初三語(yǔ)文第五冊(cè)單元測(cè)試28頁(yè)
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1、初三語(yǔ)文第五冊(cè)單元測(cè)試二 姓名: 一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。(30分) 1.給下列加點(diǎn)的字注音、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或?qū)⒊烧Z(yǔ)補(bǔ)充完整。(5分) 畸形( ?。ng大( ) 淀粉( ?。祀( ?。?( )編三絕 充pi ( ) 花卉( ?。●砸妫ā 。h形( ) 一視同( ?。? 2.選擇題(10分) ①為畫(huà)線處選擇恰當(dāng)?shù)木渥?,使上下文銜接? ) (2分) 窗外有兩株梧桐,三星期前,樹(shù)上的葉子是還沒(méi)有銀元大的疏疏朗朗的幾許紅葉,如今已是密叢叢一樹(shù)肥大的綠葉了。玻璃上也映出一層暗綠色來(lái)。假使在盛暑烈日如火的時(shí)候,我坐的一個(gè)位置真是清涼仙境呢!梧桐兩旁各有一行冬
2、青樹(shù),________________。 A. 好長(zhǎng)時(shí)間園丁沒(méi)有來(lái)修剪,已長(zhǎng)得很高了。 B. 只怪園丁貪懶沒(méi)有來(lái)修剪,已長(zhǎng)得有些參差不齊了。 C. 感謝園丁貪懶沒(méi)有來(lái)修剪,已長(zhǎng)得很高了。 D. 因?yàn)閳@丁貪懶沒(méi)有來(lái)修剪,已經(jīng)長(zhǎng)得很高了。 ②選出下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( ?。?分) A. 有沒(méi)有堅(jiān)定的意志,是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。 B. 北京博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。 C. 中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。 D. 今年過(guò)節(jié)不收禮,收禮只收腦白金。 ③下面一則軼事,詩(shī)人的回答表現(xiàn)了什么?請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng):( )(2分) 一位著名的詩(shī)人在只容一個(gè)人
3、通過(guò)的小路上,與一個(gè)懷有敵意的批評(píng)家相遇。那個(gè)批評(píng)家蠻橫地說(shuō):“我從不給瘋子讓路!”詩(shī)人退到路邊,說(shuō):“我恰恰相反?!? A.表現(xiàn)詩(shī)人的反擊藝術(shù)。 B.表現(xiàn)詩(shī)人高雅風(fēng)度。 C.表現(xiàn)詩(shī)人寬宏大量。 D.表現(xiàn)詩(shī)人自命清高。 ④符合題意的一組成語(yǔ)是( )(2分) 啄木鳥(niǎo)要想吃到蟲(chóng)子,就應(yīng)該飛到樹(shù)上去,而它卻飛到剛剛架好的電線桿上,其結(jié)果是永遠(yuǎn)吃不到蟲(chóng)子,這正是 A、粗心大意 見(jiàn)異思遷 B、并行不悖 徒勞無(wú)力 C、碌碌無(wú)為 癡心妄想 D、南轅北轍 緣木求魚(yú) ⑤下列復(fù)句的
4、類型判斷有誤的一項(xiàng)是:( ) (2分) A、同自然界作斗爭(zhēng)是要付出代價(jià)的,何況這次是跟浩翰的大洋打交道。(遞進(jìn)) B、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀察,而是積極的、有計(jì)劃的探測(cè)。(轉(zhuǎn)折) C、要么我們被困難嚇倒,要么我們把困難搬掉。(選擇) D、若瑟夫既然已經(jīng)知道,就讓他去把他們找回來(lái)。(因果) 3.名句填空。(10分) (1)千里之行, 。 (2) ___ ,只欠東風(fēng)。 (3)讀書(shū)破萬(wàn)卷,______________________。(唐朝杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》) (4)_____________,明月何時(shí)
