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1、 初一7班期中家長(zhǎng)會(huì)紀(jì)要
期中考試成績(jī)分析
科目
語(yǔ)文
數(shù)學(xué)
英語(yǔ)
地理
生物
實(shí)際考試人數(shù)
進(jìn)步人數(shù)
退步人數(shù)
進(jìn)步最大
總分
平均分
及格率
較上次
排名
透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題
1.上課質(zhì)量決定成績(jī):有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,上課坐姿不端正,注意力不集中,不愿動(dòng)腦、動(dòng)筆、不愿意做筆記,參與小組活動(dòng),回答問(wèn)題,甚至課堂上講話、做小動(dòng)作、做其他事情等不但害了自已也影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。
2.效率決定差距:在學(xué)校里,有些學(xué)生自覺(jué)性比較差,沒(méi)有充分利用
2、課余時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后,沒(méi)有及時(shí)回家,很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在家做作業(yè)的效率低,很晚才做完作業(yè),做完作業(yè)后沒(méi)有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。
3.作業(yè)質(zhì)量反映學(xué)習(xí)效果:作業(yè)馬虎,作業(yè)差錯(cuò)多,只有答案沒(méi)有過(guò)程;老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣,導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。平時(shí)遇到難題不是積極去思考、探究,而是照抄教參。還有少數(shù)學(xué)生根本就是為了寫(xiě)作業(yè)而寫(xiě)作業(yè),根本不動(dòng)腦子。
4.家校配合至關(guān)重要:學(xué)校教育離不開(kāi)正確的家庭教育的配合,一分耕耘,一份收獲。倘若沒(méi)有良好的、正確的家庭教育的配合學(xué)校教育的努力就不可能產(chǎn)生良好的教育效果。希望家長(zhǎng)主動(dòng)監(jiān)督、檢查作業(yè),預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況。
優(yōu)秀學(xué)生的共性
目
3、標(biāo)明確,敢于比拼;學(xué)習(xí)刻苦,付出較多;遵守班級(jí)紀(jì)律要求,各種行為習(xí)慣好;聽(tīng)課認(rèn)真,會(huì)記筆記;能講會(huì)練,是同學(xué)中的“智多星”、“小老師”;家長(zhǎng)督促到位。
家長(zhǎng)應(yīng)該特別注意的問(wèn)題
一、中午有不回家或者住午托的孩子,特別是下午改成3:00上課以后。孩子中午在干什么的問(wèn)題。
二、下午放學(xué)后經(jīng)?;丶液芡淼膯?wèn)題。是被老師留下還是拖拖拉拉的逗留、聊天。
三、打電話時(shí)間長(zhǎng)、次數(shù)多,用手機(jī)掛QQ,玩游戲。
四、用錢(qián)需求增加,說(shuō)大話,使用不文明用語(yǔ)。
五、與個(gè)別幾個(gè)同學(xué)交往密切,集體活動(dòng)頻繁。
六、成績(jī)突然下降、經(jīng)常遲到、早退、不能完成作業(yè)。
七、注重外表,喜歡擅改衣服,褲腿變小變窄。
八、
4、易于動(dòng)怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄,反鎖自己房門(mén)。
注意!如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多,父母就應(yīng)該愈加注意,愈早防范!
如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育,那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果,學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái),而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。
——著名教育家蘇霍姆林斯基
測(cè)測(cè)您的家庭
1、你們是否有全家一起固定參與的活動(dòng)(散步,去祖父母家,購(gòu)物,去朋友家)?
(這是一
5、個(gè)令家庭成員可以交流的好機(jī)會(huì),不要錯(cuò)過(guò))
2、你們是否同孩子一起看他喜愛(ài)的電視節(jié)目并討論?
(指導(dǎo)孩子有選擇看節(jié)目,并加以正確引導(dǎo)是現(xiàn)代家庭必不可少的一課)
3、您是否知道孩子的好朋友是誰(shuí),他和朋友一起時(shí)所熱衷的活動(dòng)是什么?
(友誼是孩子成長(zhǎng)中不可缺少的,是父母無(wú)法替代的,應(yīng)該指導(dǎo)孩子如何交友)
4、您在工作中取得成績(jī),是否會(huì)與全家人分享?
