Book8 Lesson 1: Ping-pong and Basketball 教材分析 本課是冀教版小學(xué)英語六年級下冊第一單元第一課。本課以運動話題引入，主要學(xué)習(xí)幾種運動的名稱，并能表達自己的運動方面的喜好。本課生動有趣，與實際生活緊密聯(lián)系。學(xué)生分析 本課內(nèi)容接近學(xué)生的生活，學(xué)生感到非常有趣，聯(lián)系學(xué)生自己喜愛的運動來練習(xí)句型，既提高了他們的興趣，又活躍了課堂氣氛，使他們覺得簡單易懂。設(shè)計理念 把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，結(jié)合本課內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的愛好，讓學(xué)生在說和做中掌握運動的有關(guān)詞語，感受學(xué)習(xí)英語的愉悅。教學(xué)目標 1能聽說讀寫pign-pong, basketball, shorts, T-shirt, sport, runners,能聽說讀soccer, either.2.能用“What sports do you play?”及答語“I play ”進行問答對話。3.能用英語表達“有什么東西”和“要買什么”。教學(xué)重點：目標1、2 教學(xué)難點：目標2、3教具學(xué)具：生詞卡片、運動卡片、兵乓球等實物教學(xué)流程：一、Class opening and review1,Greeting.2.用“Whats your favourite _”熟悉學(xué)生的愛好。二、New Concepts1.出示乒乓球、羽毛球、籃球、足球等實物，學(xué)習(xí)badminton, ping-pong, soccer, basketball.Ping-pong is a sport. Basketball is a sport, too.Ping-pong and bdsketball are sports.2.出示運動卡片，提問“What sports do they play?”學(xué)生加以回答。學(xué)生走到學(xué)生中，指名回答“Whats your favourite sport?”3、放錄音第一部分，學(xué)生小聲跟讀。4、教師走在學(xué)生中間說：“I always wear a T-shirt, shorts and runners to play ping-pong.(在說runners 的同時，拿出相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生加在理解)指幾名學(xué)生加以提問“Do you have a T-shirt? Do you have any runners? Do you have any ping-pong balls?”讓學(xué)生加以回答。提問并回答完后教師說：“Thats okey. We can buy some runners, a T-shirt and some ping-pong balls.并且以”What do you need to buy?”提問，找些學(xué)生回答。5、聽第二部分的錄音，學(xué)生小聲跟讀。6、游戲：把學(xué)生分成兩組進行游戲“Guess words game.(1) A組學(xué)生在紙上寫出自己最喜歡的運動。(2) B組學(xué)生問A組學(xué)生“Whats your favourite sport?”A生回答：“Guess!”B生開始猜，猜對A生手中卡片所寫內(nèi)容時，A組學(xué)生把紙片交給B組學(xué)生。等B組全猜完時，教師看B組的用時，A、B兩組學(xué)生交換角色，重新開游戲，用時短的一組獲勝。三、Class closing1.Tell your mother and father what you have learn today. 2.Whats your favourite sports? BOOK8 Lesson 2: At the sports Store 教材分析：本課是冀教版小學(xué)英語六年級下冊第一單元第二課。本節(jié)主要是教學(xué)如何到商店購物，學(xué)會到商店購物常用的幾句話，本課生動有趣，與生活實際緊密聯(lián)系。學(xué)生分析：本課內(nèi)容接近學(xué)生的生活，使學(xué)生感到非常有趣。聯(lián)系學(xué)生自己購物的情景，讓他們自主地練習(xí)句型，使學(xué)生覺得生動有趣。設(shè)計理念：把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，利用“任務(wù)型”教學(xué)，讓學(xué)生在親身實踐中運用詞匯，掌握句子，培養(yǎng)學(xué)生說的膽量和能力。教學(xué)目標：1、 能聽說讀寫need, any, or三個生詞 。2、 理解“some ,any ,”二詞用法上的不同。3、 讓學(xué)生掌握并熟練運用“I need” “Do you have any?” “Do you want this/these or that/those ? ” “ How much are they?”4、 通過購物的情境練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點：1、2、3 教學(xué)難點：3教具學(xué)具：課件教學(xué)流程： 一、Class opening and review.1、 如果你去商聲或超市看到過哪些商品，你能用英語把你看到的說出來嗎？