5、照我還?(宋王安石《泊船瓜洲》) (5)《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水,淺處無(wú)妨有臥龍”一句意思相近的句子是: _________________, 。 (6)一個(gè)人要成就一番事業(yè),必然要經(jīng)過(guò)許多磨練,其目的,用孟子的話說(shuō)就是: “ , 。” (7)古詩(shī)詞中有很多實(shí)寫(xiě)山水花鳥(niǎo)的句子,各寫(xiě)一句。(2分) 山:________________ 水:______________ 花:______________
6、__ 鳥(niǎo):______________ 4.文學(xué)常識(shí)填空。(3分) “李杜詩(shī)篇萬(wàn)古傳,至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。” 清朝趙翼這首詩(shī)中,“李杜”指的是唐朝的 和 ,“風(fēng)騷”原來(lái)是指《 》里的《 _ 》和《 》里的《 》。 5.語(yǔ)言運(yùn)用(2分) 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑?,使分?hào)前后內(nèi)容句式對(duì)應(yīng)。(2分) 倘若你有一個(gè)蘋(píng)果,我也有一個(gè)蘋(píng)果,而我們彼此交換這些蘋(píng)果,那么,你和我 仍然是各有一個(gè)蘋(píng)果;但是,倘若你有一種思想,_____________________
7、______ _______________________________________________________________________________________(dá)________________。 二、閱讀理解。(60分) (一)閱讀下面一首詞,回答詞后問(wèn)題。(5分) 西江月 明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。 稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。 七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。 舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。 ??1.關(guān)于這首詞說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( ?)(1分) ???A.這首詞的作者是唐代的辛棄疾。
8、 ???B.“西江月”是詞的題目。 ???C.“驚”和“鳴”不是分別“鵲”和“蟬”的,而是說(shuō)“鵲”“蟬”“驚”“鳴”。 ???D.“見(jiàn)”,讀jin,見(jiàn)到的意思。 ??2.詞中以“______________(dá)___________________”寫(xiě)烏云密布,這樣寫(xiě) 的好處是增加畫(huà)面的美感。(2分) ??3.從全詞看,是生機(jī)勃勃的農(nóng)村風(fēng)光和令人喜悅的____________(dá)________,喚起了詞人辛棄疾的愉快心境。(2分) (二)閱讀《魚(yú)我所欲也》節(jié)選部分,完成后面題目。(14分) 一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。 萬(wàn)鐘
9、則不辨禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉?為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我歟?向?yàn)樯硭蓝皇埽駷閷m室之美為之;向?yàn)樯硭蓝皇埽駷槠捩顬橹?;向?yàn)樯硭蓝皇?,今為所識(shí)窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。 1.選出加點(diǎn)詞義相同的一項(xiàng):(2分)( ) 所欲有甚于生者 呼爾而與之 A.甚 B.之 未若復(fù)吾賦不幸之甚也 此之謂失其本心 是亦不可以已乎 行道之人弗受 C.已
10、 D.道 則久已病矣 得道者多助 2.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分) ⑴一簞食 ⑵ 于我何加焉 ⑶ 蹴爾而與之 ⑷乞人不屑 3.翻譯下面句子:(3分) 向?yàn)樯硭蓝皇埽駷樗R(shí)窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎? ________________________________________________________
