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1、語文出版社八年級語文教學計劃 一、總體要求 　　1．學習課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念 　　新課標變化較大，進一步強調(diào)了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從“全面提高學生的語文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W生的語文素養(yǎng)”，要認真研究課標，明確教學目的，轉(zhuǎn)變教學觀念，跟上時代步伐。課堂教學要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。 　　2．重視閱讀教學，擴大閱讀視野 　　新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認真組織好閱讀教學，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學生視野，增加學生積累，提高閱讀能力。 　　3．加強作文指

2、導，提高作文能力 　　作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。 　　4．精選訓練材料，明確訓練目的 對課外參考資料進行篩選，認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實。 二、具體措施　 （一）關(guān)于閱讀： 1．開放閱讀，盡快學完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽電子圖書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學生，共同學習探討。 2．課堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。 3．關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想： a．誦讀吟詠，感知語言神

3、妙。 b.揣摩品味，領(lǐng)悟語言精髓。 c.探究規(guī)律，把握語言理趣。 d.強化實踐，增進運用習慣。 （二）關(guān)于寫作： 1.針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學生多寫 。 2．改革作文評改方法 采取互評法。 3.培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的寫作興趣。 (三)口語交際教學： 普通話朗讀及發(fā)言。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或?qū)嵲拰嵳f課。以學習方法、學校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學之間如何相處、社會公德等接近學生生活的內(nèi)容為主題 。 (四)語文綜合能力的培養(yǎng)： 1.硬筆書法作

4、業(yè):每日一篇，并督促學生學用結(jié)合，搞一次書法作品比賽。 2.手抄報:每月一期,搞一次展覽,鼓勵學生發(fā)表自己的作品。 3.流行音樂、影視作品討論：促進聽說能力的發(fā)展，提高對影視作品的辨別選擇能力，提高學生對影視作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣,讓學生遠離庸俗淺薄的東西。 4.詩詞抄背：—— 文學教育是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。中小學語文課要加強人文教育，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的審美情趣和一定的審美能力，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內(nèi)涵，讓學生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學精品。 (五)、思想

5、教育： 寓于閱讀和聽說訓練之中，并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學生情操。逐步使學生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明。 (六)、教學評價： 平時多考，規(guī)模小，難度小，反饋快，以促進記憶為主要目的。 成績記入期末總成績。其他各項語文活動，也應(yīng)考評,記分或獎勵。 做好學生學習動態(tài)觀察資料的搜集整理。 學生各方面的進步及時通知家長。 做好家訪工作，盡最大可能降低學生流失率。 三、課時安排 精讀課文:34課時 略讀課文:14課時 寫作訓練:21課時 口語交際:7課時 綜合性學習:3課時 寫字練習:2課時 課內(nèi)閱讀:18課時 復習測試:14課時 機動安排:7課時 四、教改專題 1.作文評改的新模式探索 2.“情趣導學”中的激趣