2、 如果你現(xiàn)在就在商場，你都想買些什么？二、New Concepts.1、 播放課件，學(xué)生看手回答問題。（1）這是什么地方？（2）有幾個人物？分別是誰？他們在做什么？（3）認真聽，購物時最常用的幾句話是什么？根據(jù)學(xué)生的回答，學(xué)習(xí)生詞need, any, or.舉例說明some和any的區(qū)別。I have some ping-pong balls.Do you have any ping-pong balls?板書學(xué)生提出的購物常用句子。I need some ping-pong balls.Do you have any runners?Do you want these balls or those balls?How much are they?2、 把課堂變成一個百貨商店。（1）由教師和事先通知準備好的學(xué)生演示購物的場景，其他學(xué)生認真看，認真聽，認真學(xué)。（2）你想買什么東西嗎？到我們的百貨商店里來吧?。ò褜W(xué)生分成兩組,一組扮演售貨員,一組扮演購物者.之后,轉(zhuǎn)換角色.老師走到學(xué)生當(dāng)中,對有表達困難的學(xué)生加以幫助.）3） 學(xué)生匯報自己的購物情況.I need a _. I bought _.三.Class closing.Let's have a chant.Wearing , wearing,What are you wearing?Shirt, T-shirt. I'm wearing a shose.Buying, buying,What are you buying?Runners, balls ,I'm buying basketballs. 板 書 設(shè) 計 Lesson 2: At the Sports StoreI need some ping-pong balls.Do you have any runners?Do you want these balls or those balls?How much are they? BOOK8 lesson3: At the Gym教材分析：本課是冀教版小學(xué)英語六年級下冊第一單元第三課.本節(jié)以體育館為課堂,通過實際運動和操作,區(qū)分catch, hit, throw三個動詞,使學(xué)生在動中學(xué),樂趣無窮.學(xué)生分析：六年級學(xué)生活潑好動,對各種體育運動都報有極大興趣.把學(xué)習(xí)融入生活中,極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們對學(xué)好英語更有信心.設(shè)計理念： 本節(jié)較為密切地聯(lián)系學(xué)生的生活,讓學(xué)生在玩中學(xué),做中學(xué),較大程度地參與到教學(xué)中來,成為學(xué)習(xí)的主人.教學(xué)目標：1.會聽說讀寫throw, catch, hit, heavy, light.能聽說讀net.2.能根據(jù)各種體育動作,簡單地說出相對應(yīng)的英語.教學(xué)重點：1、2 教學(xué)難點：目標2教具學(xué)具：籃球，乒乓球教學(xué)流程： 一、Class opening and review.1.以"What's your favourite sport?" 提問，讓學(xué)生們試說出自己喜愛的運動。（對于不會的單詞，可以用動作表示。）2.Can you play basketball? Can you play ping-pong ball? Are you ready to paly basketball? Are you ready to learn ping-pong?老師以不同的問題提問不同的學(xué)生,吸引學(xué)生的注意力.然后以 Let's go!帶學(xué)生到體育館去.二、New Concepts.1、老師做拋球的動作，邊做邊說：“I'm throwing the basketball."反復(fù)說兩次，讓學(xué)生跟自己拼讀throw.學(xué)生們拿起籃球，邊做拋的動作邊說：“Throw, throwing. I'm throwing the basketball.”2、一學(xué)生把球傳到老師手中，老師說：“I'm catching the basketball."反復(fù)兩次，讓學(xué)生跟自己拼讀catch.學(xué)生兩人為一組,互相傳球,拿到球的一方就說:"I'm catching the basketball."3、老師走到乒乓球臺前，用拍子打乒乓球，邊打邊說：“I'm hitting the ball，I'm hitting the ball to Li Ming.”讓學(xué)生跟自己拼讀hit。學(xué)生兩人一組打乒乓球，邊打邊練習(xí)說：“I'm hitting the ball to .”老師在巡視過程中，如發(fā)現(xiàn)不會打的同學(xué)打到了自己的手，伺機教學(xué)：“Poor xx, you hit your hand!”4、老師一手拿籃球，一手拿乒乓球，教學(xué) heavy和 light。老師說：“The basketball is heavy. The ping-pong ball is light.”把籃球交給一名學(xué)生，老師手指籃球說：“Throw the basketball at the net,please."教學(xué)net。5、學(xué)生分組活動，要求根據(jù)自己的不同的活動和動作，說出與本節(jié)相關(guān)的詞語或句子。