11、____________ 4.文中舉例論證時(shí)運(yùn)用的一個(gè)成語(yǔ)典故是:(2分) 5.聯(lián)系全文,思考并回答下列各題。(5分) ①文中說(shuō)的 “失其本心”中的“本心”,指的是什么? ②孟子認(rèn)為有的人為什么會(huì)“失其本心”?“失其本心”以后會(huì)產(chǎn)生什么后果? ③“失其本心”與“舍生取義”之間有什么關(guān)系? 答:①_____________________________ ②__________________________________ __________________________________ ③_______________
12、______________________________________________________ (二)比較閱讀:(13分) 〔甲〕3000年以前,在我國(guó)出現(xiàn)的刻有甲骨文的龜片和骨片,可以說(shuō)是書(shū)籍的雛形。 正式的書(shū)籍,是在2000年前戰(zhàn)國(guó)和秦漢時(shí)代出現(xiàn)的。起先,人們把文字寫(xiě)在竹片木片上,叫做簡(jiǎn)或牘。就是把竹子木板劈成同樣長(zhǎng)度和寬度的細(xì)條(一般5寸至2尺長(zhǎng)),然后削平表面,在上面用刀子刻字或用漆筆寫(xiě),每片可以寫(xiě)8至14個(gè)字。有的把簡(jiǎn)牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來(lái),叫做“冊(cè)”,也寫(xiě)作“策”。這個(gè)“冊(cè)”字,像在幾片竹簡(jiǎn)中間穿上繩索的樣子。傳說(shuō)孔子因?yàn)榍趭^讀書(shū),竟把這種穿冊(cè)
13、的皮條翻斷了多次。 這種笨重的書(shū)使用起來(lái)當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說(shuō),秦始皇每天批閱文書(shū),那些竹簡(jiǎn)和木片有120斤重。西漢的時(shí)候,東方朔給漢武帝寫(xiě)了一篇文章,用了3000片竹簡(jiǎn)。 春秋末期,還出現(xiàn)了寫(xiě)在綢子上面的書(shū)。這種書(shū)叫做帛書(shū)。它可以卷起來(lái),一部書(shū)就是一卷或幾卷綢子,用木棒做軸,所以也叫它卷軸。后來(lái),“卷”成了書(shū)的量詞。人們常說(shuō)的 “開(kāi)卷有益”,“讀書(shū)破萬(wàn)卷”,就是從這里來(lái)的。這種書(shū)比竹簡(jiǎn)輕便,但成本太高,不容易普遍采用。 〔乙〕我國(guó)古代書(shū)籍的裝幀,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),多姿多彩。 甲骨文——龜策(同冊(cè)),是我國(guó)最古的書(shū)。我們從“冊(cè)”字的象形,可以看到甲骨書(shū)的裝幀形態(tài)?!墩f(shuō)
14、文解字》曰:“冊(cè),像其杠一長(zhǎng)一短,中有二編二形?!币筇摮鐾恋募坠?,有貫穿的,有套札的,有疊放的,其中有3片、4片、5片的,都長(zhǎng)短不齊,與“冊(cè)”所象之形合。它是殷先民在甲骨上穿孔,然后用一根繩子或皮帶,一片一片綴編而成的。它是我國(guó)書(shū)籍裝幀之始。 繼甲骨文之后出現(xiàn)了竹書(shū),它是由若干支竹片組成。每片一般寫(xiě)20或40多字,最少的也有寫(xiě)3—4個(gè)的。寫(xiě)成之后,一片一片依次排列,然后用麻繩、皮繩或絲繩編連起來(lái),謂之策(冊(cè))。書(shū)成,以最后一簡(jiǎn)為中軸,自左向右收卷,卷成一束,用繩子捆緊。然后用一種柔軟的絲織品如帛之類作褒裝起來(lái)。竹書(shū)的裝幀,于此完成。 與竹書(shū)同時(shí)或稍后的還有木書(shū)。一塊木板謂之版,
15、版上寫(xiě)字謂之牘。一尺見(jiàn)方的牘謂之方。木書(shū)多為官府文書(shū)、名冊(cè)、布告、通信、圖畫(huà)之類。1959年甘肅武威出土的《儀禮》就是一部木書(shū)。其木片的兩端,均經(jīng)過(guò)刮削,平整、光滑而四面棱角分明。與居延發(fā)現(xiàn)的《永元兵器薄》及武威旱灘坡出土的醫(yī)簡(jiǎn),都是用麻繩連成為一冊(cè),《漢書(shū)》說(shuō)司馬相如有木簡(jiǎn)“為書(shū)一卷”,稱為“一卷”,可證木書(shū)的形態(tài)與竹書(shū)同。 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的絲織品布帛、繒、素等,寫(xiě)在這類絲織品上的書(shū),統(tǒng)稱帛書(shū)。我們今天所看到的帛書(shū),是1973年湖南長(zhǎng)沙馬王堆3號(hào)西漢墓出土的,共10多種,12萬(wàn)多字。出土?xí)r,大都疊成長(zhǎng)方形,裝在一個(gè)長(zhǎng)方形漆奩下層格子里,小部分壓在一兩卷竹卷下面??梢?jiàn)帛書(shū)除了“___”的
