超星爾雅學(xué)習(xí)通TRIZ創(chuàng)新方法（大連理工大學(xué)）章節(jié)測(cè)試答案 超星爾雅學(xué)習(xí)通TRIZ創(chuàng)新方法（大連理工大學(xué)）章節(jié)測(cè)試答案 課程簡(jiǎn)介1【判斷題】創(chuàng)新方法論課程所介紹的知識(shí)只包含經(jīng)典TRIZ理論。( )答案：創(chuàng)新需要方法嗎？1【單選題】"最有用的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。'這句話(huà)是（ ）講的。A、貝爾納B、笛卡爾C、奧斯本D、吉爾福斯答案：B2【單選題】"中國(guó)沒(méi)有科學(xué)的原因在于沒(méi)有科學(xué)的方法'。這句話(huà)是（ ）講的。A、貝爾納B、蔡元培C、奧斯本D、吉爾福斯答案：B3【判斷題】通過(guò)創(chuàng)新方法論課程的學(xué)習(xí)，我們知道在創(chuàng)新實(shí)踐的時(shí)候，只需要選擇工具就可以了。( )答案：4【判斷題】創(chuàng)新方法論課程告訴我們，創(chuàng)新不需要方法，本身沒(méi)有規(guī)律可循。( )答案：5【判斷題】創(chuàng)新方法論課程告訴我們，創(chuàng)新方法是人們?cè)趧?chuàng)造發(fā)明、科學(xué)研究或創(chuàng)造性解決問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中，所采用的有效方法和程序的總稱(chēng)。( )答案：6【判斷題】創(chuàng)新方法的根本作用在于根據(jù)一定的科學(xué)規(guī)律，啟發(fā)人們的創(chuàng)造性思維，提升人們的創(chuàng)新效率。( )答案：創(chuàng)新方法的演化1【單選題】創(chuàng)新方法按照發(fā)展歷程分為（ ）個(gè)階段。A、2B、3C、4D、5答案：B2【單選題】創(chuàng)新方法按照發(fā)展歷程劃分，第二階段是（ ）。A、嘗試法B、試錯(cuò)法C、現(xiàn)代創(chuàng)新方法D、設(shè)問(wèn)法答案：B3【單選題】創(chuàng)新方法論課程告訴我們，神農(nóng)嘗百草，日中七十毒'，便是（ ）的生動(dòng)寫(xiě)照。A、嘗試法B、試錯(cuò)法C、現(xiàn)代創(chuàng)新方法D、設(shè)問(wèn)法答案：A4【單選題】愛(ài)迪生以極大的毅力和耐心，先后實(shí)驗(yàn)了6000多種材料，做了7000多次實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)可以用棉線(xiàn)做燈絲，足足亮了45小時(shí)燈絲才被燒斷。這使用的是（ ）。A、嘗試法B、試錯(cuò)法C、現(xiàn)代創(chuàng)新方法D、設(shè)問(wèn)法答案：B5【單選題】屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的主要途徑是大量篩選、大量實(shí)驗(yàn)和靈感，主要采用了（ ）。A、嘗試法B、試錯(cuò)法C、現(xiàn)代創(chuàng)新方法D、設(shè)問(wèn)法答案：B6【判斷題】與試錯(cuò)法等傳統(tǒng)方法相比，TRIZ理論具有顯著的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。( )答案：TRIZ法產(chǎn)生與發(fā)展1【單選題】人類(lèi)三大進(jìn)化理論包括生物進(jìn)化論、人類(lèi)社會(huì)進(jìn)化論和（ ）。A、技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則B、牛頓第一定律C、日心說(shuō)D、遺傳學(xué)答案：A2【判斷題】創(chuàng)新方法論課程告訴我們，發(fā)明創(chuàng)造是"智者'的專(zhuān)利，是靈感爆發(fā)的結(jié)果。（ ）答案：3【判斷題】經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展與各種理論、實(shí)踐證明，TRIZ理論正成為全能的創(chuàng)新方法。（ ）答案：阿奇舒勒的發(fā)現(xiàn)1【單選題】阿奇舒勒發(fā)現(xiàn)任何領(lǐng)域的產(chǎn)品，都存在誕生、生長(zhǎng)、（ ）、衰老、滅亡，是有規(guī)律可循的。A、發(fā)育B、成熟C、長(zhǎng)大D、開(kāi)花答案：B2【單選題】TRIZ源于對(duì)（ ）的研究。A、專(zhuān)利B、實(shí)物C、航天技術(shù)D、人造衛(wèi)星答案：A3【判斷題】在TRIZ理論中，技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化一般均可分為嬰兒期、成長(zhǎng)期、成熟期、衰退期。（ ）答案：4【判斷題】創(chuàng)新方法論課程告訴我們，類(lèi)似的矛盾或問(wèn)題與該問(wèn)題的解決原理在不同的工業(yè)及科學(xué)領(lǐng)域交替出現(xiàn)。（ ）答案：發(fā)明專(zhuān)利等級(jí)劃分1【單選題】按照TRIZ理論對(duì)創(chuàng)新的分級(jí)"使用隔熱層減少熱量損失'屬于（ ）。A、1級(jí)簡(jiǎn)單的解B、2級(jí)少量的改進(jìn)C、3級(jí)根本性的改進(jìn)D、4級(jí)全新的概念答案：A2【單選題】按照TRIZ理論對(duì)創(chuàng)新的分級(jí)"內(nèi)燃機(jī)、集成電路'屬于（）。A、1級(jí)簡(jiǎn)單的解B、2級(jí)少量的改進(jìn)C、3級(jí)根本性的改進(jìn)D、4級(jí)全新的概念答案：D3【單選題】按照TRIZ理論對(duì)創(chuàng)新的分級(jí)"飛機(jī)、PC'屬于（ ）。A、1級(jí)簡(jiǎn)單的解B、2級(jí)少量的改進(jìn)C、3級(jí)根本性的改進(jìn)D、5級(jí)發(fā)明創(chuàng)造答案：D4【判斷題】創(chuàng)新方法論課程告訴我們，不同問(wèn)題的難易程度不同、專(zhuān)利解決問(wèn)題的方式也不同，問(wèn)題得到改善的情況不同，對(duì)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的促進(jìn)程度不同。（ ）答案：TRIZ體系結(jié)構(gòu)1【單選題】TRIZ理論中，關(guān)于最終理想解的說(shuō)法，哪一個(gè)是不正確的？（ ）A、保持了原系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)B、沒(méi)有引入新的缺點(diǎn)C、消除了原系統(tǒng)的缺點(diǎn)D、使系統(tǒng)變得更復(fù)雜答案：D2【單選題】TRIZ理論中，發(fā)明問(wèn)題解決理論的理論基礎(chǔ)是（ ）。