中學(xué)教師教書育人”先進(jìn)個(gè)人事跡材料目錄第一篇：中學(xué)教師教書育人”先進(jìn)個(gè)人事跡材料第二篇：中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料：教書育人的楷模第三篇：謝寧昌同志教書育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料第四篇：葛登科同志教書育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料第五篇：周華同志教書育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料更多相關(guān)范文正文第一篇：中學(xué)教師教書育人”先進(jìn)個(gè)人事跡材料中學(xué)教師教書育人”先進(jìn)個(gè)人事跡材料楊德淬即使在有人對(duì)身為教師的前景和職業(yè)生涯感到困惑和猶豫的時(shí)候，我仍舊能夠大聲而自信地告訴自己：身為教書匠，我感到很驕傲。可能我的這一點(diǎn)點(diǎn)自尊與自信打動(dòng)了和我朝夕相處的領(lǐng)導(dǎo)和同事們吧，我被評(píng)為XX年“三育人”中“教書育人”的先進(jìn)個(gè)人。對(duì)于這一點(diǎn)，我既感激，又驕傲。得到別人在教學(xué)上的認(rèn)可，是我最高興的事，也是我一直以來的期待。為了這份期待，我在語文教師的崗位上，做了這些事：我爭(zhēng)取獨(dú)立地解讀每一篇課文。經(jīng)過精心的創(chuàng)新設(shè)計(jì)之后，再把我的心得傳達(dá)給學(xué)生，用盡量輕松愉悅的方式。時(shí)間允許的時(shí)候，我在上課之前，會(huì)打出我的“教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)”。我相信這個(gè)堅(jiān)持是值得的。因?yàn)椴痪弥?，我將具備?dú)立解讀文章的能力。而這個(gè)能力，將會(huì)使我的語文課堂教學(xué)更富有生機(jī)、更與眾不同。我進(jìn)行帯題授課。第一個(gè)小課題是“初中生隨筆化作文實(shí)踐探索”，已經(jīng)進(jìn)行了將近四年的時(shí)間。現(xiàn)在，在繼續(xù)第一個(gè)小課題的帯題授課的同時(shí)，我開始了第二課小課題的探索，即“教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的課堂實(shí)踐”，開始了將近一年的時(shí)間。語文教師帯題授課，將會(huì)使自己在若干教師的類似的語文課堂中脫穎而出，顯得獨(dú)特。當(dāng)然，我還不到脫穎而出的火候，但我相信，這應(yīng)該是一條康莊大道。在平凡的日子中日積月累，將會(huì)使自己更加悅納自己。否則，生活將顯得面目可憎。我不停地寫。課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)話題，讓學(xué)生寫，寫完之后，再互動(dòng)交流。我自己也始終保持在寫的狀態(tài)中。和學(xué)生一起寫隨筆，和學(xué)生一起寫下水文，寫教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，寫教學(xué)反思，整理學(xué)生隨筆內(nèi)容，寫心情日記，寫“沉思錄”，等等。手指敲擊鍵盤，讓我的頭腦也慢慢變得靈活一點(diǎn)。以前的我，是很“二”的?，F(xiàn)在不那么“二”了。相信，只要我堅(jiān)持不懈，終于有一天，我會(huì)一點(diǎn)也不“二”的。我建立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)博客。在新浪博客上，我建立了自己的教學(xué)博客，隨時(shí)上傳自己和學(xué)生寫的東西。博客的名字就叫“初中語文教師楊德淬”，開了將近一年，級(jí)別為十一，瀏覽人數(shù)為一萬多。在創(chuàng)建博客的過程中，我發(fā)現(xiàn)了隱藏在網(wǎng)絡(luò)世界中，我原來并不知曉的教學(xué)高手和高超的寫手們。眼界更加開闊了，看到的自己的不足也更多了，人也變得更加謙卑了。只有謙卑的人，才有可能取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。謙卑加上勤奮，進(jìn)步的幅度會(huì)稍稍大一點(diǎn)。我不停自我激勵(lì)，要做這樣的人。我變得更加勇敢和自信。我不喜歡考試，因?yàn)樽罱页３Ｔ馐艿娇荚嚦煽?jī)的折磨。在我當(dāng)班主任的時(shí)候，我的語文成績(jī)是不差的，即使在初三和初四，即使在中考中，即使在新接手班級(jí)的情況下?，F(xiàn)在我不當(dāng)班任，工作負(fù)擔(dān)有點(diǎn)讓我手忙腳亂，自己沒有理順好。以前，我會(huì)自我懷疑，自我譴責(zé)。現(xiàn)在，我不是了。我相信，現(xiàn)在成績(jī)與平行班有差距，不久的將來，我一定會(huì)找到自己，找到適合自己也適合學(xué)生的方式方法。當(dāng)語文老師，不斷地自我挑戰(zhàn)，讓我變得更加從容和自信了。我要感激這個(gè)職業(yè)，感激它帶給我的成全。就說這些。我在心里重復(fù)自己說過的話，不由得更加堅(jiān)定：“我教書，我驕傲！”