三、Class Closing：集合學(xué)生，面對面站成兩排，聽老師的口令做出相應(yīng)的動作，練習(xí)鞏固throw, hit 和catch。 板書設(shè)計： Lesson 3: At the Gym I'm throwing the basketball. I'm catching the basketball. I'm hitting the ball to Li Ming. BOOK8 lesson 4: Where Did You Go?教材分析 本節(jié)是冀教版小學(xué)英語六年級下冊第一單元第四課.本節(jié)的教學(xué)重點主要是讓學(xué)生加深前面所學(xué)四個時態(tài)的變化,能夠用四種不同的時態(tài)進行對話練習(xí).學(xué)生分析 本課重點是復(fù)習(xí)以前所學(xué)的四種時態(tài),這對學(xué)生來講比較抽象,不容易理解和掌握.在學(xué)習(xí)過程中,通過對話練習(xí)等方式,讓學(xué)生樂學(xué),愛學(xué),從而達到學(xué)會的目的.設(shè)計理念 讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,通過提問的方式,讓學(xué)生理解課文,通過看,說,寫等方式,使學(xué)生對四種時態(tài)的理解和掌握更牢固和準確.教學(xué)目標 1、能聽說讀寫bought, taught, thought.2、復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的四種時態(tài)，能能夠正確地進行聽說讀寫。3、學(xué)會唱“What did you do?"重點：目標1、2、3 難點：目標2教具學(xué)具 錄相機，投影儀，錄音機教學(xué)流程一、Class opening and review.1、投影出示一些單詞，讓學(xué)生說出它們的過去時，和將來時。其中包括buy , teach, 和think.（由于這三個詞的過去時以前沒有接觸過，所以暫時放到一邊）2、對話練習(xí)。老師提問一些問題讓學(xué)生回答。（1）What did you do yesterday?(2)What are you going to do tomorrow?(3)Do you usually.?每個問題找?guī)讉€同學(xué)回答。二、New Concepts.繼續(xù)看復(fù)習(xí)題1中留下的未知項，即buy , teach, 和think三個詞的過去時如何改寫。老師將這三個詞的過去時添加上去，教學(xué)生如何讀，并反復(fù)拼寫，加以識記。并共同找到bought, taught, thought三個詞語在書寫和發(fā)音方面的共同點和不同點，便于學(xué)生比較和掌握。2、閱讀練習(xí)。要求學(xué)生自學(xué)課文第一部分，然后回答以下幾個問題：Where did Jenny and Li Ming go?What did Jenny do?What did Li Ming do?What did Jenny do?學(xué)生讀完后，共同交流學(xué)習(xí)成果,老師加以總結(jié).3、根據(jù)課文第二部分的內(nèi)容，設(shè)計一些時態(tài)填空，讓學(xué)生試著自己填寫。（1）They usually _ (teach) each other a sport.(2) Jenny _(go) to the park tomorrow.(3) Danny alwys _ (think) he can catch the ball.(4) This morning , Jenny and Li Ming_(buy)some things at the store.(5) They _(teach) each other a sport yesterday.(6) Danny _(think) he could hit the ball.4、學(xué)唱“What did you do?”學(xué)會后，將學(xué)生分成兩組對唱，一問一答。三、Class Closing.師生齊唱：“What did you do?”結(jié)束課堂。 板 書 設(shè) 計 Lesson 4: Where Did You Go? What did you do?teach-taught buy-bought think-thought BOOK8 lesson 5: A Basketball Game教材分析 本節(jié)是冀教版小學(xué)英語六年級下冊第一單元第五課.本節(jié)以一場籃球比賽為主題,通過觀看錄相等方式,讓學(xué)生在玩中學(xué),樂趣無窮.學(xué)生分析 本課本著以最大限度提丐學(xué)生興趣,貼近學(xué)生生活為原則,讓學(xué)生在看中學(xué),樂中學(xué),活躍了課堂氣氛,使他們覺得簡單易懂.設(shè)計理念 以觀看一場籃球比賽為引導(dǎo),讓學(xué)生在觀看比賽的過程中,聽懂講解,從而學(xué)會本節(jié)需要掌握的詞語和句子.教學(xué)目標 1、能聽說讀寫player, game, team, win 和lose.學(xué)會 jump up等短語。2、能聽明白在比賽中一些簡單的指示，用win 和lose.表示比賽的結(jié)果，以及比賽中分數(shù)的表示等。重點 目標1、2 難點 目標2教具學(xué)具 錄相機教學(xué)流程 一、Class opening and review.做游戲“Charades"以復(fù)習(xí)學(xué)生在前面已掌握的表示職業(yè)的詞匯。