智慧樹知到創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法2019期末考試答案 智慧樹知到創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法2019期末考試答案1【單選題】 (2分)人們的創(chuàng)造活動歸根到底是為了滿足（B ）的。A.能力B.需要C.想象D.胃口2【單選題】 (2分)創(chuàng)新能力的公式是：創(chuàng)新能力=K( 創(chuàng)新人格+（ A）+批判性思維+創(chuàng)新方法 )知識量2A.創(chuàng)新思維B.創(chuàng)新智力C.創(chuàng)造動機(jī)D.發(fā)明能力3【單選題】 (2分)"一題多解'體現(xiàn)的是( A)。A.發(fā)散思維B.抽象思維C.直覺思維D.收斂思維4【單選題】 (2分)松下電視是400多家技術(shù)綜合，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（ C）特征。A.程序上的非邏輯性B.對傳統(tǒng)的突破性C.內(nèi)容上的綜合性D.視角上的靈活性5【單選題】 (2分)眉頭一皺，計(jì)上心來。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（ B）特征。A.內(nèi)容上的綜合性B.程序上的非邏輯性C.對傳統(tǒng)的突破性D.視角上的靈活性6【單選題】 (2分)對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程叫做(C )A.靈感B.直覺C.想象D.科學(xué)幻想7【單選題】 (2分)創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進(jìn)某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動。我們可以將人類的創(chuàng)造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性，下列屬于第二創(chuàng)造性的是（C）。A.勾股定理B.四大發(fā)明C.LED顯示屏D.愛因斯坦的相對論8【單選題】 (2分)很快把聯(lián)想到的思維結(jié)果呈現(xiàn)在聯(lián)想者的眼前，而不顧及其細(xì)節(jié)如何，是一種整體把握的思維操作活動，因此可以說有很強(qiáng)的（D ）。A.連續(xù)性B.規(guī)律性C.形象性D.概括性9【單選題】 (2分)通過發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘事物的缺陷，把它的具體缺點(diǎn)一一列舉出來，然后，針對這些缺點(diǎn)，設(shè)想改革方案，進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。指的是（ C）。A.成對列舉法B.希望點(diǎn)列舉法C.缺點(diǎn)列舉法D.屬性列舉法10【單選題】 (2分)思考不足，就是對既定成規(guī)或上司的指示機(jī)械地執(zhí)行，循規(guī)蹈矩，不愿開動腦筋，就像被馴化的動物，喪失了獨(dú)立思考和生存的能力。這指的是（ B）思維定勢。A.經(jīng)驗(yàn)式B.循規(guī)蹈矩式C.書本式D.局限性11【判斷題】 (2分)人人都有創(chuàng)造力，只不過有些人沒有表現(xiàn)出來，有些人表現(xiàn)出來了而已。AA.對B.錯(cuò)12【單選題】 (2分)（A）是人類出于認(rèn)識世界和改造世界的需要而進(jìn)行的探索性的創(chuàng)造性活動。A.科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.技術(shù)發(fā)明C.技術(shù)創(chuàng)新D.生產(chǎn)實(shí)踐13【判斷題】 (2分)靈感思維的出現(xiàn)往往帶有神秘感，具有不可確知性，但它是可以開發(fā)的，可以通過勤奮思考獲得的。AA.對B.