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2014-2015年蘇教版七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃(共4頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 2014—2015學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)生物(上) 教學(xué)計(jì)劃 學(xué)校:平頂山市第二十八中學(xué) 教師:麻景蓮 時(shí)間:2014年8月20日 2014-2015學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)生物(上) 教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解

2、決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期教學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物》(七年級(jí)上冊(cè))。 三、具體措施: 1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。 2.繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。 3.組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流。 4.學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量;積極參加教

3、研教改;上好課,設(shè)計(jì)好教案,寫好教學(xué)反思。 5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。 6.為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入,等等。 7.鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn),并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。 8.重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。 9.結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課

4、程目標(biāo)。 四、教學(xué)要求 1.在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 2.教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。 3.在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。 4.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代

5、教學(xué)手段的應(yīng)用。 5.按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 五、教學(xué)進(jìn)度 本學(xué)期總課時(shí)為54課時(shí),每周3課時(shí)。 教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下: 第1單元 探索生命的奧秘 第一章 周圍的生物世界 第一節(jié) 我們周圍的生物: 1課時(shí) 第二節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系: 2課時(shí) 第三節(jié) 我們身邊的生物學(xué): 1課時(shí) 第二章 探索生命的 第一節(jié) 探索生命的器具: 2課時(shí) 第二節(jié) 探索生命的方法: 1課時(shí) 第2單元

6、 生物的結(jié)構(gòu)層次 第三章 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 第一節(jié) 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能: 2課時(shí) 第二節(jié) 人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能: 2課時(shí) 第三節(jié) 細(xì)胞分裂與分化: 2課時(shí) 第四章 生物體的組成 第一節(jié) 單細(xì)胞生物: 1課時(shí) 第二節(jié) 多細(xì)胞生物體的組成: 2課時(shí) 第3單元綠色植物的一生 第五章 綠色植物的一生 第一節(jié) 植物種子的萌發(fā): 2課時(shí) 第二節(jié) 植物根的生長(zhǎng): 2課時(shí) 第三節(jié) 植物生長(zhǎng)需要水和無(wú)

7、機(jī)鹽: 2課時(shí) 第四節(jié) 植物莖的輸導(dǎo)功能: 3課時(shí) 第五節(jié) 植物的開花和結(jié)果: 2課時(shí) 第六章 綠色植物的光合作用與呼吸作用 第一節(jié) 植物光合作用的發(fā)現(xiàn): 1課時(shí) 第二節(jié) 植物光合作用的場(chǎng)所: 2課時(shí) 第三節(jié) 植物光合作用的實(shí)質(zhì): 3課時(shí) 第四節(jié) 植物的呼吸作用: 2課時(shí) 第五節(jié) 光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用 :1課時(shí) 第七章 綠色植物在生物圈中的作用 第一節(jié) 綠色植物是食物之源: 1課時(shí) 第二節(jié) 綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán): 2課時(shí) 第三節(jié) 綠化,我們共同的行動(dòng): 1課時(shí) 復(fù)習(xí):10課時(shí) 專心---專注---專業(yè)

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