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湘教版七年級(jí)下湘教版《黑白世界》

上傳人:每**** 文檔編號(hào):46562018 上傳時(shí)間:2021-12-14 格式:DOC 頁(yè)數(shù):8 大?。?2.50KB
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1、 重慶市巴川中學(xué)精品教學(xué)設(shè)計(jì)方案 任教學(xué)科: 美 術(shù) 任課教師:_ _ _ 課題 《黑白世界》 課型 繪畫(huà)課 教材分析 七年級(jí)教材以必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活,適應(yīng)了同學(xué)們的情意和認(rèn)知要求,強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使之在感受、體驗(yàn)和探究的過(guò)程中,提高審美感受和創(chuàng)新能力。本課主要圍繞理解黑白造型的特點(diǎn)展開(kāi),通過(guò)黑白畫(huà)的學(xué)習(xí),深化對(duì)黑白藝術(shù)的了解。 學(xué)情分析 七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),有一定繪畫(huà)與動(dòng)手實(shí)踐操作能力,好奇心重,學(xué)習(xí)興趣濃厚。 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)

2、:初步了解黑白畫(huà)藝術(shù)形式的特點(diǎn)。 過(guò)程與方法目標(biāo):學(xué)習(xí)黑白畫(huà)的繪制方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):感受黑白畫(huà)的裝飾魅力。 教學(xué) 重點(diǎn) 了解黑白畫(huà),理解黑白造型的特點(diǎn)。 教學(xué) 難點(diǎn) 繪制黑白畫(huà)。 教法學(xué)法 教法:講授、提問(wèn)、演示 學(xué)法:欣賞、練習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、手影投影幕布、小圓木片、迷你畫(huà)架、教學(xué)范畫(huà) 請(qǐng)預(yù)覽后下載! 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入: 在上課之前,老師要給大家介紹一群神秘的朋友,它們出現(xiàn)了,同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了嗎?老師來(lái)清點(diǎn)一下,動(dòng)物朋友們來(lái)齊了沒(méi)有,果真有遲到的動(dòng)物朋友,

3、從遠(yuǎn)方飛來(lái)了一只大雁,孔雀夫婦也緊跟其后,老師召喚的動(dòng)物朋友都來(lái)了,有沒(méi)有同學(xué)能召喚其它的動(dòng)物朋友呢? 師提問(wèn):我們剛才見(jiàn)到的動(dòng)物形象跟我們平時(shí)見(jiàn)到的動(dòng)物形象一樣嗎? 師:影子有一個(gè)特點(diǎn),光一滅黑色圖像就消失了,我們能不能通過(guò)美術(shù)課上學(xué)到的一些方法,留下它們的身影呢,可以怎么做? 師:同學(xué)們看到的影子是什么顏色? 黑色有一個(gè)關(guān)聯(lián)顏色,同學(xué)們知道嗎? 師總結(jié):通過(guò)學(xué)習(xí),我們要最終將黑白因素運(yùn)用到我們的創(chuàng)作中。 欣賞 學(xué)生手影展示 學(xué)生回答:不一樣,是影子。 學(xué)生回答:畫(huà)下來(lái)。 學(xué)生回答:黑色

4、 學(xué)生回答:白色 手影展示 教師提問(wèn) 教師提問(wèn) 手影導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入本課課題。 提問(wèn)層層深入,導(dǎo)入黑白畫(huà)關(guān)鍵詞。 請(qǐng)預(yù)覽后下載! 新授: 一、黑白畫(huà)的定義:一般泛指單一色與空白色組成的畫(huà)稱之為黑白畫(huà),而以黑白表現(xiàn)最多。 師提問(wèn):黑白是指什么?畫(huà)又如何去理解? 師總結(jié):黑白是指它的顏色,畫(huà)是指繪畫(huà),繪畫(huà)是美術(shù)表現(xiàn)形式之一,除了繪畫(huà)以外,美術(shù)的表現(xiàn)形式還有雕塑、設(shè)計(jì)等等。 師:黑白元素的運(yùn)用在藝術(shù)創(chuàng)作中非常普遍,從早期的人類涂鴉到第一部黑白電

