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1、 蘇教版《品德與社會》五年級（下） 第三單元走出深重的災(zāi)難（下） 第10課 《南湖游船》教學設(shè)計 《品德與社會》五年級下冊 第10課 南湖游船 設(shè)計思想： 由近及遠，歷史與現(xiàn)實結(jié)合。用離學生生活近的黨的十七大引入，追溯到黨的誕生，從南昌起義人民軍隊的建立到二萬五千里長征，循著黨領(lǐng)導全國各族人民在爭取民族獨立和解放的過程中進行艱苦卓越斗爭的事例，分析黨不斷發(fā)展壯大的奧秘，使教學條理清晰，并適時補充歷史事件的背景和其它歷史資料，歷史影片、圖片，使得知識更加豐滿，歷史人物和歷史事件更加鮮活，在教學“心中永遠裝著人民、不忘群眾利益”后，結(jié)

2、合目前黨的“立黨為公、執(zhí)政為民”的思想、農(nóng)村的稅費改革、共產(chǎn)黨員和解放軍官兵在抗洪救災(zāi)中的表現(xiàn)等現(xiàn)實資料，將歷史與現(xiàn)實對接，進一步加深了學生對黨的認識。 形式多樣，以活動體驗為主。課中打算采用看一看、聽一聽、想一想、議一議、唱一唱、做一做多種形式，充分體現(xiàn)新課程標準的要求，有效地調(diào)動了學生的參與學習的熱情，在活動中積極與幾個歷史事件中的人物“對話”，尋找革命先輩的心靈蹤跡，感受他們的真實敘事，體驗他們的痛苦與快樂、艱苦與辛勞、追求與希望……在對話過程中中，與革命先輩不斷融合，受到艱苦奮斗、無私無畏、百折不撓等革命精神和崇高品質(zhì)的熏陶，激發(fā)他們對黨和人民軍隊的熱愛，對革命先輩的崇敬。 關(guān)注發(fā)

3、展，情感與能力培養(yǎng)并重。從教學目標、課前準備到教學的全過程，處處注重對學生學習習慣的培養(yǎng)和能力的鍛煉。布置課前自學、思考，根據(jù)主題收集資料，課中指導學生整理資料；課前分小組學習，課中進行交流討論；分析歷史事件或人物時，要辯證思考，如“紅軍從開始的8萬多人，到后來只剩3萬多，你怎么看待長征勝利的說法”；時時鼓勵學生個性化的發(fā)展，如提倡學生用自己喜歡的方式表演，營造小組合作學習氛圍，鼓勵學生在合作中展示自己，學會分享，獲得共贏。 教學內(nèi)容分析： 本課是歷史方面的內(nèi)容，主要講述的是中國共產(chǎn)黨的誕生史、奮斗史。以南湖游船為題，內(nèi)容分成三塊：第一塊《誕生在小船上的大黨》，內(nèi)容包括尋找中國的新出路和中

4、共“一大”兩部分，主要闡述的是黨的誕生；第二塊《摧不跨的隊伍》，內(nèi)容包括南昌城頭紅旗飄和紅軍不怕遠征難兩部分，主要闡述的是黨的意志；第三塊《一切為了人民的翻身解放》，內(nèi)容包括心中永遠裝著人民和不忘群眾的利益兩部分，主要闡述的是黨的宗旨。 教學目標分析： 1.知識：了解中國共產(chǎn)黨的艱難誕生史和領(lǐng)導全國各族人民在爭取民族獨立和解放的過程中，進行艱苦卓越斗爭的事例，以及黨和人民的血肉關(guān)系，體驗革命前輩艱苦奮斗、無私無畏、百折不撓等革命精神和崇高品質(zhì)。 2.情感：激發(fā)熱愛共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊、崇敬革命先輩的思想感情，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向，胸懷理想、努力進取，做一個對社會有益的人。 3.能力：