第二篇：中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料：教書育人的楷模中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料：教書育人的楷模xx老師一是位從教年近40年的老教師，幾十年來，他熱愛自己的本職工作，專注于教育教學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)能力，特別是他愛校如家、愛生如子的樸素情感，成為每一位教師工作的典范。在我校開展師德建設(shè)年活動(dòng)中，他作為一名共產(chǎn)黨員，一名老教師，仍積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之中，為全校教師做出了表率。今年10月份，學(xué)校黨支部、校委會(huì)在全校教師中組織開展了“向身邊的典型xx老師學(xué)習(xí)的活動(dòng)”，在廣大教職工中得到了廣泛響應(yīng)，對(duì)推動(dòng)我校師德建設(shè)產(chǎn)生了積極的作用。一、勤奮自學(xué)，不斷進(jìn)取xx，1981年畢業(yè)于xx學(xué)院中文系。他1969年參加教育工作，1987年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)擔(dān)任寧城高級(jí)中學(xué)高三英語教研組組長(zhǎng)。赤峰日?qǐng)?bào)、寧城電視臺(tái)等新聞媒體曾多次采訪報(bào)道他的先進(jìn)事跡。xx老師從以來，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表。1996年被評(píng)為xx自治區(qū)優(yōu)秀英語教師，1987年被評(píng)為赤峰市先進(jìn)教育工作者，由于工作業(yè)績(jī)突出，1988年受到寧城縣人民政府晉升一級(jí)工資的獎(jiǎng)勵(lì)。xx老師具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。善于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)。幾十年來，他淡泊名利、默默工作、無私奉獻(xiàn)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，堪稱教書育人、師德高尚的楷模，備受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的尊重。xx老師雖有扎實(shí)的英語教學(xué)基礎(chǔ)，但他從不滿足已有的知識(shí)水平，幾十年如一日，結(jié)合自己的專業(yè)及相關(guān)知識(shí)苦學(xué)不輟。這些年來，他不但自學(xué)了英語，還自學(xué)了世界語、法語等對(duì)英語教學(xué)有關(guān)的語言。由于妻子下崗，又患有嚴(yán)重的心臟病，長(zhǎng)年吃藥，致使經(jīng)濟(jì)十分困難，但是他節(jié)衣縮食，訂了多份英語報(bào)刊，還購(gòu)買了很多英文版的世界名著，進(jìn)行研讀。1987年他托人在美國(guó)買到英文版的莎士比亞全集等書，他認(rèn)真研究原汁原味的英語。后來他又花了一百六十美元買到一套英文版的丘吉爾著的第二次世界大戰(zhàn)回憶錄，潛心攻讀。經(jīng)過多年的自學(xué)，xx老師終于把英語水平提高到一個(gè)新的層次，為了檢驗(yàn)自己的英語水平，從1991年開始他陸續(xù)在美國(guó)雜志上發(fā)表英語短篇小說，受到美國(guó)的一些雜志編輯的贊賞。xx老師還翻譯了許多外國(guó)的詩(shī)歌、散文和小說。他不但把一些外國(guó)的作品介紹到中國(guó)來，而且還把老子的道德經(jīng)譯成英文介紹到外國(guó)去。道德經(jīng)是非常難懂的文言文，譯成漢語白話文尚且困難，要譯成英文更是難上加難，可是xx老師做到了。為了提高自己的英語水平，他不但涉獵一些高雅的作品，還為縣內(nèi)外一些企事業(yè)單位翻譯各種英文資料，而且從不計(jì)報(bào)酬。在xx老師看來，翻譯這些專業(yè)性很強(qiáng)的資料，更能提高自己的翻譯水平和教學(xué)能力。近年來他曾先后發(fā)表了許多教研和學(xué)術(shù)論文，在華北外語教法研究上發(fā)表了xx、此文被xx教研室收入自治區(qū)優(yōu)秀論文集中，后來在中學(xué)生英語報(bào)上，發(fā)表了xx和xx，在中學(xué)英語之友中發(fā)表了xx等，并多次參加全國(guó)英語研討會(huì)，在研討會(huì)上宣讀了xx一文，受到了同行的好評(píng)。二、勇于教改，追求卓越為了適應(yīng)教育改革的新形勢(shì)，xx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)。早在1989年，他就購(gòu)買了計(jì)算機(jī)，現(xiàn)在每一節(jié)課他都使用信息技術(shù)手段教學(xué)。他密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)，八十年代末，他看好了英國(guó)出版的新概念英語，立即買來認(rèn)真學(xué)習(xí)。九十年代初，美國(guó)出版的走遍美國(guó)登陸中國(guó)，他馬上深入研究，現(xiàn)在這兩套教材已成為當(dāng)今世界上公認(rèn)的經(jīng)典教材，可見xx老師慧眼識(shí)珠，意識(shí)超前?