馬鎮(zhèn)九年制學(xué)校文科導(dǎo)學(xué)案課題： 看云識天氣 課時：2課時 學(xué)案（第一課時）導(dǎo)案目標(biāo)1、了解說明文的基本文體知識。2、以列表分類的方式感知全文。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。導(dǎo)入新課強(qiáng)化目標(biāo)預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)任務(wù)：資料準(zhǔn)備：搜集說明文的相關(guān)文體知識。自主積累：將這篇文章重點(diǎn)的字詞摘抄至摘抄本上注意其音、形、義。自我感悟：培養(yǎng)觀察自然的興趣，養(yǎng)成留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣預(yù)習(xí)步驟：第一步：了解說明文的文體知識，初讀文本 讀順讀暢：認(rèn)準(zhǔn)字形、讀準(zhǔn)字音，遇到難懂的詞語和句子畫出來。第二步：再讀文本：1、邊讀邊結(jié)合自己對說明文的了解試著理清文章脈絡(luò)。再次默讀課文，圈劃優(yōu)美的句子，作好簡單批注。組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果?！举Y料助讀】文體知識介紹： 定義： 說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。說明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。 分類：把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。事物說明文的說明對象是具體事物。事理說明文的說明對象是某個抽象事物。事理說明文、事物說明文的不同： 順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序和記敘的時間順序相似?？臻g順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置方向。邏輯順序，常以推理過程來表現(xiàn)。下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。甲是乙，乙是甲。列圖表：為了把復(fù)雜的事物說清楚，還能夠采用圖表法，來補(bǔ)充單用文字表達(dá)的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。使讀者直觀，一目了然地了解事物的特征。詮釋法：詮釋法又稱作詮釋。從一個側(cè)面，就事物的某一個特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫詮釋法。（引.的例子，說明.的.的特點(diǎn)。）甲=乙，乙甲作比較：1、說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，能夠用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。2、利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)。摹狀貌：為了使被說明對象更形象、具體，能夠?qū)嵭袪蠲材懀@種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區(qū)分開，兩者雖一樣，不過是在不同的文體中的。）引用：有力說明，并引資料說明。引資料的范圍很廣，能夠是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。分類別：將被說明的對象，有序地照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。協(xié)助讀者掌握特征，頭緒分明。列數(shù)字/列數(shù)據(jù)：為了使所要說明的事物準(zhǔn)確化，還能夠采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。將自己要給別人提示的重要字詞或是自己不會的字詞，不理解的句子寫在下面。（先請教別人，再參考工具書，還是不懂寫在下面）走進(jìn)學(xué)生了解情況探究案1、 導(dǎo)入二、整體感知：1）文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出全文中心句？如何理解這句話？ 觀察天空中的 ，根據(jù) 的特點(diǎn)，來推測天氣的 。2）全文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？第一部分（第 段）說明云是天氣的 ，人們能夠看 推測天的變化。第二部分（第 段到第 段）具體介紹云的 、 和 現(xiàn)象跟 的關(guān)系，從而說明怎樣看 識 。第三部分（第 段）說明 的意義和局限性。三、合作完成下列表格云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆卷云 卷積云 積云 高積云 雨雪冰雹云層變化簡表云名變化過程形狀位置天氣征兆卷層云 高層云 雨層云 積雨云 云的光彩簡表光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆暈 華 虹 霞 四、請大家任選一種云，以第一稱的方式作自我介紹。介紹要求：充分利用描寫云彩的語言材料；讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。示例：五、學(xué)生談體會，教師總結(jié)并布置作業(yè)深入小組點(diǎn)撥指導(dǎo)展示交流全班交流互動評價訓(xùn)練案【檢測矯正】（A）1、指出下列加點(diǎn)字注音正確的一項是（ ） A、峰巒（ln） 預(yù)兆（zho） 一霎時（sh） B、魚鱗（lng） 綾紗（ln） 勻稱（chn） C、彌漫（m） 日暈（yn） 諺語（yn） D、薄云（b） 輕盈（yng） 崩塌（bng） 2、說明下列比喻句的本體、喻體和相似點(diǎn)，指出說明文運(yùn)用比喻應(yīng)注意的問題。云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。本體：喻體：相似點(diǎn)：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。本體：喻體：相似點(diǎn)：(B)1、給下面紅色字注音。彌漫（ ） 日暈（ ） 諺語（ ） 峰巒（ ） 粼波（ ）2、解釋下列句子中詞語的意思：云像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！罢信啤保耗切┑投衩艿脑茖?，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。預(yù)兆：3、寫出下列各句運(yùn)用的修辭方法1卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。（ ）2人們常說：“東虹轟隆西虹雨”。（ ）3他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。（ ）4大小的島嶼擁抱著、偎依著，也靜靜地恍惚進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。（ ）測評反饋及時矯正拓展延伸看云識天氣有什么意義？又有什么局限性？隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展、氣象衛(wèi)星的科學(xué)預(yù)報，還有沒有必要依據(jù)老經(jīng)驗看云識天氣？布置作業(yè)強(qiáng)化要求盤點(diǎn)收獲總結(jié)歸納導(dǎo)學(xué)反思板書設(shè)計設(shè)計要新穎直觀（布置作業(yè)）