(分享自已的成功可以讓每一個(gè)家庭成員都為你自豪,增強(qiáng)家庭的親凝聚力)
5、當(dāng)您情緒暴躁并伴有過(guò)激行為時(shí),是否會(huì)向家人(包括孩子)作出道歉?
(不要怕失面子,解釋只會(huì)讓家人更多地體諒您,孩子對(duì)家長(zhǎng)的了解可以
6、豐富他的心靈)
6、夫妻吵架是否回避孩子,事后是否會(huì)向孩子解釋?zhuān)?
(夫妻吵架在所難免,但當(dāng)爭(zhēng)吵發(fā)生時(shí),父母應(yīng)當(dāng)顧及到孩子的感受)
7、在與孩子有溝通障礙時(shí),是放棄還是另想其他方式?
(溝通有障礙正說(shuō)明有問(wèn)題,可以從其他可能的方面入手,也許需要一段時(shí)間的等待)
8、您是否會(huì)在客人面前公開(kāi)談?wù)搶?duì)孩子的教養(yǎng)心得?
(請(qǐng)珍視孩子的自尊,這種談?wù)撚泻o(wú)益)
9、在孩子的朋友面前,你是否會(huì)大聲斥責(zé)他?
(這會(huì)讓孩子很沒(méi)面子,即使孩子 有錯(cuò),也要等到朋友走了以后再管教)
10、在孩子提出過(guò)分的物質(zhì)要求時(shí),您是簡(jiǎn)單粗暴地拒絕,還是先了解原因再疏導(dǎo)?
7、 (如果粗暴地拒絕,您將錯(cuò)過(guò)一次了解、疏導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì))
11、當(dāng)您與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),您是否會(huì)以損壞他喜愛(ài)的物品作為懲罰?
(這是很不成熟的表現(xiàn),別忘記您是成人,打擊孩子不是良策)
12、您是否會(huì)在孩子面前與他人談?wù)撍倪^(guò)失?
(請(qǐng)維護(hù)孩子的自尊心,他一定不希望聽(tīng)到您談?wù)撍倪^(guò)失)
13、孩子解決不了的問(wèn)題,您是如何幫助他的?
(要相信孩子,他們要父母想象的好得多,為什么不讓他試試看)
14、您是否給自己和配偶留下獨(dú)處的時(shí)間?
(孩子要有獨(dú)處的時(shí)間,沉浸于自己的世界,夫妻也要有溝通,平靜調(diào)節(jié)感情)
15、你們的家務(wù)分配合理嗎?有沒(méi)有人不做
8、家務(wù)?
(責(zé)任的培養(yǎng)應(yīng)該體現(xiàn)在家務(wù)的承擔(dān)上,沒(méi)有人可以有借口不做家務(wù),尤其是孩子)
16、您是否認(rèn)為工作忙是你無(wú)法管教孩子的充足理由?
(孩子是父母的責(zé)任,工作忙是一條理由,但您一定可以找到時(shí)間和機(jī)會(huì)的)
17、您是否會(huì)在孩子面前贊美您的丈夫(妻子)?
(孩子感覺(jué)到父母的相愛(ài)和美好,會(huì)使孩子更有安全感,更易信任他人)
給家長(zhǎng)的一些建議
1、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
9、經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導(dǎo),看對(duì)錯(cuò),看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過(guò)作業(yè)記錄本了解,睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè),早上、中午督促按時(shí)到校,放學(xué)按時(shí)回家。檢查書(shū)包中有無(wú)無(wú)關(guān)書(shū)籍、玩具、游戲機(jī)等。
3、 做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上、行為上,家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況以及思想變化情況。
了解孩子的交際圈,和誰(shuí)玩,玩什么,朋友們都有什么特點(diǎn),習(xí)慣。
4、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,對(duì)于一些在家學(xué)習(xí)容易分神的孩子,家長(zhǎng)盡量在同一屋內(nèi)看書(shū)、監(jiān)督。
5、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到學(xué)校與各任課老師及時(shí)溝通,效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。準(zhǔn)備家校聯(lián)系本:到家時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、存在問(wèn)題。
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