5、在“資料收集”、“討論交流”中，培養(yǎng)信息的收集、整理的能力，與他人合作的能力和習慣，以及對歷史事件的分析、借鑒能力。 教學準備： 1.師生共同收集有關(guān)“黨的一大”、“南昌起義” 和紅軍長征有關(guān)的歷史資料（文字、圖片、影視資料，可以是關(guān)于人的介紹，故事，歌曲……），共同收集黨和人民，人民軍隊與人民魚水情深的資料（文字、圖片、影視資料），制作成卡片形狀，學講故事，學唱《十送紅軍》、《三大紀律八項注意》等歌曲。 2.自學課本，準備問題： （1）中國共產(chǎn)黨一大的召開有什么重大意義？ （2）是什么支撐紅軍將士沖破艱難險阻，勝利完成二萬五千里長征的？ （3）想過去，看今天，體會老百姓擁戴共產(chǎn)黨

6、和人民軍隊的奧秘是什么？ 3.制作紅軍長征路線示意圖，標出紅一方面軍長征的起點、終點及行軍路線，根據(jù)小組數(shù)定印制張數(shù)。 4.教師課前制作四塊80cm*60cm的展牌，標題為黨和人民心連心，裝飾好花邊。 教學過程 第1課時 （一）引言導入 （播放黨的十七大召開盛況錄像片斷，配放歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，第二段歌詞時漸弱，教師激情獨白）2007年10月15日，中國共產(chǎn)黨第十七次代表大會在北京勝利召開，來自各地的2217名黨員，代表全國7050萬黨員，齊聚人民大會堂，共商黨和國家的大事，共同編織祖國未來壯錦。可又有誰會想到這樣一個擁有7050萬黨員的大黨，最初卻誕生在一條小小的游船

7、上……今天我們就一起來翻開歷史，去尋找86年前中國共產(chǎn)黨誕生的的足跡。 （設(shè)計意圖：歌曲激發(fā)學生情感，從時事入手，有近及遠，誘發(fā)學生的求知欲望） 揭示并板書課題：10.南湖游船 （二）再讀課本第77頁至79頁誕生在小船里的大黨，思考： 1.中國共產(chǎn)黨一大召開的地點為什么要變動？ 2.中國共產(chǎn)黨一大的主要代表有哪些？ 3.中國共產(chǎn)黨一大的召開有什么重大意義？ （設(shè)計意圖：在學生課前已經(jīng)讀過課文的基礎(chǔ)上，圍繞問題，再次閱讀，加深對文本的理解） （三）歷史再現(xiàn) 播放中國共產(chǎn)黨一大召開的影視片斷。 （設(shè)計意圖：讓歷史事件鮮活起來，拉近歷史事件與學生之間的距離，進一步加深學生對

8、文本的理解和對事件本身的認識） （四）交流分享 1.知識更新：課本第79頁中有這樣一句話，“中國共產(chǎn)黨現(xiàn)在是一個擁有6500萬黨員的大黨”，這是前幾年的統(tǒng)計結(jié)果，據(jù)最新統(tǒng)計，近幾年增加了650萬名，現(xiàn)在擁有7050萬黨員。 2.知識調(diào)查：（課件出示） （1）中國共產(chǎn)黨一大是在（ ）年（ ）月（ ）日――（ ）月（ ）日召開的。每年的7月1日只是黨成立的（ ）。 板書：一大 21年7月23日－31日 （2）中國共產(chǎn)黨一大召開的地點先在（ ），后來轉(zhuǎn)移到（ ）繼續(xù)召開。 板書：地點：先上海，后浙江嘉興，南湖紅船 （3）參加中國共產(chǎn)黨一大的

9、主要代表有（ ），他們代表全國53名黨員。 板書：毛澤東 董必武等13人 （設(shè)計意圖：能夠考查學生對文本的理解和對歷史知識的了解情況） 2.問題討論： （1）中國共產(chǎn)黨一大會議的地點為什么要變動？（首先引導學生分析黨成立的時代背景，說明當時建黨的環(huán)境十分危險和惡劣，革命先驅(qū)們是冒著巨大的危險，建立了偉大的中國共產(chǎn)黨） 板書：環(huán)境極其惡劣 （2）中國共產(chǎn)黨一大的召開有什么重大意義？（先引導學生了解一大召開的主要內(nèi)容，黨的奮斗目標，結(jié)合時代背景分析黨的成立對中國革命產(chǎn)生的影響） 板書：黨的誕生 開天辟地 帶來希望 小結(jié)：中國共產(chǎn)黨的

