靈丘一中高一語文自主探究學(xué)案（4）課題：詩經(jīng)兩首 班級： 姓名： 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解氓中主人公溫柔多情而又果決堅(jiān)強(qiáng)的性格及其婚戀悲劇的原因。2、學(xué)習(xí)氓中比興手法的運(yùn)用。3、體會采薇中長期戍邊的士兵在回家途中復(fù)雜的情感。4、掌握重章疊句手法的使用。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、掌握氓中比興手法的運(yùn)用。2、背誦氓。三、讀書指導(dǎo)：1、詩經(jīng)簡介詩經(jīng)是我國第 部 詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉約五百多年的詩歌 篇，所以又稱“ ”。在先秦典籍中被稱為“詩”，漢代學(xué)者奉為經(jīng)典，才稱為詩經(jīng)。全集分 、 、 三部分，采用 、 、 三種表現(xiàn)手法，主要以四言為主。風(fēng)包括十五國風(fēng)，是各諸侯國的民間歌謠，最富思想意義和藝術(shù)價值；“雅”分為大雅和小雅，多為貴族創(chuàng)作的宮廷樂曲歌詞；“頌”為統(tǒng)治階級宗廟祭祀舞曲歌辭。從思想性和藝術(shù)價值上看 ，十五國風(fēng)最高，是詩經(jīng)的精華。詩經(jīng)是中國 主義詩歌的源頭，所以文學(xué)史上把這類詩歌稱為“風(fēng)體詩”。 儒家經(jīng)典有"四書""五經(jīng)"，"四書"指大學(xué)中庸論語孟子；"五經(jīng)"指周易尚書詩經(jīng)禮記春秋詩經(jīng)的藝術(shù)手法 賦：“鋪陳其事而直言之者也”，即陳述鋪敘；比：“以彼物比此物”，即對人或物加以形象的比喻；興：“先言他物以引起所詠之辭也”，即借助他物作為詩歌發(fā)端，以 引起所要歌詠的內(nèi)容。 四、學(xué)習(xí)任務(wù)（一）自主學(xué)習(xí)1、給劃線字注音氓（ ） 淇（ ） 愆（ ）期將（ ）子無怒 載笑載（ ）言猶可說（ ）也 于（ ）嗟鳩兮 淇水湯湯（ ） 夙（ ）興夜寐 漸（ ）車帷裳（ ）雨雪霏霏（ ）2、積累通假字氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲 匪來貿(mào)絲，來即我謀。 于嗟鳩兮，無食桑葚。 士之耽兮，猶可說也。 淇則有岸，隰則有泮。 （二）合作探究1、氓這首詩歌敘述了一個怎樣的故事？ 2、分析氓中男女主人公的形象。3、分析氓中，哪些地方使用了比興手法，分析其作用。4、理清采薇的結(jié)構(gòu)思路，談?wù)勥@首詩表達(dá)一個怎樣的主題？5、采薇前三節(jié)在章法上有什么特點(diǎn)，使用這種手法有什么好處？2