A、技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則B、發(fā)明問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)解法和標(biāo)準(zhǔn)算法C、39個(gè)通用工程參欲、阿奇舒勒矛盾矩陣、物理效應(yīng)和現(xiàn)象知識(shí)庫(kù)D、40個(gè)發(fā)明原理答案：A3【判斷題】阿奇舒勒沖突矩陣提供了一個(gè)可以根據(jù)系統(tǒng)中產(chǎn)生沖突的兩個(gè)工程參數(shù)，從矩陣表中直接查找化解該沖突的途徑與方法。（ ）答案：TRIZ解決問(wèn)題的流程1【單選題】"TRIZ橋'共有五"座'："思維橋'、（ ）、"參數(shù)橋'、"結(jié)構(gòu)橋'和"功能橋'。A、分離橋B、進(jìn)化橋C、隔斷橋D、進(jìn)階橋答案：B2【單選題】相比于直接試錯(cuò)法，TRIZ解題模式采用了（ ），也可以說(shuō)是一種"過(guò)橋'的方式。A、回復(fù)策略B、特殊策略C、迂回策略D、中止策略答案：C3【判斷題】TRIZ解題思路是先把具體問(wèn)題轉(zhuǎn)化為問(wèn)題的模型，然后用TRIZ工具找到解決方案的模型，最后將解決方案的模型轉(zhuǎn)化為具體的解決方案。（ ）答案：技術(shù)系統(tǒng)及進(jìn)化趨勢(shì)1【單選題】汽車(chē)是一個(gè)技術(shù)系統(tǒng)，為了更好地考察汽車(chē)，我們可以把（）作為它的超系統(tǒng)來(lái)研究。A、輪胎B、輪轂C、交通工具D、汽車(chē)品牌答案：C2【判斷題】技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生很多不可預(yù)知的矛盾或沖突，解決沖突是進(jìn)化的唯一方法。（ ）答案：3【判斷題】技術(shù)系統(tǒng)本身是不變的。（ ）答案：4【判斷題】技術(shù)系統(tǒng)優(yōu)勝劣汰的標(biāo)準(zhǔn)是看它是否滿(mǎn)足人類(lèi)社會(huì)的需要。（ ）答案：得分：S曲線(xiàn)法則1【單選題】創(chuàng)新級(jí)別很高但仍存在未被解決的關(guān)鍵問(wèn)題的是技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化的哪一階段？( )A、發(fā)明B、改進(jìn)C、成熟答案：A2【單選題】技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化的哪一階段更多的資金開(kāi)始投入？( )A、發(fā)明B、改進(jìn)C、成熟答案：B3【單選題】性能低水平，少數(shù)人掌握，且利潤(rùn)很低甚至虧損的是S曲線(xiàn)的哪一階段？( )A、嬰兒期B、成長(zhǎng)期C、成熟期D、衰退期答案：A4【單選題】經(jīng)濟(jì)效益降低，專(zhuān)利數(shù)量減少，需要突破性進(jìn)展的是S曲線(xiàn)的哪一階段？( )A、嬰兒期B、成長(zhǎng)期C、成熟期D、衰退期答案：D技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則（1-4）1【多選題】通過(guò)學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，可以發(fā)現(xiàn)協(xié)調(diào)進(jìn)化法則主要表現(xiàn)在哪幾方面？（ ）A、形狀與結(jié)構(gòu)上的協(xié)調(diào)B、各性能參數(shù)的協(xié)調(diào)C、工作節(jié)奏與頻率上的協(xié)調(diào)D、功能上的協(xié)調(diào)答案：ABC2【判斷題】任何系統(tǒng)都是為實(shí)現(xiàn)某種功能而建立的，履行功能是系統(tǒng)存在的目的。( )答案：3【判斷題】通過(guò)學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，我們知道能量無(wú)法從能量源流向技術(shù)系統(tǒng)的所有元件。（ ）答案：4【判斷題】通過(guò)學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，我們知道完全理想的系統(tǒng)是存在的。（ ）答案：技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則（5-8）1【單選題】通過(guò)學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，我們知道從掃帚到只能掃地機(jī)器人的進(jìn)化體現(xiàn)了哪種動(dòng)態(tài)性法則？（ ）A、提高柔性子法則B、提高可移動(dòng)性子法則C、提高可控性子法則答案：B2【單選題】通過(guò)學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，我們知道（ ）是八大進(jìn)化法則的核心和基礎(chǔ)。A、向超系統(tǒng)躍遷進(jìn)化法則B、提高理想度法則C、動(dòng)態(tài)性進(jìn)化法則D、協(xié)調(diào)性進(jìn)化法則答案：B3【多選題】通過(guò)學(xué)習(xí)T技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，我們知道成長(zhǎng)期產(chǎn)品一般應(yīng)用哪幾條進(jìn)化法則？（ ）A、提高動(dòng)態(tài)性法則B、子系統(tǒng)不均衡進(jìn)化法則C、協(xié)調(diào)性進(jìn)化法則D、向微觀(guān)進(jìn)化法則答案：AB4【判斷題】技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化時(shí)沿著單系統(tǒng)雙系統(tǒng)多系統(tǒng)的方向發(fā)展的。（ ）答案：TRIZ"思維橋'1【單選題】以下不是TRIZ"思維橋'包含的部分的是（ ）。A、最終理想解（IFR）B、STC算子C、頭腦風(fēng)暴法D、聰明小人法答案：C2【多選題】以下是TRIZ"思維橋'包含的部分的是（ ）。A、最終理想解（IFR）B、STC算子C、金魚(yú)法D、聰明小人法E、九屏幕法答案：ABCDE3【判斷題】創(chuàng)新思維是一種非邏輯思維，是指對(duì)事物間的聯(lián)系進(jìn)行前所未有的思考，從而創(chuàng)造出新事物、新方法的思維形式。（ ）答案：4【判斷題】思維慣性對(duì)創(chuàng)新思維有阻礙。（ ）答案：最終理想解1【單選題】描述理想解的第一個(gè)步驟是（ ）。A、設(shè)計(jì)的最終目的是什么？B、理想解是什么？C、達(dá)到理想解的障礙是什么？D、出現(xiàn)這種障礙的結(jié)果是什么？答案：A2【判斷題】在進(jìn)化的某一階段，不同技術(shù)和產(chǎn)品進(jìn)化的方向是不同的。（ ）答案：3【判斷題】最終理想解IFR又被稱(chēng)為"創(chuàng)新的導(dǎo)航儀'。（ ）答案：4【判斷題】使技術(shù)和產(chǎn)品處于相對(duì)理想狀態(tài)時(shí)的解，可稱(chēng)之為最終理想解。（ ）答案：5【判斷題】最終理想解本質(zhì)是借助外力或外部系統(tǒng)達(dá)到最終目的。