16、形式,還有“___”的形式,其裝幀也更加精美。 1.甲文在說(shuō)明我國(guó)古代書(shū)籍的演變時(shí),主要突出了它由________到_________ 的特點(diǎn)。(2分) 2.根據(jù)甲文中畫(huà)線的句子流傳下來(lái)的一個(gè)成語(yǔ)是_________;乙文 中畫(huà)線句子的主語(yǔ)是___________________________________。(2分) 3.漢語(yǔ)中以“卷”稱書(shū),甲文認(rèn)為源于______,乙文認(rèn)為源于___, 因?yàn)檫@種書(shū)寫(xiě)成以后是“_____________”的。(3分) 4.甲乙兩文所運(yùn)用的說(shuō)明方法有________、_________、 _______;兩文所用的說(shuō)明順序是_____
17、_________。(4分) 5.聯(lián)系甲文相應(yīng)部分的內(nèi)容,可知乙文末段中說(shuō)明帛書(shū)形式的句子中兩個(gè)引 號(hào)里空缺的字應(yīng)分別是_______和________。(2分) (三) 閱讀下面短文,完成后面問(wèn)題。( 13分) 植物也有“喜怒哀樂(lè)” 最初,人類以為只有自己才配有喜怒哀樂(lè)這樣高級(jí)的情感。后來(lái),科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn),不少動(dòng)物也具有這樣的情感。近年來(lái),科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)植物其實(shí)也有喜怒哀樂(lè)。 所有植物都是喜好顏色的。各種植物不但自身有美麗的外衣,而且有著良好的視覺(jué),它能辨別各種波段的可見(jiàn)光,盡可能地吸收自己喜愛(ài)的光線。近年來(lái),農(nóng)業(yè)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),用紅光照射農(nóng)作物,可以增加糖的含量;用藍(lán)光照
18、射植物,則蛋白質(zhì)的含量增加;紫色光可以促進(jìn)茄子的生長(zhǎng)。所以,根據(jù)植物對(duì)顏色的喜好和具體的生產(chǎn)需要,農(nóng)作物種植可以給植物加蓋不同顏色的塑料薄膜。同樣,在培育觀賞植物的過(guò)程中,也可以利用植物喜好顏色的習(xí)性。一些生物學(xué)家開(kāi)始研究植物喜好顏色的習(xí)性,并由此形成了一門叫“光生物學(xué)”的科學(xué)。 植物 ① 喜好顏色, ② 喜好聲音??茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn),植物可以對(duì)各種各樣的音樂(lè)作出不同的反應(yīng)。如果植物伴隨著音樂(lè)成長(zhǎng),根系和葉綠素都會(huì)增多。玉米和大豆“聽(tīng)”了《藍(lán)色狂想曲》,心情舒暢,發(fā)芽特別快。不同的植物對(duì)音樂(lè)的欣賞也是很挑剔的,胡蘿卜、甘藍(lán)和馬鈴薯偏愛(ài)音樂(lè)家威爾第、瓦格納的音樂(lè),而白菜、豌豆和生菜則喜歡莫
19、扎特的音樂(lè)。有些植物寧愿不聽(tīng)音樂(lè),也不愿意聽(tīng)不喜歡的音樂(lè),為了表示厭惡,它們會(huì)付出死亡的代價(jià)。比如玫瑰這種訓(xùn)雅的植物在聽(tīng)到搖滾樂(lè)的4個(gè)星期后就完全死亡。 植物還有強(qiáng)烈的同情心。美國(guó)某一研究中心曾經(jīng)用植物做了一些有名的情感實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)之一,科學(xué)家把活的小蝦從一個(gè)容器中緩緩倒入滾燙的開(kāi)水鍋中,再把在一旁“目睹”這一悲劇的植物的葉片和測(cè)試儀連接起來(lái)。當(dāng)小蝦快掉入開(kāi)水鍋時(shí),植物 “情感曲線”開(kāi)始波動(dòng),好像人類焦急時(shí)的表現(xiàn)。當(dāng)小蝦掉入開(kāi)水鍋的時(shí)候,植物的“情感曲線”突然上升,好像被嚇了一跳似的,也好像人類悲痛的表現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)之二,在有兩株植物的房間里進(jìn)入了6個(gè)人,其中一個(gè)人掐斷了一株植物,然后6個(gè)人離開(kāi),研