10、成立是中國歷史上開天辟地的大事，她的奮斗目標是推翻資產(chǎn)階級，在中國建立無產(chǎn)階級專政和實現(xiàn)共產(chǎn)主義，從此中國人民有了自己堅強的組織者和領(lǐng)導者，在黨的正確領(lǐng)導下，中國革命的面貌從此煥然一新。 （設(shè)計意圖：把時代背景、會議的過程、主要內(nèi)容、參加的主要代表都融在兩個問題中，可以充分調(diào)動學生思維的靈活性和邏輯性，加深對文本的全面感知） 3.資料共享： （1）課本中對一大代表毛澤東作了介紹，請同學讀一讀、唱一唱。誰收集了其他代表的資料？（怎樣看待陳獨秀？） （2）在課前，你還收集到了哪些課本以外的資料？ （3）想不想知道老師收集了哪些資料？根據(jù)學生收集情況，補充資料。 （4）指導學生分類整理資

11、料 讓我們懷著對革命先驅(qū)無限崇敬的心情，把收集到的資料匯編成冊。 指導學生按背景、事件、人物、故事、歌曲等方面，歸類資料，重復資料中選最具代表性的，編制目錄，師生共同商定書名，裝訂成冊，放入班級圖書架。 （設(shè)計意圖：增加課中信息的廣度，讓學生在交流中傾聽，學會分享，學會合作，教給學生資料整理的方法，裝訂成冊，激發(fā)學生的成就感。） 4.體會交流： 讀了課文，看了錄像，參加了討論，分享了資料，你對我們黨有什么新的認識？在整個活動過程中你有什么其他收獲？ （設(shè)計意圖：從兩個方面談體驗，讓品德與社會課一課多得） （五）總結(jié)升華 在這節(jié)課的學習中，我們了解了中國共產(chǎn)黨誕生的經(jīng)過及其成立的

12、偉大意義，知道了我們黨從南湖游船走出，經(jīng)歷了極其艱難的發(fā)展歷程，黨員人數(shù)由原先的50多名壯大到現(xiàn)在的7050萬，成為一個大國的執(zhí)政黨，可見我們?nèi)缃竦男腋Ｉ顏碇灰祝覀円獰釔壑袊伯a(chǎn)黨，學習革命先驅(qū)為革命不惜獻身的創(chuàng)業(yè)精神，做繼往開來的一代新人。 【板書設(shè)計】 第10課 南湖游船 21年7月23日－31日 先上海，后浙江嘉興，南湖紅船 一大 毛澤東 董必武等13人 黨的誕生 環(huán)境極其惡劣 開天辟地 帶來希望 【課件制作和使用設(shè)想】 在網(wǎng)上下載有關(guān)中國共產(chǎn)黨一大和十七大的影視資料（中央電視臺紅

13、色記憶欄目），知識調(diào)查題，問題討論題等制成PPT課件，（十七大采用屏蔽聲音，配樂為《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》歌曲）。課開始，播放十七大錄像片斷，歌曲聲音逐漸減弱，以便于教師導語引入。一大的影視資料可以安排在自學前，也可以安排在自學后。當然，也可以將一大代表的照片資料，加入課件之中，使學生在介紹時，更加直觀一些。 【對本課時教學的簡短提示和建議】 本課教學要在學生課前充分收集資料和閱讀課文的基礎(chǔ)上進行，做到兩個并重，一是了解歷史知識與激發(fā)學生情感并重，二是知識學習與能力培養(yǎng)并重。教師可以圍繞一大召開這一重點，通過圖片、影視、文字組合演示，讓歷史事件鮮活起來，讓歷史人與學生對話，通過看一看、聽

14、一聽、想一想、議一議、唱一唱、做一做，引導學生多種感官參與學習活動，幫助學生了解一大召開的具體情況，不僅可以激發(fā)學生愛黨，崇敬革命先輩的思想感情，同時也能激發(fā)學生的學習興趣。 第2課時 （一）引言導入 上節(jié)課我們談到，中國共產(chǎn)黨誕生在南湖的一條小船上，起初只有50多名黨員，在當時險惡的環(huán)境中，能夠保存下來，已經(jīng)不是一件容易的事，而她卻能發(fā)展成如今擁有7050萬黨員的大黨，成為一個大國的執(zhí)政黨，其中必有奧秘，這節(jié)課就讓我們走進兩個歷史事件，去探尋這個奧秘。 （二）活動一：南昌城的回憶 南昌城永遠不會忘記，80年前，面對國民黨反對派的瘋狂屠殺，中國共產(chǎn)黨人沒有被嚇倒、被征服！他們掩埋了同

