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1、
小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃
2016——2017 學(xué)年 第 2 學(xué)期
任課教師
任教學(xué)科
語文
任教班級
四(2)
學(xué)情分析
本年級共有學(xué)生 33人,其中男生16 人,女生 17人,年齡一般在9—10歲之間,學(xué)生是由周圍的自然村中組成.因此,學(xué)生認(rèn)知水平和文化基礎(chǔ)存在較大差異。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰明好學(xué),但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí)。
經(jīng)過三年多的語文學(xué)習(xí),他們已經(jīng)具備了獨立識字和獨立閱讀課外書的
2、能力,學(xué)習(xí)目的逐漸明確,學(xué)習(xí)態(tài)度逐步端正,學(xué)習(xí)語文的興趣也越來越濃厚。多數(shù)學(xué)生勤學(xué)好問,善于思考,善于發(fā)現(xiàn)新問題,這是他們學(xué)好語文的有利因素。由于孩子們大多數(shù)來自農(nóng)村,部分學(xué)生能博覽群書,涉獵各種不同信息。少數(shù)學(xué)生除教科書外,幾乎沒有能力再閱讀其他書籍。再加上家長的文化底蘊較淺,在家庭輔導(dǎo)和家庭教育方面跟不上。這是孩子在學(xué)習(xí)中存在的不利因素。
優(yōu)等生
潛能生
教材分析(含教學(xué)重、難點)
本冊教科書仍以專題組織單元,設(shè)計了8個專題.他們依次是:成長的足跡、秀美的山川、科學(xué)與環(huán)保、愛國精神、人間真情、故事的啟示、人與自然、中外文化。每個專題內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊含著豐
3、富的教育價值,可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神面貌;可激發(fā)學(xué)生追求理想,崇尚科學(xué),為實現(xiàn)理想而努力。
本冊教科書安排了8個“語文百花園”。每個百花園由4----5個欄目組成。其中有三個固定的欄目:“語海暢游”、“積少成多”、“閱讀平臺”?!澳苷f會道”“筆下生輝”的“語文大課堂”交叉安排?!澳苷f會道”和“筆下生輝”各安排6次教材重難點
本冊教材繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握文章的重點語句,體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,理解課文內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。
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重點:
4、
1、認(rèn)識190個字,會寫200個字。
2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落),練習(xí)復(fù)述課文。
4、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于10萬字。
5、在學(xué)習(xí)語文的過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)熱愛生活的情感,從生動感人的故事中受到啟發(fā),學(xué)習(xí)做人做事的道理,認(rèn)識中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)民族自豪感。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
難點:
1、能用普通話交談,講述故事,努力做到具體生動,用語言打動他人。講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己
5、的感受和想法。
2、在交談中能認(rèn)真傾聽,聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。
3、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的的搜集資料,共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合,表達(dá)自己的觀察所得。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識190個字,會寫200個字。
2、會使用字典,學(xué)習(xí)使用字典,具有初步的獨立識字能力。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典詞典和生活積累,理解詞句的意思;能使用硬筆書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,默讀要有一定的速度,能對課文中不理解的地方提出疑問。
5、積累課文中的優(yōu)美詞語、精
6、彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落),練習(xí)復(fù)述課文。
6、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于10萬字。
7、能用普通話交談,講述故事,努力做到具體生動,用語言打動他人。講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
8、在交談中能認(rèn)真傾聽,聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。
9、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的的搜集資料,共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合,表達(dá)自己的觀察所得。