20、究者把測(cè)試儀和沒(méi)有“被害”的植物葉片連接起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,6個(gè)人分別在不同時(shí)期進(jìn)入房間,那5個(gè)沒(méi)有掐斷植物的人進(jìn)入房間的時(shí)候,沒(méi)有“被害”的植物表現(xiàn)平靜。當(dāng)掐斷植物的“罪犯”進(jìn)入房間的時(shí)候,沒(méi)有“被害”的植物的“情感曲線”出現(xiàn)大的波動(dòng),就像人們發(fā)怒一樣。 關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學(xué)意義。首先,這些發(fā)現(xiàn)提示了所有生物之間的親緣關(guān)系。另外,這些發(fā)現(xiàn)還告誡人類要尊重所有生命,因?yàn)槿魏紊加凶约旱纳鏅?quán)利和情感。如果過(guò)分掠奪植物資源,植物可能最終以自己獨(dú)特的方式來(lái)報(bào)復(fù)人類,所以人類要盡力保護(hù)好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。 1、從內(nèi)容上看,第2段的第①句與②③兩句是怎樣的關(guān)系?(2分) 2
21、、第3段橫線上填寫(xiě)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)是:①_____,②_____。(2分) 3、科學(xué)家認(rèn)為植物有同情心的兩個(gè)例子是什么?請(qǐng)概括敘述。(2分) 第1個(gè)例子:___________________________ 第2個(gè)例子:____________________________ 4、第5段中的兩個(gè)“這些發(fā)現(xiàn)”指代的內(nèi)容是什么?(2分) 5、文章從哪些方面說(shuō)明植物有情感?(不超過(guò)15個(gè)字,可以不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)) (2分) 6、從可持續(xù)發(fā)展的角度,聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話的體會(huì)。(3分) ______________
22、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (四)閱讀下面的文章,完成后面問(wèn)題。(共15分) 草 莓 ??時(shí)值九月,但夏意正濃。天氣反常地暖和,樹(shù)上也見(jiàn)不到一片黃葉。蔥蘢茂密的枝柯之間,也許個(gè)別地方略見(jiàn)疏落,也許這兒或那兒有一片葉子顏色稍淡;但它并不起眼,不去仔細(xì)尋找便難以發(fā)現(xiàn)。天空像藍(lán)寶石一樣晶瑩璀璨,挺
23、拔的槲樹(shù)生意□□,充滿了對(duì)未來(lái)的信念。農(nóng)村到處是歡歌笑語(yǔ)。秋收已順利結(jié)束,挖土豆的季節(jié)正碰上艷陽(yáng)天。地里新翻的玫瑰紅土塊,有如一堆堆深色的珠子,又如野果一般的妖艷。我們?cè)S多人一起去散步,興味□□。自從我們五月來(lái)到鄉(xiāng)下以來(lái),一切基本上都沒(méi)有變,□□是那樣碧綠的樹(shù),湛藍(lán)的天,歡快的心田。 ??我們漫步田野。在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。我把它含在嘴里,它是那樣的香,那樣的甜,真是一種稀世的佳品!它那沁人心脾的氣味,在我的嘴角唇邊久久地不曾消逝。這香甜把我的思緒引向了六月,那是草莓最盛的時(shí)光。 ??此刻我才察覺(jué)到早已不是六月。每一月,每一周,甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)。我以
24、為一切都沒(méi)有變,其實(shí)只不過(guò)是一種幻覺(jué)!草莓的香味形象使我想起,幾個(gè)月前跟眼下是多么不一般。那時(shí),樹(shù)木是另一種模樣,我們的歡笑是另一番滋味,太陽(yáng)和天空也不同于今天。就連空氣也不一樣,因?yàn)槟菚r(shí)送來(lái)的是六月的芬芳。而今已是九月,這一點(diǎn)無(wú)論如何也不能隱瞞。樹(shù)木是綠的,但只須吹第一陣寒風(fēng),頃刻之間就會(huì)枯黃;天空是蔚藍(lán)的,但不久就會(huì)變得灰慘慘;鳥(niǎo)兒尚沒(méi)有飛走,只不過(guò)是由于天氣異常的溫暖??諝庵幸褟浡还汕锏臍庀?,這是翻耕了的土地、馬鈴薯和向日葵散發(fā)出的芳香。還有一會(huì)兒,還有一天,也許兩天…… ??我們常以為自己還是妙齡十八的青年,還像那時(shí)一樣戴著桃色眼鏡觀察世界,還有著同那時(shí)一樣的愛(ài)好,一樣的思想,一