15、伴們的尸體，擦干凈同伴們的血跡，為挽救革命，毅然決然地打響了反對國民黨反對派的第一槍。（板書：南昌起義） 請各小組選派代表匯報小組學習所得，其他同學補充。 1.請一個小組介紹南昌起義的背景。播放四一二反革命政變的錄像，感受當時的恐怖氣氛。 2.另一個小組講述南昌起義的經(jīng)過，領(lǐng)導人。播放電影《南昌起義》片斷，體驗當時戰(zhàn)斗激烈的場面和戰(zhàn)士們激動、興奮的心情。 教師補充當時南昌的敵我形勢。 板書： 27年8月1日 周恩來 賀龍 葉挺 朱德 劉伯承 3.請第三個小組闡述南昌起義有什么歷史意義？ 小結(jié)：南昌起義打響了反對國民黨反動派的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導武裝

16、斗爭、創(chuàng)建人民軍隊的開始，標志著我黨從慘痛的教訓中懂得了武裝斗爭的重要性，悟出了一個真理――槍桿子里面出政權(quán)，1933年8月1日確定每年的8月1日為建軍節(jié)。 板書：打響第一槍 人民軍隊誕生 4.請第四個小組分析為什么起義能迅速取得勝利？ 從側(cè)面證明共產(chǎn)黨是一支摧不跨的隊伍。 5.你還能從南昌起義中體會到什么？（老一輩無產(chǎn)階級革命家具有什么樣的精神） （設(shè)計意圖：根據(jù)上節(jié)課所學的資料整理的方法，把活動準備提到課前，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)、去思考、去辨析，并且由他們自己作出的表達等等的主動作業(yè)，能使學生感到某種程度上的自我實現(xiàn)，從中獲得快樂和喜悅，也能培養(yǎng)學生合作探究的能力，課中的交

17、流，既達到分享的效果，又能增強學生的學習成就感，同時有助于課堂效率的提高。） 教師補充：南昌起義最終失敗的經(jīng)過和原因，沒有根據(jù)地的依托和沒有廣大的人民作堅強后盾，這是我黨受到的又一個失敗的教訓。 （三）活動二：追尋長征的足跡 1. 介紹背景：紅軍為什么要進行長征？（板書：長征） （1）讀81頁中間框中的文字。 （2）（出示革命根據(jù)地發(fā)展勢態(tài)圖）， 結(jié)合毛主席“星星之火，可以燎原”的論斷，加以說明。 （3）（出示五次反“圍剿”的概況表），運用數(shù)字對比，簡要小結(jié)勝利和失敗的原因，第五次反圍剿的失敗使紅軍遭受的重大損失，這是我黨受到的又一個慘痛教訓。 （設(shè)計意圖：通過比較，直觀的形象，

18、引發(fā)思考，幫助學生認清當時的形勢） 2.小組活動，追尋長征的足跡： （1）活動要求：根據(jù)自學所得和課前收集的資料，在地圖上標出長征途中紅軍經(jīng)歷的重要戰(zhàn)斗和會議的地點？（突出遵議會議、四渡赤水、巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地等） （2）在組內(nèi)講一講，自己了解到的長征中的感人故事，議一議《小董過雪山》給你的感受，唱一唱有關(guān)長征的歌曲，讀一讀有關(guān)長征的詩歌，想一想紅軍克服了哪些困難？。 （3）以小組為單位整理收集到的資料。 （設(shè)計意圖：這是本課的重點內(nèi)容，讓學生在多種活動中加深理解和體驗，并能激發(fā)興趣，發(fā)揮各自的特長，用自己喜歡的方式，參與交流活動） 3.各小組派代表