（ ）答案：資源分析1【單選題】通過(guò)TRIZ理論中資源分析的學(xué)習(xí)，太陽(yáng)能電池屬于（ ）資源A、自然或環(huán)境資源時(shí)間資源B、時(shí)間資源C、空間資源D、系統(tǒng)資源答案：A2【單選題】通過(guò)TRIZ理論中資源分析的學(xué)習(xí)，雙層床充分利用了（ ）資源。A、自然或環(huán)境資源時(shí)間資源B、時(shí)間資源C、空間資源D、系統(tǒng)資源答案：C3【多選題】通過(guò)TRIZ理論中資源分析的學(xué)習(xí)，理想的資源具有以下特征（ ）。A、免費(fèi)的、廉價(jià)的資源B、帶來(lái)有用作用的資源或減少有害作用的資源C、足夠用的資源、無(wú)限的資源D、種類(lèi)繁多的資源答案：ABC4【多選題】通過(guò)TRIZ理論中資源分析的學(xué)習(xí)，依據(jù)其在設(shè)計(jì)當(dāng)中的應(yīng)用資源可以分為（ ）。A、現(xiàn)成資源B、派生資源C、差動(dòng)資源D、內(nèi)部資源答案：ABC5【多選題】通過(guò)TRIZ理論中資源分析的學(xué)習(xí)，資源依據(jù)其在系統(tǒng)中的作用可分為（ ）。A、內(nèi)部資源B、外部資源C、現(xiàn)成資源D、派生資源答案：AB九屏幕法1【判斷題】九屏幕圖九個(gè)窗口分為上、中、下三層，每一層都有三個(gè)窗口，從左到右分別代表了相對(duì)時(shí)間的變化從過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)。答案：2【判斷題】九屏幕圖九個(gè)窗口分為上、中、下三層，每一層都有三個(gè)窗口，從下到上分別代表了子系統(tǒng)、系統(tǒng)、超系統(tǒng)。（ ）答案：3【判斷題】九屏法的主要作用是幫助我們查找解決問(wèn)題所需的資源，所以它又形象地被稱(chēng)之為"資源搜索儀'。（ ）答案：4【判斷題】通過(guò)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則的學(xué)習(xí)，有些資源以顯性形式存在，叫做"隱性資源'。（ ）答案：STC法1【單選題】應(yīng)用STC算子沿著尺寸、時(shí)間、成本三個(gè)方向來(lái)做（ ）個(gè)維度的發(fā)散思維嘗試。A、5B、6C、7D、8答案：B2【多選題】使用STC算子要注意（ ）。A、每個(gè)想象實(shí)驗(yàn)要分步遞增、遞減，直到進(jìn)行到物體新的特性出現(xiàn)。B、不可以在還沒(méi)有完成所有想象實(shí)驗(yàn)、擔(dān)心系統(tǒng)變得復(fù)雜時(shí)而提前終止。C、使用成效取決于主觀(guān)想象力、問(wèn)題特點(diǎn)等情況。D、不要在試驗(yàn)的過(guò)程中嘗試猜測(cè)問(wèn)題最終的答案。答案：ABCD3【判斷題】STC算子法可以說(shuō)是分析問(wèn)題、查找資源的方法。（ ）答案：金魚(yú)法1【單選題】在實(shí)施金魚(yú)法的過(guò)程中，可分為如下（ ）個(gè)步驟。A、6B、7C、8D、9答案：A2【單選題】實(shí)施金魚(yú)法第一步為（ ）。A、先把問(wèn)題分為現(xiàn)實(shí)和幻想兩部分。B、提出問(wèn)題1：幻想部分為什么不現(xiàn)實(shí)。C、提出問(wèn)題2：在什么樣的條件下，幻想部分可以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。D、列出子系統(tǒng)、系統(tǒng)、超系統(tǒng)中可以利用的資源。答案：A3【判斷題】金魚(yú)法通過(guò)反復(fù)迭代，引導(dǎo)我們從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行求解構(gòu)想，最后變?yōu)榭尚械慕鉀Q方案。（ ）答案：4【判斷題】金魚(yú)法是采用層層遞進(jìn)的方式來(lái)分析問(wèn)題的，可以逐步深入地對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分解。（ ）答案：5【判斷題】在使用金魚(yú)法時(shí)，應(yīng)注意要及時(shí)否定幻想部分。（ ）答案：聰明小人法1【單選題】在使用聰明小人法解決問(wèn)題時(shí)，首先要（ ）。A、分析系統(tǒng)的構(gòu)成找到系統(tǒng)中存在的問(wèn)題或矛盾B、通過(guò)小人來(lái)建立小人問(wèn)題模型C、通過(guò)能動(dòng)的小人來(lái)建立解決方案模型D、過(guò)渡到實(shí)際方案答案：A2【單選題】聰明小人法的實(shí)施步驟第一步是（ ）。A、對(duì)物體的各個(gè)部分進(jìn)行劃分，并把對(duì)象中各個(gè)部分想象成一群小人（當(dāng)前怎樣）。B、根據(jù)問(wèn)題的條件對(duì)小人進(jìn)行分組，描繪出現(xiàn)有和曾經(jīng)的情況（分組）。C、研究小人問(wèn)題模型，并對(duì)其進(jìn)行改造、重組，使其符合所需的理想功能，消除原始的矛盾（應(yīng)該怎樣）。D、將小人固化成所需功能的組件，小人模型過(guò)渡至技術(shù)解決方案（變成怎樣）。答案：A3【多選題】基干TRIZ的發(fā)散思維可以（ ）。A、有效地避免了在發(fā)散思考的過(guò)程中結(jié)果過(guò)于散亂無(wú)序、難以收斂到有效解集的缺點(diǎn)。B、有助于我們快速跳出思維定勢(shì)的圈子。C、及早偏離固定思維模式的方向。D、具有新的眼光。答案：ABCD4【多選題】以下對(duì)于TRIZ的描述正確的是（ ）。A、對(duì)人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的依賴(lài)性大大降低。B、搜索的方向更加明確，搜索步驟和時(shí)間也大大縮短。C、可以使設(shè)計(jì)者避免在解空間中迷失方向。D、避免設(shè)計(jì)中已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的束縛。答案：ABCD5【判斷題】與傳統(tǒng)創(chuàng)造性思維方法相比，TRIZ主要以工程技術(shù)系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)律為背景探討創(chuàng)新問(wèn)題的解決過(guò)程，重點(diǎn)在于創(chuàng)新問(wèn)題的求解。（ ）答案：現(xiàn)代TRIZ理論體系的形成1【單選題】經(jīng)典TRIZ階段主要的代表工具是解決矛盾、（ ）、進(jìn)化法則和標(biāo)準(zhǔn)解等。A、40個(gè)發(fā)明原理B、發(fā)明問(wèn)題解決算法ARIZC、技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則D、39個(gè)通用工程參欲、阿奇舒勒矛盾矩陣、物理效應(yīng)和現(xiàn)象知識(shí)庫(kù)答案：B2【單選題】TRIZ理論的第二個(gè)發(fā)展階段主要研究的是（ ）。