這些詞有：teacher,clerk, cashier,waitress, waiter, bus driver等。二、New Concepts.1、為學(xué)生播放一段籃球比賽的實況錄相。先為學(xué)生介紹比賽的雙方，引入新詞：player, team和game.在講解這三個新詞時，可引學(xué)生利用對比的方法，總結(jié)字母發(fā)音的規(guī)律。2、邊放錄相，邊為學(xué)生做現(xiàn)場解說，把課文內(nèi)容通過示范的形式展示給學(xué)生?？赐赇浵嗪?，總結(jié)如何介紹一場比賽，介紹一場比賽需要了解哪些內(nèi)容。比如：比賽的地點，時間，比賽的雙方對員，比賽中比分的情況，比賽的結(jié)果等。3、學(xué)生自學(xué)課文。要求：找出文中有關(guān)比賽的內(nèi)容，畫出來。找學(xué)生讀出自己找出的有關(guān)語句。讓學(xué)生自己把畫出的語句讀兩次。4、將全班學(xué)生分為若干組。在每組中，找出一個學(xué)生向其他學(xué)生介紹本組的隊員和比賽情況，并在最后根據(jù)比分的多少，判斷出誰勝誰負。每組可根據(jù)自己的特長，選取不同的比賽內(nèi)容。本組練習(xí)以后，老師組織各組學(xué)生在班內(nèi)表演。表演前老師提出要求：（1）介紹本組表演的游戲名稱。（2）介紹本組的隊員分組或分工情況。（3）向大家匯報比賽的比安情況。（4）裁判勝負情況。各組表演完后，大家共同找出表演最好的一組，講解最好的一個同學(xué)。并說明他們分別好在什么地方。三、Class closing.老師向同學(xué)們提出希望，希望同學(xué)們在課下多做這樣的比賽活動，用于練習(xí)鞏固本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。板 書 設(shè) 計 Lesson 5: A Basketball Game This is a basketball game.This is blue team.This is orange team.It's 78 to 78!The blue team win! The orange lose. lesson 6: Who Won? （BOOK8）教材分析 本課是冀教版小學(xué)英語六年級下冊,第一單元第六課.本節(jié)主要是Li Ming和Jenny回憶昨天觀看比賽的情況.主要是學(xué)習(xí)用過去時表達已發(fā)生的事情.學(xué)生分析 學(xué)生對過去時已經(jīng)有了一定的了解和認識，但還不能熟練地運用。本節(jié)力求讓學(xué)生多說多練多做，符合學(xué)生的身心特點，能較大地引起學(xué)生的興趣。設(shè)計理念 本節(jié)利用情境對話的形式，讓學(xué)生對課文加以理解和認識，讓學(xué)生動口說，動手做，已達到對過去時的熟練應(yīng)用。教學(xué)目標 1、能說聽讀寫won 和lost。2、能用語言表達過去已發(fā)生的事情，并能用一段話試著寫出來。3、培養(yǎng)學(xué)生敢于表達自己的勇氣和勇于改錯的精神。重點 目標1、2 難點 目標2教具學(xué)具 投影教學(xué)流程 一、Class opening and review. 用投影出示幾個句子，用“What's wron?”游戲的形式來復(fù)習(xí)學(xué)過動詞的過去時，進行時和將來時結(jié)構(gòu)。 1、I am wash the dishes. 2. I see him yesterday. 3. I go to the park tomorrow.二、New Concepts. 1學(xué)生自學(xué)課文。要求畫出不理解的詞語或句子。學(xué)生提出來不懂的地方，老師加以解答，學(xué)習(xí)win和lost的過去式。 2、學(xué)生分組分角色讀課文。 3、對話練習(xí)。老師提問：“What" did you do yesterday?"給學(xué)生一定的時間思考后，把學(xué)生分成幾組，每個學(xué)生在本組內(nèi)說一說昨天都做了什么，其他同學(xué)負責(zé)評定，指出句子出現(xiàn)的錯誤，老師巡回指導(dǎo)，最后，本組選派一名代表，向全班同學(xué)說一說。 4、寫話練習(xí)。根據(jù)剛才回答的What" did you do yesterday?"，吸取其他同學(xué)的長處，改正自己的不足，把這些內(nèi)容寫成一段話。 5、選取幾名同學(xué)的短文，以投影的形式展示給全班同學(xué)看。師生共同發(fā)現(xiàn)短文的優(yōu)點，并指出不足之外或提出自己的見解，有錯誤的，盡量讓學(xué)生們?yōu)橹恼?，老師適當(dāng)加以指導(dǎo)。三、Class Closing.要求學(xué)生把自己寫的短文交上來，老師課下批改。 板 書 設(shè) 計 Lesson 6: Who Won? win-won lose-lost What did you do yesterday? lesson 9: Always Eat Breakfast! （BOOK8） 教材分析 本課是第二單元的第一課，本單元的標題是：Good health to you!本單元的每一課都是圍繞這一標題展開的，教給學(xué)生怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣。第9課從兩幅生長不一樣的植物導(dǎo)入，使學(xué)生認識到健康身體對我們有好處，來設(shè)計句型How often do you ?