25、樣的情感。一切都沒(méi)有發(fā)生任何的突變。簡(jiǎn)而言之,一切都如花似錦,韶華燦爛。大凡已成為我們的稟賦的東西都經(jīng)得起各種變化和時(shí)間的考驗(yàn)。 ??但是,只須去重讀一下青年時(shí)代的書(shū)信,我們就會(huì)相信,這種想法是何其荒誕。從信的字里行間飄散出的青春時(shí)代呼吸的空氣,與今天我們呼吸的已大不一般。直到那時(shí)我們才察覺(jué)我們度過(guò)的每一天時(shí)光,都賦予了我們不同的色彩和形態(tài)。每日朝霞變幻越來(lái)越深刻地改變著我們的心性和容顏,似水流年徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪,也有所增添。當(dāng)然,今天我們還很年輕——但只不過(guò)是“還很年輕”!還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk。激動(dòng)不安,若明若暗的青春歲月之后,到來(lái)的是成年期成熟的思考,是從
26、容不迫的有節(jié)奏的生活,是日益豐富的經(jīng)驗(yàn),是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成。 ??然而,六月的氣息已經(jīng)一去不返了。它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安,卻浸透了一種不可取代的香味,真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。 ?1.根據(jù)語(yǔ)境,將“依然”“酣然”“盎然”分別填入第1段的空格中,依次為 ______________、_______________、________________。(3分) ?2.文章第1段描寫(xiě)了秋天的景色,作者筆下的秋天有什么特點(diǎn)?(2分) ?3.從行文思路看,第1段景物描寫(xiě)在文中的作用是________________。(2分) ?4.文章第2段中有一個(gè)
27、由寫(xiě)草莓到寫(xiě)季節(jié)更替的過(guò)渡句,這個(gè)句子是“______ _____________________________________________________”。(2分) ?5.文中有四個(gè)含“草莓”的句子,請(qǐng)選出“草莓”的含義有別于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)。(? )(2分) ??A.在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。 ??B.這香甜把我的思緒引向了六月,那是草莓最盛的時(shí)光。 ??C.草莓的香味形象使我想起,幾個(gè)月前跟眼下是多么不一般。 ??D.它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安,卻浸透了一種不可取代的香味,真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。 ?6.請(qǐng)根據(jù)上下文,具體說(shuō)明第5
28、段中“有所剝奪,也有所增添”的內(nèi)容。(2分) “有所剝奪”的是_______________________(dá)______________________ “有所增添”的是______________________________________________ ?7.文末說(shuō)“六月的氣息已經(jīng)一去不返了”,這里“六月的氣息”是指___________ __________________________________(dá)_________。(2分) 三、作文(60分)(含卷面書(shū)寫(xiě)5分) 明天——充滿著希望。也許我們對(duì)明天有過(guò)無(wú)限的憧憬,也許我們對(duì)明天的事情有過(guò)種種設(shè)想,也許