A、找到正確的問(wèn)題去解決B、找到切實(shí)可行的解決方案答案：A現(xiàn)代TRIZ理論應(yīng)用三大步驟1【單選題】應(yīng)用TRIZ理論解決問(wèn)題時(shí)，其典型過(guò)程分為以下三個(gè)步驟，問(wèn)題識(shí)別問(wèn)題解決（ ）。A、問(wèn)題驗(yàn)證B、概念界定C、概念驗(yàn)證D、問(wèn)題轉(zhuǎn)化答案：C2【單選題】應(yīng)用TRIZ理論解決問(wèn)題時(shí)，問(wèn)題識(shí)別階段的重點(diǎn)是對(duì)工程系統(tǒng)進(jìn)行全面分析并且識(shí)別（ ）來(lái)解決。A、正確的問(wèn)題B、正確的缺點(diǎn)C、關(guān)鍵的問(wèn)題D、關(guān)鍵的缺點(diǎn)答案：A3【判斷題】應(yīng)用TRIZ理論解決問(wèn)題時(shí)，問(wèn)題解決階段的輸出是產(chǎn)生的大量技術(shù)解決方案（創(chuàng)意）。（ ）答案：4【判斷題】應(yīng)用TRIZ理論解決問(wèn)題時(shí)，在概念驗(yàn)證階段，基于創(chuàng)新項(xiàng)目的技術(shù)和業(yè)務(wù)需求，對(duì)問(wèn)題解決階段中開(kāi)發(fā)的所有提出的解決方案進(jìn)行實(shí)際可行性的評(píng)估。（ ）答案：現(xiàn)代TRIZ理論解決問(wèn)題所用到的工具1【單選題】關(guān)于ARIZ概述錯(cuò)誤的是（ ）。A、英文發(fā)明問(wèn)題解決算法的縮寫(xiě)B(tài)、英文縮寫(xiě)為AIPSC、是發(fā)明問(wèn)題解決過(guò)程中應(yīng)遵照的理論方法和步驟D、是基于技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則的一套完整問(wèn)題解決的程序答案：D2【單選題】應(yīng)用TRIZ理論解決問(wèn)題時(shí)，將其他工程系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)移到本工程系統(tǒng)，以彌補(bǔ)本工程系統(tǒng)的缺點(diǎn)，使其兼具二者的優(yōu)點(diǎn)。這是（ ）階段的（ ）工具。A、問(wèn)題識(shí)別；特性傳遞B、問(wèn)題解決；特性傳遞C、問(wèn)題識(shí)別；進(jìn)化法則分析D、問(wèn)題識(shí)別；優(yōu)勢(shì)傳遞答案：A3【多選題】TRIZ理論中，功能分析的目的有：（ ）A、辨識(shí)出主要功能、基本功能、輔助功能、不足功能、有害功能等B、發(fā)現(xiàn)技術(shù)系統(tǒng)中存在的不必要的功能并進(jìn)行裁剪C、優(yōu)化技術(shù)系統(tǒng)中存在的不足或有害作用，對(duì)存在有害、不足功能的組件進(jìn)行裁剪D、找出矛盾的組件，為重新定義問(wèn)題做準(zhǔn)備答案：ABCD4【判斷題】因果鏈分析是一種識(shí)別分析工程系統(tǒng)的關(guān)鍵缺點(diǎn)的分析工具。（ ）答案：什么是功能分析1【判斷題】功能分析是一種識(shí)別工程系統(tǒng)和超系統(tǒng)組件的功能、特點(diǎn)及其成本的分析工具。（ ）答案：2【判斷題】在功能分析中，工程系統(tǒng)的范圍可以根據(jù)我們的研究目的確定。( )答案：3【判斷題】工程系統(tǒng)和超系統(tǒng)的劃分有時(shí)沒(méi)有嚴(yán)格的界限，完全取決于項(xiàng)目的需要。（ ）答案：組件分析1【判斷題】在組件分析中，組件就是指組成系統(tǒng)或超系統(tǒng)的一部分的物體。（ ）答案：2【判斷題】在組件分析中，單個(gè)物質(zhì)和單個(gè)的場(chǎng)都不能作為組件。（ ）答案：3【判斷題】在組件分析的過(guò)程中，組件的數(shù)量越多越好。（ ）答案：4【判斷題】在組件分析的過(guò)程中，分析車(chē)的時(shí)候，如果有了車(chē)輪這個(gè)組件，輪轂、外胎等就沒(méi)必要列出來(lái)了。（ ）答案：相互作用分析1【判斷題】在相互作用分析中，兩塊靠的很近但沒(méi)有接觸的磁鐵間是有相互作用的。（ ）答案：2【判斷題】描述聲音的時(shí)候，一個(gè)人說(shuō)話(huà)另一個(gè)人能聽(tīng)到，可以認(rèn)為兩人通過(guò)聲場(chǎng)有相互作用。（ ）答案：3【判斷題】若相互作用分析的表格不對(duì)稱(chēng)，則說(shuō)明相互作用分析得有問(wèn)題，需檢查。（ ）答案：功能建模（一）1【單選題】在功能建模中，一個(gè)功能如果存在，必須滿(mǎn)足（ ）個(gè)條件？A、2B、3C、4D、5答案：B2【單選題】"開(kāi)著的門(mén)是讓人通過(guò)的。'這句話(huà)屬于？（ ）A、日常用語(yǔ)B、功能語(yǔ)言答案：A3【判斷題】一個(gè)系統(tǒng)能夠執(zhí)行的功能可能不止一個(gè)。（ ）答案：功能建模（二）1【單選題】如果功能的對(duì)象是系統(tǒng)中的其他組件，則這個(gè)功能是（ ）。A、輔助功能B、附加功能C、基本功能D、過(guò)量功能答案：A2【單選題】在功能建模中，電飯煲內(nèi)膽加熱米飯是屬于什么功能？（ ）A、基本功能B、輔助功能答案：A3【單選題】功能-成本分析圖中，需要設(shè)法去掉并轉(zhuǎn)移有用功能的象限是（）。A、第一象限B、第二象限C、第三象限D(zhuǎn)、第四象限答案：D創(chuàng)建功能模型1【判斷題】圖形化的功能模型往往比表格化的功能模型更直觀(guān)。（ ）答案：功能分析案例1【多選題】以改善油漆罐裝系統(tǒng)案例為例，在進(jìn)行功能分析后得出的功能分析表格包含哪些內(nèi)容？A、功能B、等級(jí)C、性能水平D、得分答案：ABCD什么是因果鏈分析1【單選題】下列關(guān)于因果鏈分析的表述，錯(cuò)誤的是（ ）。A、是全面識(shí)別工程系統(tǒng)缺點(diǎn)的分析工具B、能夠有效挖掘初始缺點(diǎn)背后的各種缺點(diǎn)C、通過(guò)多次問(wèn)"為什么這個(gè)缺點(diǎn)存在'就能得到一系列原因D、解決頂層的關(guān)鍵問(wèn)題，由它引起的一系列問(wèn)題都會(huì)迎刃而解答案：D2【判斷題】因果鏈分析可以挖掘隱藏于初始缺點(diǎn)背后的各種缺點(diǎn)。（ ）答案：缺點(diǎn)的種類(lèi)1【單選題】以下哪一項(xiàng)不屬于因果鏈中缺點(diǎn)的種類(lèi)：（ ）。A、初始缺點(diǎn)B、中間缺點(diǎn)C、極端缺點(diǎn)D、末端缺點(diǎn)答案：C2【單選題】因果鏈分析中，從功能的角度來(lái)找到工程系統(tǒng)中的功能缺點(diǎn)或者存在問(wèn)題的組件。該方法得到的缺點(diǎn)是（ ）。A、中間缺點(diǎn)B、初始缺點(diǎn)C、極端缺點(diǎn)D、末端缺點(diǎn)答案：A3【判斷題】因果鏈分析中，在中間缺點(diǎn)中找到關(guān)鍵缺點(diǎn)，作為解決問(wèn)題的突破口，使問(wèn)題更加容易處理。（ ）答案：4【判斷題】我們知道摩擦力的計(jì)算公式為：摩擦力=施加的力摩擦系數(shù)。