錯(cuò)14【單選題】 (2分)按照思維方式進(jìn)行劃分，可將思維分為邏輯思維和（）。AA.形象思維B.發(fā)散思維C.創(chuàng)造性思維D.收斂思維15【單選題】 (2分)思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？（）BA.顏色與圖形B.以上都是C.關(guān)鍵詞與聯(lián)系線D.核心主題與分支16【單選題】 (2分)下列不屬于有意想象的是（ ）。BA.科學(xué)幻想B.夢游C.創(chuàng)造性想象D.再造性想象17【單選題】 (2分)以下哪項(xiàng)不是對紅色思考帽的應(yīng)用（ ）。DA.我的直覺告訴我這個(gè)解釋太復(fù)雜了B.我覺得小張是這項(xiàng)工作的最佳人選C.我認(rèn)為提高汽油價(jià)格并不能使人們更小心地駕駛車輛D.中國每年交通事故死亡人數(shù)為10萬18【單選題】 (2分)森林動物園反普通動物園的常態(tài)，將猛獸關(guān)在籠子里供游人觀賞，改為將有人關(guān)在籠式汽車?yán)?，在森林中游覽觀賞行動自由的猛獸， 受到有人的歡迎。這一創(chuàng)新的旅游產(chǎn)品是受和田十二法中哪個(gè)要點(diǎn)的啟發(fā)而設(shè)計(jì)的。BA.變一變B.加一加C.反一反D.減一減19【單選題】 (2分)在提出設(shè)想階段，只專心提出設(shè)想，而不進(jìn)行評價(jià)，這體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的（ ）原則。DA.數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量B.鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想C.歡迎各種離奇的假想D.延遲判斷20【單選題】 (2分)電影蒙太奇技術(shù)是對（ ）的運(yùn)用。BA.類比法B.組合法C.設(shè)問法D.列舉法21【判斷題】 (2分)縱向思維能力比較強(qiáng)的人，對事物的見解更廣泛。BA.對B.錯(cuò)22【單選題】 (2分)關(guān)于頭腦風(fēng)暴法，說法不正確的是（）。BA.是一種培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法B.既可以應(yīng)用于團(tuán)隊(duì),也可應(yīng)用于個(gè)人C.不切合實(shí)際的想法是堅(jiān)決不允許的D.是一種創(chuàng)造性的思維方法23【單選題】 (2分)發(fā)散思維能為我們提供（C ）機(jī)會，收斂思考則幫助我們作出（ ）的選擇。A.最佳；最多B.唯一；最佳C.最多；最佳D.最佳；唯一24【單選題】 (2分)（ ）是一種具體運(yùn)用發(fā)散性思維來克服思維定勢的創(chuàng)新方法。CA.類比法B.組合法C.列舉法D.六頂思考帽法25【單選題】 (2分)直覺思維最根本的特征是（ ）。BA.快速性B.直接性C.跳躍性D.理智性26【單選題】 (2分)英國生物學(xué)家艾倫克魯克把衍射原理與電子顯微鏡技術(shù)組合在一起，發(fā)明了晶體電子顯微鏡，這屬于（ ）。CA.元件組合B.同類組合C.技術(shù)原理與技術(shù)手段組合D.異類組合27【判斷題】 (2分)同類組合就是若干相同或相近事物的組合，又稱為同物組合。AA.對B.錯(cuò)28【單選題】 (2分)人們由冰想到冷，由風(fēng)想到?jīng)觯苫鹣氲綗?，由科技進(jìn)步想到經(jīng)濟(jì)發(fā)展。就是運(yùn)用的（ ）。DA.對稱聯(lián)想B.相似聯(lián)想C.相關(guān)聯(lián)想D.因果聯(lián)想29【多選題】 (2分)以下屬于靈感思維特征的有（ ）。ABCDA.易逝性B.累積性C.興奮性D.獨(dú)創(chuàng)性30【單選題】 (2分)下列各項(xiàng)中，使用了分解法的是（ ）。CA.帶遮雨棚的自行車B.充電寶化妝鏡C.可替換鞋跟的鞋D.能充電的外套31【單選題】 (2分)隱形眼鏡將傳統(tǒng)眼鏡的鏡片變薄變軟， 其沒有鏡架更是方便了廣大近視患者。