，F(xiàn)在他已把這兩套教材用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)，效果十分明顯，得到了學(xué)校和教研部門的肯定。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語能力，除了教材外，xx老師還積極開發(fā)課程資源，把學(xué)生帶入到豐富多彩的英語世界，充分利用互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生增加輔助教學(xué)材料，及時(shí)介紹國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化等方面的消息，如：伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、世界航天科技發(fā)展、艾滋病、中美關(guān)系、體育賽事、太空研究進(jìn)展、計(jì)算機(jī)的發(fā)展情況、未來人類、三峽工程、心理健康等問題。這不僅開闊了學(xué)生的視野，而且讓學(xué)生在趣味豐富、輕松愉快的氣氛中學(xué)會(huì)了教材上學(xué)不到的知識(shí)。xx老師還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，組織全組教師編寫校本教材高三英語測(cè)試題，實(shí)踐證明效果很好?，F(xiàn)在他正組織編寫第二本英語校本教材高中英語補(bǔ)充教材。在XX年的“非典”時(shí)期，他與很多學(xué)生建立網(wǎng)上聯(lián)系，通過互聯(lián)網(wǎng)輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。他不僅輔導(dǎo)他所教年級(jí)的學(xué)生，還輔導(dǎo)了大量的校內(nèi)外的高三學(xué)生。這充分體現(xiàn)出一名優(yōu)秀教師的高崇品(好范 文站推薦：.)德。為了全面提高學(xué)生的英語水平，營(yíng)造一個(gè)健康向上、人人參與的英語學(xué)習(xí)氛圍，他帶領(lǐng)全組老師大力開展第二課堂活動(dòng)。他改編英文短劇、翻譯歌曲、舉辦圣誕晚會(huì)、英語演講、歌曲比賽、英語作文比賽，辦英文小報(bào)、成立課外興趣小組等。xx老師的英語教學(xué)模式，有力地推動(dòng)了我校的英語教學(xué)，也影響和帶動(dòng)了全縣的英語教學(xué)。xx老師，幾十年來，就是這樣勤奮地工作著。在教育教學(xué)崗位上，他用自己的智慧和汗水譜寫了一首心靈之歌：教書育人、為人師表、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)。第三篇：謝寧昌同志教書育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料謝寧昌同志教書育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料謝寧昌，男，副教授，生物工程實(shí)訓(xùn)中心副主任，長(zhǎng)期默默耕耘在實(shí)驗(yàn)教學(xué)第一線，以“愛與責(zé)任”踐行教書育人，受到了全院廣大師生的好評(píng)。他對(duì)“教書育人”的理解是，一個(gè)教師不僅要有淵博的知識(shí)，更重要的還要有人格魅力，這個(gè)魅力具體表現(xiàn)在“三真”上，即做學(xué)問真實(shí)，對(duì)學(xué)生真心，對(duì)同事真誠(chéng)。在長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中，他淡泊名利，全心教書，全意育人。作為主干課程的主講教師、實(shí)驗(yàn)課程的指導(dǎo)教師、省精品課程和省一類優(yōu)秀課程生物化學(xué)的主要負(fù)責(zé)人、新生班主任以及實(shí)驗(yàn)中心主管等，他20年如一日，為人師表、關(guān)心學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量上乘，并取得了一定的成績(jī)，在教學(xué)評(píng)估、省教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)、國(guó)家教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心申請(qǐng)等工作中表現(xiàn)突出，把教書育人的師表形象樹立在教學(xué)工作的第一線。一、用心教書多年來的教學(xué)實(shí)踐讓他體會(huì)到，一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞以及人品高下是與其對(duì)相關(guān)老師的愛戴程度成正比的。要想教好書育好人就得多費(fèi)心思、多花精力、多耗時(shí)間，就得了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、全心全意為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生們喜愛形象生動(dòng)的講課方式，他就花數(shù)百小時(shí)制作了一部圖文并茂、聲像俱佳的生物化學(xué)多媒體課件，并配有完備的習(xí)題庫(kù)，極大地方便了同學(xué)們的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。