（ ）答案：關(guān)鍵缺點(diǎn)的解決1【判斷題】在因果鏈分析過(guò)程中，在根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況確定關(guān)鍵缺點(diǎn)后，要將關(guān)鍵缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為（ ），然后尋找可能的解決方案。答案：2【判斷題】因果鏈分析中，檢查前面分析問(wèn)題的工具所尋找出來(lái)的功能缺點(diǎn)及流缺點(diǎn)是否全部包含在因果鏈中，如果不在，則必須添加。（ ）答案：3【判斷題】因果鏈分析中，關(guān)鍵缺點(diǎn)的確定，需要根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況。（ ）答案：因果鏈分析案例1：靜電危害的消除1【單選題】因果鏈分析案例：靜電危害的消除，這一案例的神經(jīng)末梢能這一分支繼續(xù)深入分析屬于生物學(xué)或醫(yī)學(xué)所關(guān)注的范疇，與本項(xiàng)目關(guān)系不大。因此，這一分支不再做更深入的分析了，它也就成了一個(gè)（ ）。A、初始缺點(diǎn)B、中間缺點(diǎn)C、極端缺點(diǎn)D、末端缺點(diǎn)答案：D2【判斷題】因果鏈分析案例：靜電危害的消除，這一案例的初始缺點(diǎn)是：靜電打到我們的時(shí)候感到疼。（ ）答案：3【判斷題】因果鏈分析中，將初始問(wèn)題轉(zhuǎn)化為多個(gè)問(wèn)題，只要解決了其中的一個(gè)或者幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題就可以解決初始問(wèn)題。（ ）答案：因果鏈分析案例2：油漆溢出問(wèn)題1【單選題】因果鏈分析案例：油漆溢出問(wèn)題，這一案例中，油漆過(guò)多和油漆箱太小都是造成油漆溢出的直接原因，二者缺一不可，因此是（ ） 關(guān)系。A、andB、orC、butD、anr或or答案：A什么是剪裁1【判斷題】TRIZ中剪裁通過(guò)"教會(huì)'系統(tǒng)或超系統(tǒng)內(nèi)其他組件執(zhí)行被剪裁組件的有用功能，來(lái)保留系統(tǒng)的功能。（ ）答案：2【判斷題】剪裁是現(xiàn)代TRIZ理論中的一種解決問(wèn)題的工具。（ ）答案：剪裁規(guī)則1【單選題】TRIZ中剪裁流程中，為方便降低成本和改進(jìn)剩余組件，剪裁掉（ ）組件。A、具有較高價(jià)值B、具有較低價(jià)值C、距離目標(biāo)最遠(yuǎn)D、距離目標(biāo)最近答案：B2【單選題】TRIZ中剪裁流程中，出現(xiàn)哪種情況，則不能剪裁掉該組件。（ ）A、可以對(duì)被剪裁組件進(jìn)行再分配B、無(wú)法對(duì)被剪裁組件進(jìn)行再分配C、無(wú)法對(duì)被剪裁組件進(jìn)行解釋D、可以對(duì)被剪裁組件進(jìn)行解釋答案：B3【單選題】TRIZ中剪裁的程度可以是激進(jìn)的或者（ ）的。A、勻速B、和緩C、冒進(jìn)式D、漸進(jìn)式答案：D4【判斷題】TRIZ中剪裁的程度取決于項(xiàng)目的商業(yè)和技術(shù)的限制。這些限制決定了可以被剪裁的候選組件。（ ）答案：剪裁案例1【判斷題】TRIZ中剪裁流程中，油漆溢出的案例中，經(jīng)過(guò)分析，決定用漸進(jìn)式的的剪裁規(guī)則，即將浮標(biāo)和杠桿同時(shí)剪裁掉。（ ）答案：2【判斷題】TRIZ中剪裁的程度越大，則創(chuàng)新的水平也越高。（ ）答案：3【判斷題】TRIZ中的剪裁是一種退化趨勢(shì)。（ ）答案：什么是特性傳遞1【單選題】在TRIZ中，具有完全相反優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)的工程系統(tǒng)被稱(chēng)為（ ）。A、相反工程系統(tǒng)B、相似工程系統(tǒng)C、不同工程系統(tǒng)D、互補(bǔ)工程系統(tǒng)答案：D2【單選題】TRIZ理論中，選擇成本比較低的或者比較簡(jiǎn)單的系統(tǒng)比較合適，但這取決于項(xiàng)目的（ ）以及具體的限制條件。A、目標(biāo)B、成本C、功能D、性質(zhì)答案：A3【判斷題】TRIZ理論中，競(jìng)爭(zhēng)系統(tǒng)是指主要功能相同的工程系統(tǒng)。（ ）答案：4【判斷題】TRIZ理論中，工程系統(tǒng)是指能夠執(zhí)行特定功能的系統(tǒng)。目前已有可以滿(mǎn)足所有需求的完善的工程系統(tǒng)。（ ）答案：特性傳遞分析實(shí)例1【單選題】在本小節(jié)TRIZ理論的實(shí)例分析中，以紙杯為例，在分析系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)是成本高，而缺點(diǎn)是隔熱效果不好。 ( )A、正確B、錯(cuò)誤答案：B2【判斷題】TRIZ理論中，在利用特性傳遞的時(shí)候，需要首先識(shí)別系統(tǒng)的輔助功能。（ ）答案：什么是功能導(dǎo)向搜索1【判斷題】TRIZ理論中，功能導(dǎo)向搜索是搜索經(jīng)過(guò)一般化處理過(guò)的功能化模型。（ ）答案：2【判斷題】TRIZ理論中，對(duì)功能進(jìn)行一般化的處理就是將功能中的動(dòng)詞以及功能的對(duì)象中的術(shù)語(yǔ)去掉，用一般化的語(yǔ)言代替。（ ）答案：功能導(dǎo)向搜索案例1【判斷題】TRIZ理論中，功能導(dǎo)向搜索可以將一些看起來(lái)不相關(guān)的領(lǐng)域的解決方案借用于所研究的領(lǐng)域。（ ）答案：發(fā)明原理概述1【單選題】阿奇舒勒針對(duì)大量的發(fā)明專(zhuān)利進(jìn)行仔細(xì)研究，發(fā)現(xiàn)其中只有（ ）才是真正的創(chuàng)新。A、少數(shù)的專(zhuān)利B、少數(shù)的發(fā)明C、少數(shù)的方案D、少數(shù)的問(wèn)題答案：A2【單選題】發(fā)明原理的應(yīng)用是TRIZ理論中的一個(gè)解決問(wèn)題的工具。（ ）A、正確B、錯(cuò)誤答案：A3【多選題】在TRIZ理論的發(fā)明原理中，分割原理包括（ ）。A、把一個(gè)物體分成相互獨(dú)立的部分B、將物體分解成容易拆卸和組裝的部分C、增加物體的分割程度D、任意分割答案：ABC4【判斷題】在TRIZ理論的發(fā)明原理中，方形西瓜、"永不分梨'酒、人形的人參果等等，都是運(yùn)用相同的原理。（ ）答案：發(fā)明原理1-101【單選題】在TRIZ理論的發(fā)明原理中，以下哪項(xiàng)不屬于局部質(zhì)量原理的內(nèi)容?（ ）A、將物體、環(huán)境或外部的均勻結(jié)構(gòu)變?yōu)椴痪鶆虻?。B、使物體的不同部分各具不同功能。C、物體的各部分都處于各自的最佳狀態(tài)。D、用非對(duì)稱(chēng)形式代替對(duì)稱(chēng)形式答案：D2【單選題】在TRIZ理論的發(fā)明原理中，俄羅斯套娃是利用了40個(gè)發(fā)明原理中的（ ）。