19、匯報小組活動情況，展示活動成果。 板書： 34年10月――35年10月 二萬五千里 歷經(jīng)11個省 圍追堵截 環(huán)境惡劣 缺衣少穿 4.品味欣賞，強化情感 （1）看影視錄像剪輯《長征》。 （2）讀或唱《長征組歌》和毛澤東的七律《長征》，有什么體會？（課件出示） （設(shè)計意圖：在學生了解紅軍長征經(jīng)歷的艱難困苦后，更能讀出感情） 5.問題討論： （1）是什么支撐紅軍將士沖破艱難險阻，勝利完成二萬五千里長征的？ 引導學生仔細體會紅軍將士的堅定理想和信念――為了廣大勞苦大眾的解放事業(yè)，不怕困難和犧牲的頑強斗志和革命精神，團結(jié)互助的崇高品質(zhì)，永遠樂觀向前的革命

20、氣概。 板書： 理想堅定 不怕困難和犧牲 團結(jié)互助 樂觀向前 （2）長征的勝利有什么意義？ 毛澤東主席曾寫過這樣一段話：“長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機，……，長征是以我們的勝利、敵人的失敗而告結(jié)束。”（課件出示） 紅軍從開始的8萬多人，到后來只剩3萬多，你怎么看待長征勝利的說法？ 小結(jié)：長征向全中國人民表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人艱苦卓絕的斗爭精神，給中國共產(chǎn)黨和她所領(lǐng)導的紅軍發(fā)展壯大注入了巨大的精神力量，正是由于這兩萬五千里的長征，保存和鍛煉了中國共產(chǎn)黨和紅軍的骨干，沿途播下了革命的種子，長征的勝利預(yù)示著中國革命新的局面的開始，它證明了用馬列主義、毛澤東思想

21、武裝起來的中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍具有戰(zhàn)勝任何困難的無比堅強的生命力，他們是國內(nèi)外任何反動勢力所不能戰(zhàn)勝的。 板書： 保存鍛煉骨干 播下革命種子 （設(shè)計意圖：前面是引導學生了解歷史本身，而這里的兩個問題則是透過具體的歷史事件，分析其歷史價值，從而加深對中國共產(chǎn)黨和紅軍的愛戴之情。） （四）全課小結(jié)：現(xiàn)在，你知道我們黨能夠生存和發(fā)展的奧秘是什么？長征（紅軍）精神對你有什么啟發(fā)和教育？ 教師小結(jié)：有堅定的革命理想和信念，有一支摧不跨的人民武裝隊伍，善于不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，有正確地面對挫折、勇于承認和改正錯誤的高貴品質(zhì)，這都是我們黨能夠生存和發(fā)展壯大的秘訣，我們新時代人要珍惜今天，向革命先

22、輩一樣，樹立遠大的理想，鍛煉自己頑強的意志，不怕困難和挫折，樂觀向前，努力學習，掌握本領(lǐng)，將來能擔負起建設(shè)祖國的重任。 （五）布置課外練習：長征精神對我的啟示 【板書設(shè)計】 南昌起義 周恩來 賀龍 葉挺 朱德 劉伯承 27年8月1日 打響第一槍 人民軍隊誕生 二萬五千里 歷經(jīng)11個省 黨的意志 長 征 圍追堵截 環(huán)境惡劣 缺衣少穿 34年10月― 理想堅定 不怕困難和犧牲 團結(jié)互助 樂觀向前 35年1

23、0月 保存鍛煉骨干 播下革命種子 【課件制作和使用設(shè)想】 可以通過中央電視臺的紅色記憶和革命題材電影中剪輯一些片斷，通過網(wǎng)絡(luò)尋找有關(guān)南昌起義和紅軍長征的圖片資料、文字資料（南昌起義撤退路線圖、革命根據(jù)地發(fā)展勢態(tài)圖、紅軍長征路線圖等）、歌曲詩詞等，可以用PPT格式，也可以用Authware格式制作成課件，在交流時，可讓學生邊介紹邊操作，也可以學生介紹教師相機播放。主要是為了提高教學的直觀性，運用形、聲激發(fā)學生的情感。 【對本課時教學的簡短提示和建議】 課前調(diào)查、探究活動，教師要做好指導，幫助有困難的小組或?qū)W生，及時了解學生課前準備的情況，以保證教學的順利進行。課中既要關(guān)注學生對歷