為了配合自選式、滾動(dòng)式、全開放的新型教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑骶幊霭媪松锘瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)多媒體教程，其中的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件兩次在江蘇省高校多媒體課件大賽中獲獎(jiǎng)。20多年的教學(xué)生涯，使他對(duì)課程內(nèi)容了如指掌，課件也做得十分精良，但是，每次上課前夕，他還是要花費(fèi)數(shù)小時(shí)備課，主要是琢磨講課藝術(shù)。他還收集了大量的科技短片和歌舞、小品的視頻文件，在課前和課間10分鐘播放，使同學(xué)們?cè)诰o張的上課之余能夠放輕松。他自編了一些有趣的口訣，在學(xué)生掌握重點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)候起到了事半功倍的作用。二.精心育人他認(rèn)為，教書是手段，育人才是目的，我們要培養(yǎng)的是知書達(dá)禮、品德端莊的優(yōu)秀人才，作為教師，自己應(yīng)該樹立起淡泊功名、樂于奉獻(xiàn)、才華橫溢、知識(shí)淵博的德才兼?zhèn)涞男蜗螅€要注意與學(xué)生進(jìn)行情感交流，以科學(xué)的教育策略和方式來感召他們，以身作則、動(dòng)之以情、曉之以理要比生硬的說教效果好得多。他要求自己始終保持年輕心態(tài)，多才多藝，能與時(shí)俱進(jìn)，成為學(xué)生的益友，能夠與學(xué)生保持良好的溝通。他常常和學(xué)生討論學(xué)問（重大科技進(jìn)展）、討論電腦（軟硬件更新趨勢(shì)）、討論網(wǎng)絡(luò)（發(fā)貼、下載）、討論未來（考研、找工作）、討論學(xué)習(xí)方法（記憶、考試、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)），甚至舉辦攝影旅游和考研等講座，拉近了師生距離。同學(xué)們（包括畢業(yè)的）喜歡向他的手機(jī)和信箱中發(fā)送求教短信，不管有多忙，他都會(huì)及時(shí)回復(fù)。在大型的學(xué)生活動(dòng)中大家總能看到他扛著攝影器材忙前忙后的身影，充當(dāng)義務(wù)攝影師。近年來，我院攝制的幾部重要紀(jì)錄片如“江蘇省品牌專業(yè)申請(qǐng)專題片”、“生物化學(xué)申請(qǐng)國(guó)家級(jí)精品課程專題片”、“生物工程與技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和工程實(shí)訓(xùn)中心作為江蘇省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)點(diǎn)的建設(shè)匯報(bào)視頻”、“生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)典型教案視頻”等，都傾注了他很大的心血。作為班主任，他像家長(zhǎng)般地對(duì)待學(xué)生，帶領(lǐng)他們郊游，讓同學(xué)們?cè)谂实请U(xiǎn)峰時(shí)互相幫助，增強(qiáng)凝聚力。組織節(jié)假日不能回家的學(xué)生進(jìn)行k歌對(duì)抗賽，讓他們充分感受學(xué)校的溫暖。舉辦戒除網(wǎng)癮的講座，避免學(xué)生誤入歧途。而到了學(xué)期末臨考前，他會(huì)比學(xué)生更著急，又是檢查復(fù)習(xí)計(jì)劃，又是聯(lián)絡(luò)各任課教師，目的只有一個(gè)，消滅不及格，讓學(xué)生安心過好春節(jié)和暑假，這些舉措對(duì)于營(yíng)造和諧的育人環(huán)境起到了建設(shè)性的作用。三.碩果累累近幾年來，他年年超額完成工作量，也取得了一些教學(xué)成果：1. XX年9月，被評(píng)為制藥與生命科學(xué)學(xué)院教書育人先進(jìn)個(gè)人。2. XX年6月生物化學(xué)課程被評(píng)為南京工業(yè)大學(xué)精品課程，排名第2。3. XX年8月生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)多媒體課件獲南京工業(yè)大學(xué)第三屆多媒體教學(xué)課件競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，排名第1。4. XX年12月生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)多媒體軟件獲江蘇省高校第三屆“天空教室杯”多媒體教學(xué)課件競(jìng)賽多媒體教學(xué)好課件獎(jiǎng)，排名第1。5. XX年生物工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與工程實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與實(shí)踐獲南京工業(yè)大學(xué)XX年優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，排名第2。