29、我們?cè)鵀槊篮玫拿魈熳鬟^(guò)種種努力;也許我們對(duì)明天有著各自不同的理解;也許我們會(huì)對(duì)明天的科技發(fā)展產(chǎn)生無(wú)窮的遐想…… 請(qǐng)以“明天”為話題,自選角度,寫(xiě)一篇文章,除詩(shī)歌、戲劇外,文體不限,題目自擬。 要求:①思想內(nèi)容健康,有真情實(shí)感。 ②不少于600字。 ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 參考答案: 一.基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 1.jī 龐 din 祭 韋 沛 hu b 雛 仁 2.(1)C ?。?)B ?。?)A (4)D ?。?)B 3.(1)始于足下 (2)萬(wàn)事俱備 (3)下
30、筆如有神 ?。?)春風(fēng)又綠江南岸 (5)水不在深,有龍則靈 (6)所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能 (7)問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流 4.李白 杜甫 詩(shī)經(jīng) 國(guó)風(fēng) 楚辭 離騷 5.我也有一種思想,我們彼此交換這些思想,那么,你和我就各有兩種思想了 二.閱讀分析 (一)?分析:這是一個(gè)古代詞鑒賞題。第1題是從基礎(chǔ)知識(shí)方面考查,A項(xiàng)考作者,錯(cuò)在辛棄疾應(yīng)為宋代人,不是唐代;B項(xiàng)中“西江月”應(yīng)為詞牌名,不是詞的題目;D項(xiàng)“見(jiàn)”應(yīng)讀為“xin”是通假字,應(yīng)為“現(xiàn)”。正確選項(xiàng)是C。第2題從句子意思方面考查。做題的關(guān)鍵是結(jié)合橫線后面內(nèi)容的提示
31、而理解,這些內(nèi)容包括:烏云密布和增加畫(huà)面美感。而詞中明確寫(xiě)到雨的是“兩三點(diǎn)雨山前”,但與提示結(jié)合不太明顯,只有“七八個(gè)星天外”,用星星的遠(yuǎn)和少暗示烏云的濃密而迫近。同時(shí)也增加了畫(huà)面的美感。第3題的橫線上應(yīng)填“豐收景象”,正是因?yàn)榭吹?、聞到“稻花香”,預(yù)感到“豐年”即將來(lái)臨,作者才能在暴雨即將來(lái)臨之時(shí)心中還充滿了喜悅。 ??答案:1.C 2.七八個(gè)星天外 3.豐收景象 ??說(shuō)明:對(duì)古詩(shī)詞的欣賞,考生應(yīng)予以重視。因古詩(shī)詞意境豐富、語(yǔ)言又含蓄,而且具有跳躍性。做這類題應(yīng)整體感悟,充分發(fā)揮聯(lián)想和想象,準(zhǔn)確地欣賞古詩(shī)詞。 (二) 1.A 2. 簞:古代盛飯的
32、竹器 加:好處 蹴:踐踏 屑:值得,這里指接受 3.原先為了義寧愿身死也不接受“呼爾”“蹴爾”的施舍,現(xiàn)在為了讓所認(rèn)識(shí)我的那些貧窮的人感激我而接受嗎? 4.嗟未之食 5. ①本心:指本來(lái)就有的善惡廉恥之心或者指人生下來(lái)而固有的善的本性。 ?、凇笆浔拘摹钡脑蛟谟谧约簺](méi)有操守天生的“善性”,而受到了環(huán)境的影響,為物欲所蔽。 “失其本心”之后,人就會(huì)變壞,就會(huì)舍義取利,成為一個(gè)不仁不義的人。 ?、邸傲x”字是“羞惡之心”,而“羞惡之心”又是善性的組成部分,那么,“本心”喪失,也就不能做到“舍生取義”了。反之,只有操守“本心”,才能做到“
33、舍生取義”。 (三) 1.笨重 輕便 2.韋編三絕 帛書(shū) 3.帛書(shū) 竹書(shū) 卷成一束 4.舉例子 列數(shù)據(jù) 下定義 時(shí)間順序 5.卷 疊 (四) 1、②③兩句對(duì)第①句進(jìn)行了解說(shuō)。 2、不但 而且 3、小蝦遇難,植物的“情感曲線”有變化。見(jiàn)到掐斷植物的“罪犯”,植物的“情感曲線”有大的波動(dòng)。 4、植物也有“喜怒哀樂(lè)”。(或:植物也有情感) 5、喜好顏色 喜好聲音 有(強(qiáng)烈的)同情心 6、聯(lián)系文章內(nèi)容,從滿足當(dāng)代人的需求和不損害后代人的需求這兩方面,談出自己的體會(huì)。語(yǔ)言表達(dá)清楚明白。 (五) ?1.依次是“盎然”“酣然”“依然” 2.夏意正濃或生意盎然(意思對(duì)即可) 3.鋪墊 4.這香甜把我的思緒引向了六月,那是草莓最盛的時(shí)光。 5.D 6.“有所剝奪”的是:青春的心性和容顏(意思對(duì)即可) “有所增添”的是:成年期的思想和情感?;颉俺赡昶诔墒斓乃紤]……的大廈的落成”(意思對(duì)即可) ?7.青春年華或:“妙齡十八的馨香”(意思對(duì)即可) RkNo 三.作文略 8 / 8文檔可自由編輯打印
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