24、史事件的了解，還要正確引導學生走進革命先輩的心靈世界，通過困難與精神的對比，受到教育，提高學生對歷史的感悟能力。 第3課時 （一）故事導入： 講述《勝利的秘訣》，說一說“王者之師，所向無敵”的意思。 小結(jié)：前兩節(jié)課，我們分別了解了黨和人民軍隊的誕生經(jīng)歷，知道了我們黨得以生存和發(fā)展的奧秘，其實我們黨得以生存和發(fā)展，成為一支摧不跨的隊伍，還有一個奧秘，這就是本節(jié)課我們將學習的內(nèi)容――一切為了人民的翻身解放。 板書：一切為了人民的翻身解放 （二）自讀感悟 自讀課本中83—84頁中的故事，談?wù)勛约旱母惺堋? 過渡：像這樣感人的故事，還很多很多，下面我就把時間交給大家。讓大家自己來講、

25、來唱、來演。不過每個同學表演結(jié)束，請你把自己收集到的資料，貼在相應(yīng)的展牌內(nèi)，最后我們來比一比，哪塊展牌內(nèi)容最豐富，布置最美觀。（出示四塊展牌，分別為故事、歌曲、圖片、其它） （三）表演接力 1.故事接力 請收集到故事的同學輪流、有感情地給大家講故事。 2.歌曲接力 學會唱歌曲的同學為大家唱。 3.圖片介紹接力 請收集圖片的同學向大家介紹圖片中的內(nèi)容。 4.其它資料介紹 有沒有同學收集的資料是反映目前黨和軍隊與人民群眾之間密切聯(lián)系的？（補充：黨的“立黨為公、執(zhí)政為民”的誓言，農(nóng)村的稅費改革、抗洪救災(zāi)等） （設(shè)計意圖：從過去到今天，可以說明我們黨和人民軍隊始終保持著心中永遠裝著

26、人民，不忘群眾的利益的優(yōu)良傳統(tǒng)，更可以激發(fā)學生愛黨、愛人民軍隊之情） 5.交流自己看后、聽后的感受――什么最令你感動？ 板書：心中永遠裝著人民，不忘群眾的利益 6.評比優(yōu)勝展牌。 （設(shè)計意圖：在課程中的感性活動包括游戲、扮演、各種競賽等等，在這種種感性活動中兒童們的身體、各種感官、各種心理因素都處在積極活動的狀態(tài)之中，它滿足了兒童好動的天性。） （四）欣賞《十送紅軍》和《三大紀律八項注意》 1.回想過去，看看今天，想想老百姓擁戴共產(chǎn)黨和人民軍隊的奧秘是什么？ 2.跟著碟片學唱。 板書：黨的宗旨 （五）課外你讀過哪些有關(guān)書籍，教師根據(jù)情況推薦一些閱讀書目。 （六）全課文小結(jié)：

27、 學了《南湖游船》一課，在所有的活動中，你有什么收獲？談?wù)勀憬窈蟮拇蛩恪? 小結(jié)：三節(jié)課的學習，不僅讓我們了解了我們黨和軍隊的成長史、奮斗史，讓我們受到了先輩們革命精神和高尚品質(zhì)的熏陶，同時也讓我們深深地認識到今天幸福生活的來之不易，我們應(yīng)該愛黨、愛國，珍惜時光，努力進取，將來擔負起振興國家、民族的歷史責任和使命。 （設(shè)計意圖：把三節(jié)課的學習作總結(jié)，便于學生完整地認識黨的誕生、黨的意志和黨的宗旨，同時也是對學生學習方式的指導） 【板書設(shè)計】 一切為了人民的翻身解放 心中永遠裝著人民 黨的宗旨 不忘群眾的利益 【課件制作和使用設(shè)想】 本節(jié)課只準備了兩首歌曲的碟片，因為能較完整地表現(xiàn)出黨為人民，人民擁護黨的感情。 【對本課時教學的簡短提示和建議】 本課以活動型教學為主，旨在充分調(diào)動學生學習的積極性，展現(xiàn)學習的個性，在教學歷史知識的同時，培養(yǎng)學生的合作意識，教師不能放任自流，首先要了解學生課前準備是否充分，課中做好時間的調(diào)控，適時的指導，不能因活動淡化體驗的深度，課后可以帶領(lǐng)學生、觀看革命影片或開展讀書活動。 素材推薦： 1、 中央電視臺的紅色記憶欄目 2、 革命題材電影 3、 當?shù)氐募o念館所 4、 革命歌曲碟片和革命先輩詩抄等 5、 網(wǎng)絡(luò)相關(guān)資源