- times a 重點培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和應(yīng)用能力。學(xué)生分析 本課內(nèi)容接近學(xué)生生活，與學(xué)生息息相關(guān)，學(xué)生感到非常有興趣。聯(lián)系學(xué)生的生活習(xí)慣讓他們來練習(xí)句型，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，又活躍了課堂氣氛，使他們覺得簡單易懂。設(shè)計理念 把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們有了一定的理解能力，用通俗易懂的方法教給學(xué)生新單詞，新句型，讓他們自己理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生在對話練習(xí)中掌握新句型，培養(yǎng)好習(xí)慣，提高他們運用英語的興趣和能力。三維教學(xué)目標 1、能聽說讀寫單詞：healthy, strong, weak, sick, week,health.并且能區(qū)分 healthy strong weak sick 四個單詞的意思知道哪兩個作反義詞比較合適。2、會正確使用句型：How often did(do does)somebody do something? times a 能聽懂good for you和bad for you3、知道last和next的意思，明白它們用于什么時態(tài)。4、能正確理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。5、能流利地讀課文。重點 目標1、2、3、4 難點 目標1、2教具學(xué)具 錄音機、單詞卡片、小黑板教學(xué)設(shè)計 一、復(fù)習(xí)1、 用“Never Never”游戲來復(fù)習(xí)頻度副詞和星期的名稱。2、 復(fù)習(xí)時間短語的表示法at 7:00 at 7:15in the morning in the afternoon on Monday on Teachers Daytomorrow=next day yesterday=last day二、學(xué)習(xí)新知 1、介紹healthy, strong, weak, sick,health讓學(xué)生理解其意思，知道health是healthy的名詞形式。 （1）師作出很強壯的樣子，利用形體動作和表情讓學(xué)生理解strong, healthy，并且說：I am healthy and strong.讓學(xué)生跟著學(xué)，且跟讀（I am healthy and strong.） （2）接著師做出咳嗽的樣子并且說：I am sick and weak.讓學(xué)生跟讀。 （3）讓學(xué)生根據(jù)剛才的句子再看看書上的兩幅圖自己說說是怎樣理解healthy strong weak sick最后教師糾正。 2、介紹good for you和bad for you用漢語直接告訴學(xué)生這兩句話的意思，并且告訴學(xué)生good和bad是一對反義詞。 3、介紹單詞week 出示單詞卡Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday，把這些單詞卡貼在黑板上說：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and Sunday make a week. 師：I sometimes wash dishes.并且在一周的兩天下面畫“”，然后自問自答：How often do I wash dishes?-Two times a week.把How often寫在黑板上，師：I sometimes wash clothes.并且在一周的一天下面畫“”，找一個學(xué)生與自己對話，讓學(xué)生問自己回答，介紹once a week.三、利用教科書與錄音帶1、 注意本課的短語once a week.哪位學(xué)生找到它？我們要說once a week,而不能說one time a week.2、 注意教科書復(fù)習(xí)了早餐食物的名稱。3、 跟錄音機讀課文，并理解課文內(nèi)容。告訴學(xué)生怎樣的生活習(xí)慣對自己的身體有好處。四、練習(xí)1、 同桌兩讀課文。其中一名學(xué)生strong and healthy，另一名扮作weak and sick，兩人用上這四個詞作對話練習(xí)，并且找兩組同學(xué)演示。2、 想想以前學(xué)過的課文是怎樣問早餐吃了什么編排對話的，在本課用上how often編排對話。最后也找兩同學(xué)演示。 3、對于表演好的同學(xué)給予表揚。五、檢查理解情況，出示小黑板。選擇正確的答案( )1、I eat breakfast 7:30 the morning.A. in, at B. at, in C. at, on D. on, at( )2、 breakfast is good for you.A. Eat B. Eats C. Eating D. Eatting( )3、- do you eat porridge -Every day.A. How much B. How many C. How about D. How often( )4、What do you eat supper?A. to B. on C. in D. for( )5、I dont know .A. how to learn English B. how do learn EnglishC. how learn English D. how English learn Lesson10： Always Brush Your Teeth!