A、局部質(zhì)量B、嵌套C、預(yù)處理D、自服務(wù)答案：B3【單選題】在TRIZ理論的發(fā)明原理中，"將對(duì)象暴露在有害物質(zhì)之前進(jìn)行遮蓋是利用了40個(gè)發(fā)明原理中的（ ）。A、反饋B、變有害為有益C、自服務(wù)D、預(yù)先反作用答案：D4【單選題】在TRIZ理論的發(fā)明原理中，在大型項(xiàng)目中應(yīng)用工作分解結(jié)構(gòu)是利用了40個(gè)發(fā)明原理中的( )。A、提取B、分割C、復(fù)制D、預(yù)防答案：B發(fā)明原理11-201【單選題】在TRIZ理論的發(fā)明原理中，在手術(shù)中采用超聲波接骨體現(xiàn)了（ ）。A、同質(zhì)性作用B、周期性作用C、機(jī)械振動(dòng)原理D、局部質(zhì)量答案：C2【單選題】在TRIZ理論的發(fā)明原理中，音叉體現(xiàn)了機(jī)械振動(dòng)原理中（ ）。A、持續(xù)振動(dòng)狀態(tài)B、提高振動(dòng)的頻率C、利用共振頻率D、壓電振動(dòng)替代機(jī)械振動(dòng)答案：C3【單選題】在TRIZ理論的發(fā)明原理中，指運(yùn)用"多于'或"少于'所需的某種作用或物質(zhì)獲得最終結(jié)果，這種原理被稱(chēng)為（ ）。A、嵌套B、未達(dá)到或過(guò)度作用原理C、重量補(bǔ)償D、變害為利答案：B4【單選題】在TRIZ理論的發(fā)明原理中，可彎曲的飲用吸管體現(xiàn)了（ ）。A、動(dòng)態(tài)化原理B、重量補(bǔ)償C、嵌套D、未達(dá)到或過(guò)度作用原理答案：A發(fā)明原理21-301【單選題】在TRIZ理論的發(fā)明原理中，"通過(guò)計(jì)算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)而不去進(jìn)行昂貴的度假是利用了40個(gè)發(fā)明原理中的（ ）。A、自助服務(wù)B、普遍性C、同質(zhì)性D、復(fù)制答案：D2【單選題】在TRIZ理論的發(fā)明原理中，回收廢紙做成紙質(zhì)家具，體現(xiàn)了（ ）。A、自助服務(wù)B、普遍性C、同質(zhì)性D、變害為利答案：D3【單選題】在TRIZ理論的發(fā)明原理中，遇到森林起火，進(jìn)行滅火工作時(shí)，要在火勢(shì)推進(jìn)的前方，預(yù)先燃火將草木燒光。這是利用了什么原理（ ）。A、提高有害因素的程度使之不再有害B、將一有害的要素與另一有害要素結(jié)合，用以消除物體所存在的有害作用C、利用有害的因素，獲取有益的效果D、將有害因素進(jìn)行復(fù)制答案：A4【單選題】在TRIZ理論的發(fā)明原理中，汽車(chē)使用有修復(fù)缸體磨損作用的特種潤(rùn)滑油，體現(xiàn)了（ ）。A、自服務(wù)原理B、未達(dá)到或過(guò)度作用原理C、復(fù)制原理D、重量補(bǔ)償答案：A發(fā)明原理31-401【單選題】在TRIZ理論的發(fā)明原理中，用玻璃纖維制成的沖浪板，體現(xiàn)了（ ）。A、自服務(wù)原理B、復(fù)合材料原理C、重量補(bǔ)償D、嵌套答案：B2【單選題】在TRIZ理論的發(fā)明原理中，用液態(tài)的洗手液代替固體肥皂，不僅潔凈效應(yīng)更好，還可以控制使用量，減少浪費(fèi)。體現(xiàn)了（ ）。A、重量補(bǔ)償B、自服務(wù)原理C、復(fù)合材料原理D、參數(shù)變化原理答案：D3【判斷題】在TRIZ理論的發(fā)明原理中，熱膨脹原理是指，利用對(duì)象的受熱膨脹原理將熱能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能或機(jī)械作用。（ ）答案：4【判斷題】在TRIZ理論的發(fā)明原理中，宇宙飛船的保護(hù)層可以部分氣化，以保護(hù)宇宙飛船不致過(guò)熱，體現(xiàn)了熱膨脹原理。（ ）答案：什么是矛盾1【單選題】TRIZ理論中，蘿卜與白菜的種植案例中，種植面積此消彼長(zhǎng)的矛盾在TRIZ中屬于什么矛盾？（ ）A、管理矛盾B、技術(shù)矛盾C、物理矛盾D、邏輯矛盾答案：B2【單選題】TRIZ理論界定的矛盾中，對(duì)于同一個(gè)子系統(tǒng)或者同一個(gè)參數(shù)提出完全相反的要求，這屬于TRIZ界定的什么矛盾？（ ）A、管理矛盾B、技術(shù)矛盾C、物理矛盾D、邏輯矛盾答案：C3【多選題】TRIZ理論中，矛盾可以分為哪幾種相互關(guān)聯(lián)、層層遞進(jìn)的不同類(lèi)型？（ ）A、管理矛盾B、技術(shù)矛盾C、物理矛盾D、邏輯矛盾答案：ABC什么是技術(shù)矛盾1【單選題】TRIZ理論界定的矛盾中，發(fā)現(xiàn)并確定矛盾大致分為幾個(gè)步驟？（ ）A、三B、四C、五D、六答案：A2【判斷題】TRIZ理論中的技術(shù)矛盾中，從矛盾參數(shù)視角看，技術(shù)矛盾意味著相互矛盾的兩個(gè)參數(shù)處于一種此消彼長(zhǎng)的關(guān)系。（ ）答案：3【判斷題】TRIZ理論界定的矛盾中，折中和妥協(xié)對(duì)于徹底解決技術(shù)矛盾無(wú)濟(jì)于事。（ ）答案：通用工程參數(shù)1【單選題】在TRIZ理論的39個(gè)通用工程參數(shù)中，運(yùn)動(dòng)物體的重量屬于哪一類(lèi)通用工程參數(shù)？（ ）A、通用物理及幾何參數(shù)B、通用技術(shù)負(fù)向參數(shù)C、通用技術(shù)正向參數(shù)答案：A2【單選題】在TRIZ理論的39個(gè)通用工程參數(shù)中，物質(zhì)的量屬于哪一類(lèi)通用工程參數(shù)？（ ）A、通用物理及幾何參數(shù)B、通用技術(shù)負(fù)向參數(shù)C、通用技術(shù)正向參數(shù)答案：B3【單選題】在TRIZ理論的39個(gè)通用工程參數(shù)中，可靠性屬于哪一類(lèi)通用工程參數(shù)？（ ）A、通用物理及幾何參數(shù)B、通用技術(shù)負(fù)向參數(shù)C、通用技術(shù)正向參數(shù)答案：C4【判斷題】TRIZ理論界定的矛盾中，所有工程問(wèn)題都可以使用一系列有限的通用工程參數(shù)來(lái)描述。（ ）答案：矛盾矩陣1【判斷題】阿奇舒勒矛盾矩陣給出的發(fā)明原理只是大體的方向，還需要我們通過(guò)頭腦風(fēng)暴等方法進(jìn)一步思考。（ ）答案：2【判斷題】阿奇舒勒矛盾矩陣中豎列為欲改善的參數(shù)。（ ）答案：3【判斷題】在TRIZ理論中，技術(shù)矛盾是由包含改善參數(shù)行與包含惡化參數(shù)列的交叉單元來(lái)表示的。（ ）答案：運(yùn)用阿奇舒勒矛盾矩陣解決技術(shù)矛盾的步驟1【單選題】運(yùn)用阿奇舒勒矛盾矩陣解決技術(shù)矛盾時(shí)，解決技術(shù)矛盾的具體實(shí)施可以分為幾步？（ ）A、五B、六C、七D、八答案：C2【判斷題】運(yùn)用阿奇舒勒矛盾矩陣解決技術(shù)矛盾時(shí)，解決創(chuàng)造發(fā)明難題的第一步即描述要解決的工程問(wèn)題，這里的工程問(wèn)題就是我們所遇到的初始問(wèn)題。（ ）答案：案例分析1【單選題】在PIZZA盒中加入吸水紙，是利用了Triz推薦的哪一個(gè)創(chuàng)新原理？