10、在學(xué)習(xí)語文的過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)熱愛生活的情感,從生動感人的故事中受到啟發(fā),學(xué)習(xí)做人做事的道理,認(rèn)識中華民族傳統(tǒng)
7、文化的豐厚博大,激發(fā)民族自豪感。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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教學(xué)措施
1.積極學(xué)習(xí)先進的課改理論和新的教學(xué)理念,收集并認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課改信息,了解前沿的課改動向,認(rèn)真及時、系統(tǒng)地做好學(xué)習(xí)筆記,虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教,養(yǎng)成勤于質(zhì)疑,善于思考的好習(xí)慣,以便提高自身的教育教學(xué)能力。學(xué)會思考,善于總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),以勤奮好學(xué)、無私奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生為座右銘。
2.把握好教材的編排意圖和特點,整體設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐活動,結(jié)合本班情況和自身條件,創(chuàng)造性地理解和運用教材,使語文學(xué)習(xí)生活化。
3. 認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》,深入鉆研,掌握新的課改理念
8、,勇于在課堂教學(xué)中進行創(chuàng)造性地運用,創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍,建立“平等”的新型師生關(guān)系,努力實施自主、合作、探究式和接授性相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,并及時深刻地進行教學(xué)反思,積累教學(xué)經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)效率。
4. 在教學(xué)中,教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,采取多種教學(xué)策略,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇積極的學(xué)習(xí)方法,讓他們樂學(xué)、善學(xué)、積少成多,提高語文綜合素養(yǎng)。
5. 針對學(xué)生書寫不規(guī)范的問題,我準(zhǔn)備憑借教材把寫字任務(wù)妥善安排在教學(xué)過程中,對少數(shù)不容易讀或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo),對不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順作具體指導(dǎo),使學(xué)生把字寫端正,寫美觀,養(yǎng)成良好
9、的書寫習(xí)慣。
6. 加強課外輔導(dǎo),及時轉(zhuǎn)化后進生,積極開發(fā)利用身邊的資源優(yōu)勢,(校內(nèi)圖書室、班內(nèi)圖書角)拓寬課程教學(xué)渠道,讓學(xué)生從生活中學(xué)語文,在生活中用語文;從身邊學(xué)語文,從身邊用語文。
7. 與家長、社會聯(lián)系在一起,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成長過程,關(guān)注他們在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗,教給孩子們更多的學(xué)習(xí)方法,實施自我評價和互評相結(jié)合,師評、生評及家長評相結(jié)合,平時評價和期末評價相結(jié)合,使學(xué)生從中得到提高。
8. 開展各種有利學(xué)生語文素養(yǎng)的語文實踐活動。
9. 在閱讀中進行詞句訓(xùn)練,要結(jié)合生活積累,更重要的是要做到詞不離句,句不離文,理解詞句不脫離語言環(huán)境,逐步地使學(xué)生學(xué)會善于把握文章的重
10、點詞、句,進而理解課文。
10.指導(dǎo)學(xué)生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍,運用一定的學(xué)習(xí)方法,通過大量的課外閱讀和背誦,增強學(xué)生的閱讀量,不斷積累課外知識,促進學(xué)生閱讀理解能力的提高。
11、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。
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教研專題
1、運用一定的學(xué)習(xí)方法,通過大量的課外閱讀和背誦,增強學(xué)生的閱讀量,不斷積累課外知識,促進學(xué)生閱讀理解能力的提高。
2、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。
考試考查安排
考查每單元一次,安排在單元學(xué)習(xí)之后:
11、
考試安排期中期末兩次,服從學(xué)校集體安排
單元教學(xué)計劃
單元
知識與技能
過程與方法
情感態(tài)度與價值觀
第
1
單元
正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文;
理解課文內(nèi)容,體會情感,領(lǐng)悟事理;進行字、詞、句的學(xué)習(xí),感悟語言規(guī)律;讀、背精美的語言材料;
表現(xiàn)了兒童的特點,表達(dá)了兒童的思想,抒發(fā)了兒童的情感。
第
2
單元
學(xué)會本課生字新詞,理解重點詞句