（BOOK8）教材分析 本課是第二單元的第二課，本課從健康導(dǎo)入，出示了一些新的時間副詞和動詞。句型上主要是對第一課出現(xiàn)的How often句型進行復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語仿寫能力，鍛練學(xué)生英語應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生分析 本課內(nèi)容的連貫性很強，并且與學(xué)生生活緊密相連。學(xué)生比較容易理解，用一個學(xué)生的一天的生活來貫穿，使學(xué)生更容易理解。設(shè)計理念 在學(xué)生已有理解基礎(chǔ)上給學(xué)生講解新單詞的意義，再讓學(xué)生自己獨立翻譯課文，對于不理解的部分，教師給予幫助。給學(xué)生做一些例句，讓學(xué)生有一個參考，這樣學(xué)生就會覺得學(xué)英語很容易，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且讓學(xué)生養(yǎng)成一個好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)目標 1、 能聽說讀寫：after ,before , teeth, face, brush, comb, wake up.2、 能熟練的用How often做對話。3、 理解課文內(nèi)容，熟讀課文。4、 能簡單地運用英語講述自己一天。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣：天天刷牙重點 目標1、2、4 難點 目標2、4教具學(xué)具 錄音機、生詞卡片教學(xué)設(shè)計 一、復(fù)習(xí)1、 唱歌曲“In the bathroom”，復(fù)習(xí)“洗刷”及身體部位的詞匯。 2、復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時。Jenny puts on her clothes. Jenny is taking off her clothes.二、新授1、 學(xué)習(xí)單詞：teeth, face, brush, comb, wake up學(xué)生對單詞：teeth, face, brush, comb并不陌生，他們在前幾冊書中已經(jīng)見到并且使用過這些單詞，就在剛剛唱過的兒歌中也出現(xiàn)過這些單詞。教師用自己的牙齒和臉來演示teeth, face.教師做出刷牙的動作讓學(xué)生理解brush,再拿一個梳子演示comb.雖然對于wake up有點陌生教師還可以用做動作的方法來教學(xué)這個詞組。并且告訴學(xué)生它的近義詞組是：get up反義詞組是：go to bed2、 學(xué)習(xí)單詞：before, after在黑板上方橫排畫三只表來演示before, after.三只表指向不同的時間。中間的表指向10:00圖下寫上，第一只表指向9:55圖下寫上before 10:00，第三只表指向10:05圖下寫上after 10:00，教師站在相應(yīng)的表下面表演并說出如下的句子： At 10:00, I want to go to bed.Before I go to bed, I brush my teeth.After I go to bed, I go to sleep.讓學(xué)生根據(jù)教師做的句子也做三個類似的句子。3、 講解課文學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，對于不能自學(xué)的，要求學(xué)生做標記，教師解答不能理解的部分。教師領(lǐng)讀，檢查學(xué)生理解課文內(nèi)容的情況。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。三、教科書與錄音帶讓學(xué)生跟錄音機讀課文。四、學(xué)生根據(jù)自己不同的情況介紹自己一天的事情。找?guī)讉€接受快的學(xué)生當(dāng)堂讀一讀。五、布置作業(yè)介紹自己一周的活動，不少于50個單詞，可以參照課文中的格式。Lesson11: This Is Good for You!教材分析 本課介紹了bones, muscles, skin，教給學(xué)生怎樣才能保持一個健康的身體，介紹各種對身體有益的食物，具體介紹許多水果。對句型“What is your favourite ?”進行復(fù)習(xí)，引入新句型“For strong you need .”重點培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。學(xué)生分析 本課只有第一部分中有新知識相對來說內(nèi)容較少，但與學(xué)生息息相關(guān)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能充分利用學(xué)到的知識。設(shè)計理念 以學(xué)生為主體，把抽象的概念變成形象的、易懂的，讓學(xué)生不害怕英語，對學(xué)英語充滿了樂趣。教學(xué)目標 1、 能聽、說、讀、寫：bones, muscles, skin, body認識strawberry和melon2、能熟練運用：What is your favourite ? For strong you need .3、 理解課文內(nèi)容，熟讀課文。