，還有什么相像的地方？請同學們和同桌一起找一找，說一說，看看誰能找得多，還可以演一演哦！1.同桌交流，我們有哪些相像的地方?？梢哉f一說也可以演一演。2.小組合作討論后匯報。（性格、愛好、興趣、口味）3.我們的相像說明我們的關(guān)系（一家人）小結(jié)：剛才同學們都說了那么多和家人相像的地方，這些都說明什么呢？長相，性格，口味還有興趣都有相像的地方這些說明了什么？一家人（板書）所以我們的臉上和身上才有家人的影子，我們和家人有著血脈的關(guān)系，是這個家庭的傳承和延續(xù)。三、提升拓展講述家人故事，學會關(guān)心他人同學們找了家人那么多相像的地方，看樣子大家對家人都非常熟悉。課前我們還收集了許多家人的照片，誰來誰來夸夸家人最能干、最厲害的地方!同學們出示準備好的相片講述家人故事。老師相機小結(jié)，我們對家人的介紹中，充滿了愛，因為有了愛，我們的家枝繁葉茂，因為有了愛，我們的家充滿溫暖，因為有了愛，使我們對這個家有了更多的依戀。播放我愛我的家欣賞全家福PPT