5、影、黑白攝影,最具代表性還有我國(guó)的水墨藝術(shù),還有黑白木刻版畫(huà)與黑白畫(huà),諸如此類,都是在黑白的運(yùn)用上有著各自領(lǐng)域的積累和成果。而我們今天學(xué)習(xí)的是黑白畫(huà),了解了黑白的展現(xiàn)形式,只需要給畫(huà)面歸納出黑白就能完成一幅黑白畫(huà),首先老師要給同學(xué)分享幾種黑白歸納法。 二、黑白的提取方法 1、自然提取法 第一種是顯而易見(jiàn)的方法,我們只需要把自然界當(dāng)中本身具有這種強(qiáng)烈黑白對(duì)比的物象畫(huà)出來(lái),比如熊貓,請(qǐng)同學(xué)來(lái)舉例。 學(xué)生回答:顏色 學(xué)生回答:斑馬、奶牛

6、等 板書(shū)課題《黑白世界—黑白畫(huà)》 提問(wèn) 提問(wèn) 講授新課,學(xué)習(xí)本課知識(shí)點(diǎn)。 請(qǐng)預(yù)覽后下載! 2、概括提取法 除了自然提取法,生活中還有很多的彩色的影像,我們可以用高度概括的手法來(lái)依靠固有色歸納黑白,可以把色彩較深的,顏色較為接近的歸納成黑的部分,也可以把畫(huà)面中較淺的比較接近亮的歸

7、納為畫(huà)面中白的部分,這樣可以快速歸納成黑白。 3、借鑒轉(zhuǎn)換法 當(dāng)然也可以向民間美術(shù)學(xué)習(xí)一些裝飾手法,轉(zhuǎn)換一種色調(diào),用黑白處理,就是非常漂亮的黑白作品。學(xué)習(xí)了黑白提取法,接下來(lái)我們還需要知道可以畫(huà)些什么? 三、黑白畫(huà)的題材 人物、植物、動(dòng)物 師:黑白自身的視覺(jué)形象創(chuàng)造著它獨(dú)立意義乃至黑白藝術(shù)的精髓,它們代表著對(duì)立的兩個(gè)極色,它們是既矛盾又統(tǒng)一的。 四、不同黑白關(guān)系產(chǎn)生不同黑白效果 師:畫(huà)面構(gòu)成要素由點(diǎn)線面構(gòu)成,請(qǐng)同學(xué)們觀察此圖,那些地方可以概括為點(diǎn),那些是線,那些是面?

8、 學(xué)生回答:房屋的窗戶是點(diǎn),船桿是線,山是面。 師總結(jié) 結(jié)合生活實(shí)際,貼近生活設(shè)問(wèn)。 請(qǐng)預(yù)覽后下載! 圖片對(duì)比講解知識(shí)點(diǎn):以黑襯白、以白襯黑。 圖片展示:《壩上風(fēng)光》 師提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)觀察圖片,學(xué)以致用,說(shuō)一說(shuō)

9、那些地方用的以黑襯白,那些地方是以白襯黑? 學(xué)習(xí)創(chuàng)作步驟: 1、用簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出主體物形象。 2、美化處理(刪繁就簡(jiǎn)、夸張美化) 生回答 師總結(jié) 提問(wèn)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果 課堂練習(xí): 1、用面的形式繪制一幅黑白畫(huà)(題材不限)。 2、要求:運(yùn)用以白襯黑或者以黑襯白。 課堂總結(jié):本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了黑白世界的第一課時(shí)—黑白畫(huà),了解了黑白畫(huà),學(xué)習(xí)了黑白畫(huà)的繪制方法,黑白是簡(jiǎn)單的,卻不代表單調(diào),黑白的韻律與層次千變?nèi)f化,黑白也以簡(jiǎn)約的形式傳達(dá)一種精神力量。而黑白畫(huà)也是黑白木刻版畫(huà)的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們通

10、過(guò)今天的學(xué)習(xí),感受到黑白畫(huà)的裝飾美感。 學(xué)生練習(xí) 學(xué)生展示繪畫(huà)作品 教師巡視輔導(dǎo) 給予展示機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的繪畫(huà)作品,及時(shí)給予鼓勵(lì)。 請(qǐng)預(yù)覽后下載! 板書(shū) 設(shè)計(jì) 黑白世界-------黑白畫(huà) ↙ ↘ 顏色 繪畫(huà)(美術(shù)表現(xiàn)形式之一) 一、 黑白畫(huà)定義 二、 黑白的提取方法 三、 黑白畫(huà)的題材 四、 不同的黑白關(guān)系產(chǎn)生不同黑白效果 教學(xué) 后記 導(dǎo)入環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)生參與度高,練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng),效果呈現(xiàn)非常好。 (注:可編輯下載,若有不當(dāng)之處,請(qǐng)指正,謝謝!) 請(qǐng)預(yù)覽后下載!

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