此款創(chuàng)新產(chǎn)品的出現(xiàn)體現(xiàn)了和田十二法的哪個(gè)要點(diǎn)。AA.學(xué)一學(xué)B.變一變C.減一減D.加一加32【單選題】 (2分)思維過程借助于一個(gè)個(gè)表象得以完成，體現(xiàn)了聯(lián)想思維的（ ）。CA.連續(xù)性B.概括性C.形象性D.規(guī)律性33【判斷題】 (2分)橫向轉(zhuǎn)換是直接解決問題，解決的速度更快。AA.錯(cuò)B.對34【單選題】 (2分)以下描述正確的是( )。A.通過總結(jié)某一種產(chǎn)品的發(fā)展路徑，從而可以得到新的進(jìn)化路線B.當(dāng)遇到某一問題時(shí)，可以直接采用創(chuàng)新原理得到方案C.TRIZ是可以發(fā)展的D.技術(shù)系統(tǒng)必定是在不斷進(jìn)化的35【多選題】 (2分)突破思維定勢，轉(zhuǎn)換思維視角，轉(zhuǎn)換問題獲得新視角包括（ ）。ACDA.把自己生疏的問題轉(zhuǎn)換成熟悉的問題B.把直接變?yōu)殚g接C.把不能辦到的事情轉(zhuǎn)化為可以辦到的事情D.把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題36【單選題】 (2分)納愛斯牙牙樂有橙汁、蘋果、香蕉等各種香型的牙膏，并且還將牙膏設(shè)計(jì)成橙紅、果綠、淡黃等好看的顏色，與傳統(tǒng)的薄荷味的白色牙膏相比，兒童更喜歡納愛斯的牙膏。此款創(chuàng)新產(chǎn)品的出現(xiàn)體現(xiàn)了和田十二法的哪個(gè)要點(diǎn)。CA.減一減B.學(xué)一學(xué)C.變一變D.加一加37【多選題】 (2分)下面屬于六頂思考帽使用原則的是（ ）。ABCA.充分使用簡單的短序列B.六頂思考帽在序列中可多次使用或不使用C.正確使用初始序列、中間序列、結(jié)尾序列D.有絕對的使用序列38【多選題】 (2分)突破思維定勢，轉(zhuǎn)換思維視角，改變?nèi)f事順著想的思路主要包括（ ）。ABDA.變順著想為倒著想B.從事物的對立面出發(fā)去想C.把直接變?yōu)殚g接D.思考者改變自已的位置39【單選題】 (2分)訓(xùn)練發(fā)散思維應(yīng)該遵循的步驟不包括（ ）。DA.找出與眾不同的答案B.思考每一方向盡可能多的答案C.確定不同的思考方向D.專注于某一答案認(rèn)真思考40【單選題】 (2分)"我列出我們討論出來的要點(diǎn)，如果有人不滿意我做的概要，盡管直說。'這句話運(yùn)用的是（ ）。CA.紅色思考帽B.白色思考帽C.藍(lán)色思考帽D.黃色思考帽41【單選題】 (2分)"我認(rèn)為牛奶生產(chǎn)過多是危險(xiǎn)的。'這句話運(yùn)用的是（ ）。CA.綠色思考帽B.紅色思考帽C.黑色思考帽D.黃色思考帽42【單選題】 (2分)"大衛(wèi)，你一直在重復(fù)同樣的觀點(diǎn)，我們已經(jīng)把它當(dāng)作可行性較大的電子記下來了，而且稍后還要再看一下。我認(rèn)為我們應(yīng)該試試別的可行性，就是說，我們要探究，而不要爭論。'這句話運(yùn)用的是（ ）。AA.藍(lán)色思考帽B.白色思考帽C.紅色思考帽D.黃色思考帽43【單選題】 (2分)"我們開始對一些選擇進(jìn)行思考，到目前為止，我們只考慮了一個(gè)。'這句話運(yùn)用的是（ ）。BA.紅色思考帽B.藍(lán)色思考帽C.白色思考帽D.黃色思考帽44【單選題】 (2分)臺燈是日常照明的工具，在臺燈中加入高頻電子鎮(zhèn)流器，最終使其發(fā)出的暖白色光線接近太陽光線，沒有日光燈的"頻閃現(xiàn)象'及燈泡點(diǎn)光源造成的眩光和陰影，使得護(hù)目燈在照明的主體基礎(chǔ)上起到消除用眼疲勞的護(hù)目作用。這主要應(yīng)用了（ ）。CA.形態(tài)分析法B.信息交合法C.主體附加法D.分解法45【單選題】 (2分)"這杯威士忌并不是半空的，而是半滿的。' 這句話運(yùn)用的是（ ）。CA.藍(lán)色思考帽B.紅色思考帽C.黃色思考帽D.白色思考帽46【單選題】 (2分)在冰河上墜機(jī)還能生還的希望十分渺茫，但是我們還是去找找看吧。這句話運(yùn)用的是（ ）。