A、變害為利原理B、物理或化學(xué)參數(shù)改變?cè)鞢、抽取原理D、借助中介物原理答案：D2【單選題】防彈衣改進(jìn)的案例中，最終新型防彈衣的設(shè)計(jì)利用了Triz推薦的哪一個(gè)創(chuàng)新原理？A、非對(duì)稱(chēng)性B、增強(qiáng)動(dòng)態(tài)性C、氣壓或液壓結(jié)構(gòu)替代D、改變物體的物理狀態(tài)原理答案：A3【判斷題】在PIZZA盒的案例中，技術(shù)矛盾是"溫度'和"物體產(chǎn)生的有害因素'。答案：什么是物理矛盾1【多選題】TRIZ理論中，物理矛盾的出現(xiàn)包含以下兩種情況（ ）。A、一個(gè)子系統(tǒng)中有害功能降低的同時(shí)導(dǎo)致該子系統(tǒng)中有用功能的降低。B、一個(gè)子系統(tǒng)中有害功能降低的同時(shí)導(dǎo)致該子系統(tǒng)中有用功能的升高。C、一個(gè)子系統(tǒng)中有用功能加強(qiáng)的同時(shí)導(dǎo)致該子系統(tǒng)中有害功能的加強(qiáng)。D、一個(gè)子系統(tǒng)中有用功能加強(qiáng)的同時(shí)導(dǎo)致該子系統(tǒng)中有害功能的減弱。答案：AC2【判斷題】TRIZ理論中，物理矛盾是指同一個(gè)參數(shù)具有相反的并且合乎情理的需求。( )答案：3【判斷題】TRIZ理論中，技術(shù)矛盾是指兩個(gè)不同參數(shù)之間的矛盾，而物理矛盾則是同一個(gè)參數(shù)的矛盾。( )答案：4【判斷題】TRIZ理論中，物理矛盾反映的是唯物辯證法中的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，矛盾雙方存在著兩種相互依賴(lài)的關(guān)系對(duì)立的關(guān)系及統(tǒng)一的關(guān)系。( )答案：5【判斷題】TRIZ理論中，物理矛盾是對(duì)技術(shù)系統(tǒng)中的兩個(gè)參數(shù)，提出相互排斥需求的一種物理狀態(tài)。( )答案：物理矛盾的解決方法(上）1【單選題】TRIZ理論的物理矛盾中，一塊土地既要種蘿卜，又要種蔬菜，運(yùn)用的是（）方法。A、空間分離B、時(shí)間分離C、條件分離D、系統(tǒng)級(jí)別分離答案：A2【單選題】TRIZ理論的物理矛盾中，測(cè)量海底時(shí)，將聲納探測(cè)器與船體空間分離，用以防止干擾，提高測(cè)試精度，運(yùn)用的是（）方法。A、空間分離B、時(shí)間分離C、條件分離D、系統(tǒng)級(jí)別分離答案：A3【單選題】TRIZ理論的物理矛盾中，在快車(chē)道上建立人行天橋，車(chē)流和人流各行其道，運(yùn)用的是（）方法。A、空間分離B、時(shí)間分離C、條件分離D、系統(tǒng)級(jí)別分離答案：A4【單選題】TRIZ理論的物理矛盾中，將飛機(jī)機(jī)翼設(shè)計(jì)成可調(diào)節(jié)的活動(dòng)機(jī)翼，以適應(yīng)在飛行中各個(gè)時(shí)間段的不同要求，運(yùn)用的（ ）方法。A、空間分離B、時(shí)間分離C、條件分離D、系統(tǒng)級(jí)別分離答案：B5【判斷題】TRIZ理論的物理矛盾中，解決物理矛盾的核心思想是繞過(guò)矛盾需求。答案：物理矛盾的解決方法(下）1【單選題】TRIZ理論的物理矛盾中，在高臺(tái)跳水運(yùn)動(dòng)中，水硬可以防止運(yùn)動(dòng)員撞擊池底，水軟可以防止運(yùn)動(dòng)員受傷，采用物理參數(shù)改變水的密度，向游泳池的水中打入氣泡，降低水的密度，使水變得柔軟一些，防止受傷，運(yùn)用的（ ）方法。A、空間分離B、時(shí)間分離C、條件分離D、系統(tǒng)級(jí)別分離答案：C2【單選題】TRIZ理論的物理矛盾中，以十字路口的交通問(wèn)題為例，將十字路口分解，比如分解為兩個(gè)丁字路口，通過(guò)局部與整體的系統(tǒng)分離可以在一定程度上緩解沖突現(xiàn)象。運(yùn)用的（ ）方法。A、空間分離B、時(shí)間分離C、條件分離D、系統(tǒng)級(jí)別分離答案：D3【單選題】TRIZ理論的物理矛盾中，以十字路口的交通問(wèn)題為例，建造安全島，即在十字路口的中央位置設(shè)置一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，各個(gè)方向的車(chē)輛進(jìn)入十字路口時(shí)首先右轉(zhuǎn)按逆時(shí)針繞行，行駛到出行方向時(shí)，全部以右轉(zhuǎn)彎方式駛出轉(zhuǎn)盤(pán)，通過(guò)附加以上條件把沖突分離開(kāi)。運(yùn)用的（ ）方法。A、空間分離B、時(shí)間分離C、條件分離D、系統(tǒng)級(jí)別分離答案：C4【單選題】TRIZ理論的物理矛盾中，如果矛盾需求在子系統(tǒng)或超系統(tǒng)級(jí)別上有相反的需求，可以使用( )原理分離它們。A、空間分離B、時(shí)間分離C、條件分離D、系統(tǒng)級(jí)別分離答案：D5【判斷題】TRIZ理論的物理矛盾中，當(dāng)系統(tǒng)矛盾雙方在某一條件下只出現(xiàn)一方時(shí)，條件分離是可以實(shí)現(xiàn)的。答案：物理矛盾和技術(shù)矛盾之間的轉(zhuǎn)化1【判斷題】在TRIZ理論中，我們?cè)诮鉀Q具體問(wèn)題的時(shí)候，要優(yōu)先考慮分離原理，然后再?lài)L試滿(mǎn)足矛盾的需求，最后再?lài)L試是否可以繞過(guò)矛盾的需求。（ ）答案：2【判斷題】在TRIZ理論中，對(duì)于同樣一個(gè)物理矛盾，有可能既適用基于空間分離，又可能適用基于時(shí)間分離等等，還有可能適用滿(mǎn)足矛盾需求的方法。（ ）答案：3【判斷題】在TRIZ理論中，物理矛盾可以轉(zhuǎn)化成為技術(shù)矛盾，同樣的技術(shù)矛盾也可以轉(zhuǎn)化成為物理矛盾。（ ）答案：4【判斷題】在TRIZ理論中，相對(duì)于技術(shù)矛盾而言，物理矛盾的描述更加準(zhǔn)確，更能反映真正的問(wèn)題所在。（ ）答案：5【判斷題】在TRIZ理論中，"如果A，那么B，但是C'的技術(shù)矛盾的描述中，B和C是一對(duì)技術(shù)矛盾，而A與-A就是物理矛盾中同一參數(shù)的相反需求。（ ）答案：物質(zhì)-場(chǎng)模型1【單選題】在TRIZ理論的物-場(chǎng)模型中，常用物場(chǎng)模型有( )種類(lèi)型。A、2B、3C、4D、5答案：D2【單選題】在TRIZ理論的物-場(chǎng)模型中，不足效應(yīng)功能圖形為（ ）。A、實(shí)線(xiàn)箭頭B、虛線(xiàn)箭頭C、直線(xiàn)D、曲線(xiàn)箭頭答案：B3【單選題】在TRIZ理論的物-場(chǎng)模型中，有害效應(yīng)功能圖形為（ ）。A、實(shí)線(xiàn)箭頭B、虛線(xiàn)箭頭C、直線(xiàn)D、曲線(xiàn)箭頭答案：D4【多選題】在TRIZ理論的物-場(chǎng)模型中，以下屬于常用物場(chǎng)模型的有（ ）。A、不完整模型B、有效完整模型C、效應(yīng)不足D、效應(yīng)有害E、效應(yīng)過(guò)度答案：ABCDE5【判斷題】在TRIZ理論中，物質(zhì)是指具有凈質(zhì)量的對(duì)象。