安順市實驗學校20152016學年度第二學期信息技術(shù)教研組校本研修工作計劃一、指導(dǎo)思想 信息技術(shù)教研組在新學年將以學校新學期校本研修工作計劃為指導(dǎo)，以2015年學校教育工作的總體要求“穩(wěn)中求進、進中求快、改革創(chuàng)新”思想為指引，立足校情，面向?qū)W生，聚焦課堂，多向反思，特色發(fā)展。以對課堂教學模式進行改革，提高課堂教學效益為突破口，促進學生全面發(fā)展，提高學校的教學質(zhì)量；以互聯(lián)網(wǎng)+教育的“技術(shù)改變教育”理念為突破口，深化信息技術(shù)與其他學科的融合；以興辦學?？萍嘉幕厣珵槠鯔C，加強學校信息化管理和應(yīng)用為重點，進一步加大信息技術(shù)工作的力度，努力提高全校的信息化水平。二、工作要點1、積極創(chuàng)新，開展課堂教育教學改革，打造高效課堂，加強學科特色創(chuàng)建2、積極開展教師培訓，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力3、豐富研修內(nèi)容，確定研修主持人，促進教師專業(yè)化發(fā)展4、開展課題研究工作，促進學科滲透教育教學三、具體內(nèi)容及實施方法（一）積極創(chuàng)新，開展課堂教育教學改革，打造高效課堂，加強學科特色創(chuàng)建1）本學期根據(jù)學校校本研修工作計劃，學校將進行“課堂教育教學模式”的改革初試，信息技術(shù)教研組作為學校信息技術(shù)發(fā)展的排頭兵，具有掌握信息技術(shù)能力比較強的優(yōu)勢，更應(yīng)該走在課堂改革的前列。因此教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務(wù)實”的教育理念，結(jié)合學?，F(xiàn)有的條件和學生的實際發(fā)展水平，努力將“學案導(dǎo)學、微視頻、翻轉(zhuǎn)課堂”等新方法、新技術(shù)、新模式融入課堂教學，打造高效課堂，真正讓信息課堂除了培養(yǎng)能學生信息技術(shù)能力外，還培養(yǎng)學生的協(xié)作精神、創(chuàng)新能力、思想方法、行為方式，從而影響其人生觀、價值觀得到正確的樹立，充分體現(xiàn)信息技術(shù)學科的教育教學特色。2）抓實、抓好具體備課。繼續(xù)以安順市實驗學校電子備課實施方案為指導(dǎo)，根據(jù)實際的教學情況和信息技術(shù)學科的特點，教師們做實“五課一反思”，即：備課、說課、上課、聽課、評課、反思。同時，以學校開展課堂改革匯報課為契機，利用教研活動，落實具體備課，使中學教師和小學教師互相幫助，知識貫通，讓新理念、新技能、新知識的應(yīng)用在教學設(shè)計中得到充分體現(xiàn)，最后達到共同提高的目的，從而更好的引導(dǎo)信息技術(shù)課堂教學。3）根據(jù)“教師讀書吧”建設(shè)及“學校讀書交流”活動方案，結(jié)合我組實際，將在四月份的“專題教研”中開展讀書活動，鼓勵教師們選取自己喜歡的、精典的文章進行誦讀，或與組內(nèi)教師分享讀書后的心得體會，讓教研組活動不僅僅只是教學、技術(shù)、專業(yè)的探索，也成為我們這個集體成員間進行思想上、精神上交流的一個平臺，從而讓教研組活動更具特色（二）積極開展教師培訓，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力1）結(jié)合安順市中小學教師遠程研究活動，抓住其“技術(shù)改變教育”這個思想，對學校教師開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓，如班班通使用培訓、課件制作培訓、微視頻制作培訓、網(wǎng)絡(luò)使用培訓等。使教師們能充分利用現(xiàn)有的三學苑網(wǎng)絡(luò)資源、班班通資源、學校自建資源，熟練掌握和使用新興信息化教育教學手段和平臺，從而為更好的為教學服務(wù)。2）根據(jù)學校校本研修工作計劃要求，配合教研室開展好“新型教學模式優(yōu)秀課例”示范及研討活動，為學校教師進行課堂教學改革，上好示范課，提供強有力的技術(shù)指導(dǎo)和保障。（三）豐富研修內(nèi)容，確定研修主持人，促進教師專業(yè)化發(fā)展新學期為抓實本組校本研修活動內(nèi)容，根據(jù)學校校本研修計劃中月工作安排時間表，我組也按相應(yīng)時間初步擬定每次研修活動的主題和主持人，并要求主持人事先寫出活動方案，活動過程中記錄活動過程。將學習真正落到實處，讓每位教師通過研修活動真正有所學有所得，保進自身的專業(yè)成長。（具體工作安排見附表）（四）開展課題研究工作，促進學科滲透教育教學根據(jù)學校提出的大教研的思想，我組將加強與其他學科教研組的溝通和聯(lián)系，促進信息技術(shù)與其他學科進行深度融合教學研究。積極開展好本組省級教科研課題 “中小學信息技術(shù)課程中信息道德培養(yǎng)策略研究”的課題的結(jié)題工作，收集匯總好課題研究資料，形成教育教學科研成果，為以后更好的開展信息技術(shù)教學提供強有力的理論依據(jù)。同時，積極組織組內(nèi)教師進行市級課題的申報，以提高信息技術(shù)教研組教師的教育科研能力四、具體安排： 附后研修工作及主題安排月份時間教研主題具體要求主持人參加人員三月3.9制定本學期研修計劃，確定研修主題及主持人傳達本學期教研室的校本研修計劃，討論并制定活動計劃并做進一步工作布署；根據(jù)放假前課題安排，安排課題結(jié)題任。張慶信息技術(shù)組全體教師3.23（待定），進行集體備課， 1、 主持人圍繞主題，組織展開學習與討論并記錄活動過程；2、 各年級組進行集體備課信息技術(shù)組全體教師四月4.13開展本組“”讀書交流活動主持人記錄活動過程；信息技術(shù)組全體教師4.27待定1、 確定主題，展開學習與討論；2、 主持人記錄活動過程；3、 積極圍繞主題展開討論。信息技術(shù)組全體教師五月5.11待定1、 確定主題，展開學習與討論；2、 主持人記錄活動過程；3、 積極圍繞主題展開討論。信息技術(shù)組全體教師5.25待定1、 確定主題，展開學習與討論；2、 主持人記錄活動過程；3、 積極圍繞主題展開討論。信息技術(shù)組全體教師六月6.8待定1、 確定主題，展開學習與討論；2、 主持人記錄活動過程；3、 積極圍繞主題展開討論。信息技術(shù)組全體教師6.22待定提出改進意見。課題中期完成情況總結(jié)，提出下一步要求。信息技術(shù)組全體教師 張慶 2016年3月3日