AA.黃色思考帽B.白色思考帽C.黑色思考帽D.紅色思考帽47【閱讀理解（選擇）/完型填空】 (4分)閱讀材料：在尋找食物的時(shí)候，螞蟻會時(shí)不時(shí)地返回蟻巢重新調(diào)整導(dǎo)航系統(tǒng)以防迷路。螞蟻不但通過路標(biāo)來確定方向，還擁有一種名為"路徑整合器'的備份系統(tǒng)，該系統(tǒng)會對走過的距離進(jìn)行測量并通過體內(nèi)的羅盤不時(shí)地重新測算螞蟻所在的位置。這使得螞蟻即便在離開巢穴時(shí)走過的路跟迷宮一樣時(shí)，也能找到直線返回巢穴的路徑減少路程?，F(xiàn)在科學(xué)家正在利用這一理念制造出更智能的機(jī)器人。蘇黎士大學(xué)的馬庫斯 克納登教授指出，如果從螞蟻那里學(xué)到路徑整合以及識別路標(biāo)的知識，就能將這些應(yīng)用到了自動化機(jī)器人身上。其中包括在重要位置重新設(shè)置調(diào)整導(dǎo)航系統(tǒng)。這能使機(jī)器人在辨別方向上的性能更加可靠。【1】材料中體現(xiàn)了哪一種創(chuàng)新方法？【2.0分】CA.列舉法B.組合法C.類比法D.設(shè)問法【2】材料中體現(xiàn)的創(chuàng)新方法的運(yùn)作機(jī)制原理包括（）【2.0分】ACA.同質(zhì)同化B.同質(zhì)異化C.異質(zhì)異化D.異質(zhì)同化48【閱讀理解（選擇）/完型填空】 (4分)閱讀材料：德國一家公司要設(shè)計(jì)一臺破核桃機(jī)，要求破出的核桃仁是較完整的兩半，為此召開頭腦風(fēng)暴法會議進(jìn)行討論。主持人：如何從核桃中獲得的核桃仁是較完整的兩半，要求又多、又快、又好。甲：平常在家里用牙嗑、用手掰、用門掩、用榔頭砸、用鉗子夾。乙：應(yīng)該把核桃按大小分類，各類桃核分別放到壓力機(jī)上砸。丙：可以把核桃蘸上某些物質(zhì)、粉末，使它們變成同樣大小的圓球，放在壓力機(jī)上砸，可以不分類（發(fā)展了一種設(shè)想）。主持人：大家再想一想，用什么樣的力才能把核桃砸開，用什么辦法才能得到這些力？甲：需要加一個(gè)集中擠壓力，用某些東西去沖擊核桃，或者用核桃去沖擊某些東西，就能產(chǎn)生這種力。乙：可以用氣動機(jī)槍射核桃，比如說可以用裝泡沫塑料彈的兒童汽槍射。丙：當(dāng)核桃落地時(shí)，可以利用重力。?。汉颂覛ず苡玻瑧?yīng)該先用溶劑加工，使它們軟化、溶解，或者使它們變得較脆，要使核桃變脆，可以冷凍。戊：可以把核桃放在液體容器里，借助電、水力沖擊它們破開。主持人：如果我們用逆向思維來解決問題又會怎么樣？甲：要是核桃中有個(gè)小東西隨著核桃長大，當(dāng)核桃成熟時(shí)把其撐開，則最理想了。乙：不應(yīng)該從外面，應(yīng)該從里面把核桃破開，把核桃鉆個(gè)小孔，往里面加壓打氣。丙：可以把核桃放在空氣室里，往空氣室里加高壓打氣，然后使空氣室里壓力銳減。因?yàn)楹颂业膬?nèi)部壓力不能立即降低，這時(shí)內(nèi)部壓力使核桃破裂，或者使空氣室里的壓力劇增劇減，交替進(jìn)行，核桃殼處于變動、負(fù)荷狀態(tài)，使之破裂。在這次智力激勵(lì)會議的進(jìn)行中，只用10分鐘就得到40多個(gè)設(shè)想，其中一個(gè)方案（在空氣室壓力超過大氣壓并隨之降到大氣壓力以下，核桃殼破裂，核桃仁保持完好）獲發(fā)明專利。另一方案是將核桃用夾子固定，再用空心鉆頭從頂部鉆孔，通入高壓空氣破開核桃殼，得到較完整的核桃仁，整個(gè)工藝過程可在傳送帶上進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了破核桃自動化?！?】材料中體現(xiàn)的創(chuàng)新方法是【2.0分】DA.類比法B.設(shè)問法C.列舉法D.頭腦風(fēng)暴【2】以下屬于頭腦風(fēng)暴法應(yīng)遵循的規(guī)則的有（ABCD ）?！?.0分】A.不做任何有關(guān)缺點(diǎn)的評價(jià)B.鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想C.追求設(shè)想的數(shù)量D.歡迎各種離奇的假想