4、 培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣，告訴學(xué)生不能挑食。5、 能夠用英語簡單說出自己的愛好，這些愛好對自己有什么幫助。重點 目標1、2、5 難點 目標2、5教具學(xué)具 錄音機、實物、卡片、小黑板教學(xué)設(shè)計 一、復(fù)習(xí)1、This is 和These are 教師指著一本書問：What is this?找一名自告奮勇的學(xué)生回答：This is a book.教師又指著一些書問：What are these?學(xué)生回答：These are books.教師拿出許多水果的卡片問學(xué)生：What is your favourite fruit？學(xué)生看圖回答：My favourite fruit is banana. 2、拿出各種食物的卡片，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的一些水果和蔬菜。二、新知1、新單詞：bones, muscles, skin, body, strawberry, melon.用自己的皮膚和肌肉來演示skin和muscles.用一些實物來演示bones和body用卡片向?qū)W生們講解strawberry和melon2、打開書自己讀課文第一部分，理解課文內(nèi)容，在課堂上翻譯，不準確的地方教師給予幫助。著重講解For you need 教師拿出一張?zhí)O果的卡片，對學(xué)生說：For healthy skin you need apples.鼓勵學(xué)生也說出類似的句子，自告奮勇的學(xué)生可以到臺前來拿著卡片對學(xué)生們說出句子，對說的同學(xué)，不管學(xué)生說的怎么樣都要給予鼓勵。3、教師拿著卡片（看著書或拿著實物）對學(xué)生們說My favourite fruit is apple. Because apple is good for my skin.還可以說同桌兩人一起看著書上的圖片也做同樣的句子，看哪兩個同學(xué)做的好，多找?guī)捉M同學(xué)在課堂上演示，對于演示的學(xué)生要多給予表揚。4、讓學(xué)生四人一組討論課文內(nèi)容，最后訂正。三、利用錄音機教師放錄音機讓學(xué)生跟讀，讀完后讓學(xué)生回答問題（出示小黑板）：What does healthy body need?What is your favourite fruit/ meat/ vegetables？What do you do to be healthy?四、鞏固測驗1、按要求寫出下列單詞的適當(dāng)形式。teach（過去式） bought（原形） lost（反義詞） before（反義詞） health（形容詞） 2、用所給單詞的適當(dāng)形式填空。Good food (make) your body healthy.Would you like some (fish)?What is (you) favourite fruit?This is (a) apple.I (show) my picture to you now.五、結(jié)束課堂。 板書設(shè)計 Lesson11: This Is Good for You！ 1、bones, muscles, skin, body, strawberry, melon. 2、For _ you need _ .For healthy skin you need apples.For healthy body you need good food. 3、What is your favourite fruit? Why?My favourite fruit is apple. Because apple is good for my skin.Lesson12：Eat Your Vegetables!（Book8）教材分析 本課教材教給學(xué)生要養(yǎng)成吃蔬菜的好習(xí)慣，課文對“how often”句型進行復(fù)習(xí)，教給學(xué)生如何把自己的生活習(xí)慣制成圖表，檢查自己是否有一個好的飲食習(xí)慣。學(xué)生分析 本課生單詞不多，內(nèi)容較少，但與自己生活息息相關(guān)，所以學(xué)生會非常有興趣學(xué)生本課的，他們會覺得學(xué)英語很容易。設(shè)計理念 以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，把書中的課文變成自己的語言。教學(xué)目標 1、 能聽說讀寫：cabbage, onions, peas, vegetables, days, month, year2、 能熟練地運用“you need ”和“how often”句型3、 能幫自己的朋友做圖表檢查是否有良好的飲食習(xí)慣。重點 目標1、2 難點 目標2教具學(xué)具 卡片、錄音機、小黑板教學(xué)設(shè)計 一、復(fù)習(xí)出示星期、月份卡片讓學(xué)生認讀，并且引出7天是一個星期，4個星期是一個月，12個月是一年。二、新授1、鞏固記憶：cabbage, onions, peas這三個單詞學(xué)生并不陌生，出示卡片讓學(xué)生熟悉下這三個單詞2、合作探究師拿著白菜的卡片問學(xué)生：This is cabbage. What colour is cabbage?一名自告奮勇的學(xué)生回答：Its green.