6. XX年工科類基礎(chǔ)課程<生物化學(xué)>改革的探索與實(shí)踐獲南京工業(yè)大學(xué)XX年優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，排名第2。7. XX年獲南京工業(yè)大學(xué)XX年優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。8. XX年獲南京工業(yè)大學(xué)XX年綜合治理先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。9. XX年12月生物化學(xué)課程被評(píng)為江蘇省精品課程，排名第2。第四篇：葛登科同志教書育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料葛登科同志教書育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料葛登科，男，小學(xué)一級(jí)教師，奎浪小學(xué)校長(zhǎng)，長(zhǎng)期默默耕耘在教學(xué)第一線，以“愛與責(zé)任”踐行教書育人，受到了廣大師生及家長(zhǎng)的好評(píng)。他對(duì)“教書育人”的理解是，一個(gè)教師不僅要有淵博的知識(shí)，更重要的還要有人格魅力，這個(gè)魅力具體表現(xiàn)在“三真”上，即做學(xué)問真實(shí)，對(duì)學(xué)生真心，對(duì)同事真誠(chéng)。在長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中，他淡泊名利，全心教書，全意育人。作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，他20年如一日，為人師表、關(guān)心學(xué)生。把教書育人的師表形象樹立在教學(xué)工作的第一線。一、用心教書多年來的教學(xué)實(shí)踐讓他體會(huì)到，一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞以及人品高下是與其對(duì)相關(guān)老師的愛戴程度成正比的。要想教好書育好人就得多費(fèi)心思、多花精力、多耗時(shí)間，就得了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、全心全意為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生們喜愛形象生動(dòng)的講課方式，他就花數(shù)百小時(shí)制作了一部圖文并茂、聲像俱佳多媒體課件，并配有完備的習(xí)題庫(kù)，極大地方便了同學(xué)們的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。20多年的教學(xué)生涯，使他對(duì)課程內(nèi)容了如指掌，課件也做得十分精良，但是，每次上課前夕，他還是要花費(fèi)數(shù)小時(shí)備課，主要是琢磨講課藝術(shù)。他還收集了大量的科技短片和歌舞、小品的視頻文件，在課前和課間10分鐘播放，使同學(xué)們?cè)诰o張的上課之余能夠放輕松。他自編了一些有趣的口訣，在學(xué)生掌握重點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)候起到了事半功倍的作用。二.精心育人他認(rèn)為，教書是手段，育人才是目的，我們要培養(yǎng)的是知書達(dá)禮、品德端莊的優(yōu)秀人才，作為教師，自己應(yīng)該樹立起淡泊功名、樂于奉獻(xiàn)、才華橫溢、知識(shí)淵博的德才兼?zhèn)涞男蜗?，還要注意與學(xué)生進(jìn)行情感交流，以科學(xué)的教育策略和方式來感召他們，以身作則、動(dòng)之以情、曉之以理要比生硬的說教效果好得多。他要求自己始終保持年輕心態(tài)，多才多藝，能與時(shí)俱進(jìn)，成為學(xué)生的益友，能夠與學(xué)生保持良好的溝通。三.碩果累累近幾年來，他年年超額完成工作量，也取得了一些教學(xué)成果：1.XX年9月，被評(píng)為互助縣首屆百名師德標(biāo)兵。2.XX年度，被海東地區(qū)教育局、海東地區(qū)教育工會(huì)評(píng)為“三育人”先進(jìn)個(gè)人。3.XX年度在全區(qū)教學(xué)論文、調(diào)研報(bào)告評(píng)選活動(dòng)中少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)文章被海東地區(qū)教育局、海東地區(qū)教育工會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。第五篇：周華同志教書育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料周華同志教書育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料周華，男，教授，制藥與生命科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)，身體力行“忠誠(chéng)精實(shí)”的職業(yè)操守，為人師表，教書育人，在教學(xué)、科研和管理等方面潛心奉獻(xiàn)，為生工學(xué)科、生工學(xué)院的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。