（ ）答案：標(biāo)準(zhǔn)解系統(tǒng)1【單選題】在TRIZ理論的物-場(chǎng)模型中，物場(chǎng)模型求解變換規(guī)則有（ ）個(gè)。A、2B、3C、4D、5答案：D2【單選題】在TRIZ理論的物-場(chǎng)模型中，物場(chǎng)模型一般如何求解解法有（ ）種。A、5B、6C、7D、8答案：B3【單選題】阿奇舒勒總結(jié)了（ ）個(gè)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的物場(chǎng)模型并給出相應(yīng)的解決模型，稱(chēng)其為標(biāo)準(zhǔn)解系統(tǒng)。A、75B、76C、77D、78答案：B4【單選題】在TRIZ理論的物-場(chǎng)模型中，應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)解法來(lái)解決問(wèn)題第一步是（ ）。A、確定所面臨的問(wèn)題類(lèi)型B、建立現(xiàn)有系統(tǒng)或情況的物場(chǎng)模型C、如果問(wèn)題是對(duì)某件東西有測(cè)量或探測(cè)的需求，應(yīng)用第四類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)解法中的17個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解法D、當(dāng)獲得了對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)解法和解決方案后，檢查模型（實(shí)際是系統(tǒng)）是否可以應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)解法第五類(lèi)中的n個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解法來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)化。答案：A5【判斷題】在TRIZ理論的物-場(chǎng)模型中，物場(chǎng)模型求解5種變換規(guī)則概括了所有可能的解題形式。（ ）答案：6【判斷題】在TRIZ理論的物-場(chǎng)模型中，功能模型是描述整個(gè)系統(tǒng)的組件及各組件間的相互作用；物場(chǎng)模型是描述系統(tǒng)中出現(xiàn)問(wèn)題的兩組件及其相互作用。（ ）答案：ARIZ算法的基本概念1【單選題】在TRIZ理論中，對(duì)于第（ ）等級(jí)的簡(jiǎn)單發(fā)明問(wèn)題，采用40個(gè)創(chuàng)新原理和76種標(biāo)準(zhǔn)解法一般即可解決。A、一、二B、二、三C、三、四D、五答案：A2【單選題】在TRIZ理論中，對(duì)于第（ ）等級(jí)的發(fā)明問(wèn)題，要應(yīng)用76種標(biāo)準(zhǔn)解法、科學(xué)效應(yīng)和發(fā)明問(wèn)題解決算法（ARIZ)。A、一、二B、二、三C、三、四D、五答案：C3【單選題】在TRIZ理論中，解決第（ ）級(jí)的發(fā)明問(wèn)題，嘗試使用ARIZ并結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)及其他研究方法。A、一、二B、二、三C、三、四D、五答案：D4【判斷題】ARIZ是對(duì)"TRIZ橋'的綜合應(yīng)用，它提供了特定的算法步驟，幫助我們實(shí)現(xiàn)由復(fù)雜模糊的問(wèn)題情境向明確的發(fā)明問(wèn)題進(jìn)行轉(zhuǎn)變。（ ）答案：如何使用ARIZ1【單選題】ARIZ算法主要包含( )個(gè)模塊。A、5B、6C、7D、8答案：B2【單選題】ARIZ-85共有（ ）個(gè)步驟。A、8B、9C、10D、11答案：B3【單選題】使用ARIZ第一步是（ ）。A、分析與表述問(wèn)題B、抽象提取技術(shù)矛盾C、抽取提取物理矛盾D、建立物場(chǎng)模型答案：A4【判斷題】ARIZ是發(fā)明問(wèn)題解決的完整算法，是TRIZ理論中的一個(gè)主要分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，其目標(biāo)是為了解決問(wèn)題的物理矛盾。（ ）答案：5【判斷題】ARIZ算法主要針對(duì)問(wèn)題情境簡(jiǎn)單、矛盾及其相關(guān)部件明確的技術(shù)系統(tǒng)。（ ）答案：How-to模型與知識(shí)效應(yīng)庫(kù)1【單選題】TRIZ理論中，"功能橋'解題步驟第一步是（ ）。A、分析待解決問(wèn)題，明確要實(shí)現(xiàn)的功能。B、用標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)形式"如何做'描述問(wèn)題，從30個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"How to'模型中選擇其一構(gòu)建問(wèn)題模型。C、根據(jù)"How to'問(wèn)題模型查找所對(duì)應(yīng)的科學(xué)效應(yīng)和現(xiàn)象。D、根據(jù)科學(xué)效應(yīng)及其應(yīng)用示例，結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)與領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)得到問(wèn)題解決方案。答案：A2【單選題】TRIZ理論中，運(yùn)用科學(xué)效應(yīng)和現(xiàn)象解決實(shí)際問(wèn)題有（ ）個(gè)步驟。A、5B、6C、7D、8答案：A3【單選題】TRIZ理論中，篩選所推薦的每個(gè)科學(xué)效應(yīng)和現(xiàn)象，優(yōu)選適合解決本問(wèn)題的科學(xué)效應(yīng)和現(xiàn)象。是運(yùn)用科學(xué)效應(yīng)和現(xiàn)象解決實(shí)際問(wèn)題的第（ ）步。A、2B、3C、4D、5答案：C4【單選題】TRIZ理論中，根據(jù)所要解決的問(wèn)題，定義并確定解決此問(wèn)題所要實(shí)現(xiàn)的功能。是運(yùn)用科學(xué)效應(yīng)和現(xiàn)象解決實(shí)際問(wèn)題的第（ ）步。A、1B、2C、3D、4答案：A5【判斷題】TRIZ理論中，應(yīng)用"功能橋'的關(guān)鍵是構(gòu)建合適的"How to'模型作為問(wèn)題模型。 （ ）答案：How-to模型與知識(shí)效應(yīng)庫(kù)的應(yīng)用1【判斷題】TRIZ理論中，科學(xué)效應(yīng)是科學(xué)原理、現(xiàn)象、定理和定律的集中表現(xiàn)形式和實(shí)施的必然結(jié)果。（ ）答案：2【判斷題】TRIZ理論中，科學(xué)效應(yīng)和現(xiàn)象的應(yīng)用，對(duì)解決技術(shù)創(chuàng)新問(wèn)題具有超乎想象的、強(qiáng)有力的幫助和支持。（ ）答案：