學(xué)習(xí)作者抓住景物特點,具體形象地描寫景物的方法,培養(yǎng)觀察、想象、理解、表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)作者抓住事物特點具體形象地描寫景物的方法。體會過渡句在文中承上啟下的作用。
表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山的思想感情通過
12、學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受山水之秀,語言之美
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第
3
單元
本單元隨文識字31個,會寫30個字,掌握常用詞語。
讀書要養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣,遇到不懂的問題要及時提出來,并想辦法解決。
布置學(xué)生根據(jù)實際情況調(diào)查自己家周圍的樹木生長情況,針對問題提出自己的合理建議,在相互交流的基礎(chǔ)上拓展思路,發(fā)現(xiàn)更為有意義的問題,學(xué)有所得。
默讀課文,理解內(nèi)容。弄清文章的結(jié)構(gòu),說說各部分的聯(lián)系
教育學(xué)生從小學(xué)科學(xué),愛科學(xué)教育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)、造福人類的崇高品質(zhì);
第
4
單元
要求會認(rèn)“嘉、庚、僑、涉、耽、賺、范”等生字,會寫“僑、涉、耽、賺、范、欺、侮”等字
13、。掌握“華僑、遠(yuǎn)涉重洋、興隆、積蓄、賺錢、師范、欺侮”等詞語
正確、流利、有感情地朗讀課文;通過語句描寫,來體會人物的內(nèi)心世界
以“中外傳統(tǒng)文化”為專題,故事性強,生動有趣,為學(xué)生所喜聞樂見。體會到祖國的可親、可愛,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,愿為祖國作貢獻(xiàn)的思想感情。
第
5
單元
本單元要求學(xué)生認(rèn)識19個生字,會寫26個字,掌握常用的詞語
導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,以加深對課文內(nèi)容的理解和情感的體驗。在教學(xué)中,教師還要指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實際,理解詞語的意思和重點句子的含義;倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,全面提高語文素
14、養(yǎng)
意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感,引導(dǎo)學(xué)生進入有趣的動物世界,主動閱讀,積極探究。讓學(xué)生感受到愛是人世間偉大而純真的情感,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的高尚品質(zhì),教育他們把愛的火種撒向生活的每個角落
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第
6
單元
要讓學(xué)生認(rèn)識13個生字,會寫22個字,掌握常用詞語
要重視對詞語和重點句子的理解,體會文章包含的深刻道理,讓學(xué)生受到啟發(fā)和教育。
課文重在說理,都是把樸素而深刻的道理寓于具體事例之中,啟迪學(xué)生的思維。陶冶他們的情操,讓他們在潛移默化中受到熏陶的感染,從中學(xué)習(xí)做人的道理
第
7
單元
本單元要求隨文認(rèn)識19個生字,會寫19個字,掌握常用詞語
要引導(dǎo)學(xué)生
15、把握文章的主要內(nèi)容,了解動物的特點,教育學(xué)生愛護動物,保護自然
感受課文所表現(xiàn)并贊美的父愛、母愛、師愛、親鄰間的愛,加深對課文內(nèi)容的理解和情感的體驗
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第
8
單元
本單元要求認(rèn)識23個生字,會寫12個字,掌握常用詞語。
教學(xué)時,要指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,提高默讀速度。讓學(xué)生在閱讀實踐中積極思考、探索,理解課文內(nèi)容,領(lǐng)會事件意義,體會人物特點。還要注意引導(dǎo)學(xué)生抓住故事的主要情節(jié),練習(xí)復(fù)述課文
情感濃烈,情境圖生動活潑,能激發(fā)學(xué)生愛國情感,引導(dǎo)學(xué)生帶著愛國熱情去學(xué)習(xí)后面的課文
周次
教學(xué)進度及活動安排
備注
1
《種子》《只揀兒童多處行》
16、《釣魚》
2
《爺爺?shù)奶J笛》語文百花園一
3
《古詩三首》《桂林山水》《走進麗江》
4
《五彩池》語文百花園二
5
《衛(wèi)星比武》《巴斯德征服狂術(shù)病》《小樹死因調(diào)查報告》
6
《綠色記事本》語文百花園三
7
《我站在祖國地圖前》《陳嘉庚辦學(xué)》《舞動的北京》
8
《大使館媽媽》語文百花園四
9
期中考試
10
《蓮葉青青》《蕭山楊梅》《地震中的父子》
11
《母親的呼喚》語文百花園五
12
《爬山》《語言的魅力》《寓言兩則》
13
《米芾學(xué)書》語文百花園六
14
《鳥的天堂》《鯨》《麋鹿》
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15
《小獅子愛爾莎》語文百花園七
16
《孔子學(xué)琴》《端午節(jié)的來歷》《西門豹》
17
《湯姆索亞歷險記》語文百花園八
18-
復(fù)習(xí)
學(xué) 科 教 學(xué) 計 劃
(2016 ——2017 年第 2 學(xué)期)
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學(xué) 校:
任課教師:
年、班級:四年級(2)班
任教學(xué)科:語文
(注:可編輯下載,若有不當(dāng)之處,請指正,謝謝!)
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