一、牢記黨的教育方針，認(rèn)真完成教學(xué)工作自工作以來本著教書育人、為國(guó)家培養(yǎng)高技術(shù)人才的目標(biāo)，先后承擔(dān)了生物物理化學(xué)、天然藥物化學(xué)、高等藥物化學(xué)、生物催化工程等多門研究生課程，以及本科生課程生物有機(jī)化學(xué)和發(fā)酵與酶工程的教學(xué)工作；教學(xué)過程中，能充分結(jié)合課程發(fā)展的前沿、選擇最新的教學(xué)內(nèi)容，并積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行授課，教學(xué)效果得到了學(xué)生的肯定。近年來指導(dǎo)畢業(yè)了十余名碩士研究生，XX年指導(dǎo)的碩士論文在XX年被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀碩士論文。二、瞄準(zhǔn)生物工程學(xué)科的發(fā)展前沿，努力形成自己的科研特色在學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)下，積極投身學(xué)院的科研項(xiàng)目研究，近年來先后主持完成了兩項(xiàng)科研項(xiàng)目，作為主要參加者完成了多項(xiàng)項(xiàng)國(guó)家、省科技攻關(guān)項(xiàng)目和企業(yè)委托開發(fā)項(xiàng)目；在發(fā)酵工程、酶工程和光學(xué)活性精細(xì)化學(xué)品的生物有機(jī)合成方面積累了一定的研究經(jīng)驗(yàn)；尤其作為主要研究者，完成了海因苯丙酮酸酶法制備l苯丙氨酸新技術(shù)的研究、工程技術(shù)開發(fā)全過程的工作。在酶法轉(zhuǎn)化的前體苯丙酮酸的高質(zhì)量低成本制備、產(chǎn)轉(zhuǎn)氨酶過程及酶法轉(zhuǎn)化過程優(yōu)化、以及反應(yīng)副產(chǎn)物丙酮酸的優(yōu)化提高等方面取得了明顯的進(jìn)展。作為主要參加著完成了國(guó)家自然科學(xué)重點(diǎn)基金1項(xiàng)、國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究項(xiàng)目（973項(xiàng)目）1項(xiàng)；近年來發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文30多篇，獲中國(guó)發(fā)明授權(quán)專利10項(xiàng)。作為副主編編著學(xué)術(shù)著作一本。XX年成為江蘇省青藍(lán)工程優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)人選。三、積極參與管理工作，為學(xué)科建設(shè)作貢獻(xiàn)自1999年起，參與了江蘇省化學(xué)工程與技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（生物化學(xué)工程方向）的建設(shè)工作，并作為實(shí)驗(yàn)室副主任參與了南京化工大學(xué)化學(xué)生物重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的組建工作，在增強(qiáng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室儀器裝備、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化建設(shè)方面取得了優(yōu)異的成績(jī)；XX年10月始，作為副主任，參與了江蘇省工業(yè)生物技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的組建和建設(shè)工作，為實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)工作水平的提高起到了作用；XX年起擔(dān)任制藥工程系的副系主任，XX年4月起擔(dān)任南京工業(yè)大學(xué)制藥與生命科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)，主管學(xué)院本科教學(xué)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作。作為主要完成者，XX年獲江蘇省教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)；作為學(xué)院教學(xué)管理負(fù)責(zé)人，XX年成果組織申報(bào)了“生物工程專業(yè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”和“生物工程國(guó)家特色專業(yè)”； 作為主要參加者，參加2項(xiàng)了省級(jí)教改課題；近年來發(fā)表教學(xué)改革論文5 篇；作為主要參與者，XX年成功申報(bào)了生物化學(xué)工程國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。XX年11月1日本網(wǎng)推薦：教書育人楷模先進(jìn)事跡材料趙霞教書育人先進(jìn)事跡材料教書育人先進(jìn)單位事跡材料教書育人先進(jìn)事跡“教書育人”先進(jìn)事跡第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)