教師再多拿幾張蔬菜卡片說：These are vegetables. You need to eat vegetables for a healthy body. So I want to know how often you eat vegetables. Who wants to tell me.教師一邊說著一邊在黑板上畫圖表。師：How often do you eat vegetables?生：Everyday.師：Very good! Its good for you. How often do you eat cabbage?生：Twice a day.師：Good！Fourteen times a week（師邊聽邊填表）How often do you eat peas and onions?生：I eat peas twice a month. I dont like onions.師：這位同學(xué)的習(xí)慣非常好，希望你們都能像他一樣有一個健康的身體，除了這些問題以外還可以問一些其他的問題。例如：play sports, brush your teeth, comb your hair, take a shower, wash your face 等等，并且?guī)湍愕呐笥阎瞥蓤D表看看你的朋友是否有一個好的習(xí)慣，下面我們一起看課文。三、放錄音,學(xué)生跟讀，聽完后學(xué)生回答問題,（聽完后出示小黑板）How often does Danny eat peas?Does Danny like cabbage more than peas?What does Danny need to eat for a healthy body?四、鞏固練習(xí)1、讓學(xué)生兩人一組練習(xí)對話，并且把它們做成圖表，用書上的問題也行，自己出題目也行，看一看哪兩個同學(xué)做的最優(yōu)秀，最后找?guī)捉M同學(xué)在課堂上演示。2、為下列問句選擇合適的答語( ) What is your favourite fruit?( ) How often do you go to school a week?( ) When do you wake up everyday?( ) What do you do before supper?( ) What are you doing, Jenny?A. Im combing my hair.B. I go to school five times a week.C. Bananas.D. I wake up at 7:00 in the morning.E. I often do my homework.五、結(jié)束課堂 Lesson13：Exercise!教材分析 本課講述了保持健康身體的又一方面：堅持鍛煉。引入一個新句型：動詞短語做主語的表達方法，并且還引入了minutes和hours的概念，告訴學(xué)生們每天鍛煉多長時間為合適，在課文最后安排了一個小兒歌來活躍氣氛。學(xué)生分析 本課內(nèi)容比較精練，與學(xué)生活動緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生會感到非常有趣，學(xué)生本來就喜歡運動，再加上課文中還安排了一個兒歌，所以學(xué)生會有很高的學(xué)習(xí)興趣的。設(shè)計理念 以學(xué)生為主體，結(jié)合本課內(nèi)容讓學(xué)生用直觀的方法來學(xué)習(xí)新知識。聯(lián)系學(xué)生實際情況，與學(xué)生同學(xué)同樂，既使學(xué)生學(xué)到新知識又海中了課堂氣氛，提高了學(xué)生的英語表達能力。教學(xué)目標 1、 能聽說讀寫：minutes, hours, exercise, ride a bike, walk, run, play ping-pong2、 掌握：Sixty minutes make an hour. What is exercise? 并且學(xué)會動詞短語做主語的表達方法。 How many minutes do (does) exercise3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。重點 目標1、2 難點 目標2教具學(xué)具 錄音機、卡片、小黑板教學(xué)設(shè)計 一、 復(fù)習(xí)1、 制作一個鐘表演示器，演示不同的時間，讓學(xué)生回答：What time is it ?復(fù)習(xí)怎樣表達時間。2、 教師做出各種不同的動作，讓學(xué)生回答：What are you doing?二、 新授1、 講解新單詞：minutes, hours用一個鐘表演示器演示：minutes和hours的概念，告訴學(xué)生hour單詞特殊，第一個字母不發(fā)音，一小時用：an hour來表示。讓學(xué)生回答：How many minutes make an hour?2、 講解exercise及新課找四到五名自告奮勇的學(xué)生來臺演示exercise，讓每位自告奮勇的學(xué)生（悄聲告訴他們所做的動作）表演一種動作，要求全班學(xué)生猜他們在做什么，且引導(dǎo)如下對話：師：Look! They are exercising! （指著每位自告奮勇的學(xué)生說）Riding a bike is exercise. Walking is exercise. Running is exercise. What else is exercise? （指著下一位同學(xué)）Playing ping-pong is 生：Exercise.師：Right! （指著最后一名自告奮勇者）And playi